Bài giảng Ngữ văn 12 - Đàn ghi ta Lor - Ca - Trường THPT Lương Thế Vinh

Tr­êng thpt l­¬ng thÕ vinh qu¶ng b×nhThùc hiÖn : Vâ §øc HiÕuKiÓm tra bµi còC©u 2: Hình tượng sóng giúp ta cảm nhận vẻ đẹp của một tâm hồn phụ nữ nh­ thÕ nµo? Câu hỏi 1: “ sóng” là lời tự bạch của Xuân Quỳnh về khát vọng tình yêu:Tình yêu trong sáng, hồn nhiên, say đắm.Tình yêu say đắm, tha thiết, trường tồn.Tình yêu nồng nàn, thủy chung, bất diệt.Tình yêu mãnh liệt, tha thiết, thủy chungD+ Mạnh dạn bày tỏ khát vọng tình yêu+ Tâm hồn trong sáng tha thiết+ Tình yêu thủy chung mãnh liệt®µn ghi ta cña lor-caThanh th¶oTiÕt 39-40: §µn ghi ta cña lor-caThanh Th¶o§äc v¨nI.TIỂU DẪN:1.Tác giả (1946)Hồ Thành Công 1946 Quảng NgãiTốt nghiệp Đại họcCông tác ở chiến trường miền Nam. Làm thơ, viết báo, tiểu luận “ Những người đi tới biển” “Dấu chân qua trảng cỏ” “ Khối vuông ru-bích” Hướng nội, giàu suy tư, trăn trở. Hình thức biểu đạt mớiLà nhà thơ tiêu biểu của thời kì chống MỹI.TIỂU DẪN:1.Tác giả (1946)2. T¸c phÈmTiÕt 39-40: §µn ghi ta cña lor-caThanh Th¶o§äc v¨nTrích từ “Khối vuông ru-bích” Màu sắc tượng trưng ,siêu thựcCảm hứng từ cuộc đời củaPhê-đê-ri-cô Gar-xi-a Lor-caTiêu biểu cho kiểu tư duy thơ Thanh Thảo3. Gar-xi-a Lor-ca (1898 – 1936) THIÊN TÀIMỘT NHÂN CÁCH CAO ĐẸPMỘT SỐ PHẬN OAN KHUẤTGhi nhớFêđêricô- Gacxia- LorcaKhi tôi chếtnhớ chôn tôi với cây đàn ghi ta dưới cátKhi tôi chếtgiữa hàng camcụm húngKhi tôi chếthãy chôn tôi nếu anh em mong muốntrong chiếc chong chóngKhi tôi chết!II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN	1. Bố cục bài thơ: Có thể chia làm 3 đoạn* Đoạn 1 (6 dòng đầu): Hình ảnh Lor-ca người nghệ sĩ – chiến sĩ * Đoạn 2 (12 dòng kế): Cái chết bi tráng của Lor -ca .* Đoạn 3 (13 dòng cuối): Suy ngẫm của tác giả về cách ra đi, giải thoát của Lor-ca 3.Tìm hiểu nội dung và nghệ thuật của bài thơa- Hình ảnh Lor-ca người nghệ sĩ –chiến sĩ ( 6 câu thơ đầu) Chi tiết “tiếng đàn bọt nước” → ẩn dụ cho sự nghiệp nghệ thuật của Lor –ca ngắn ngủiTIẾNG ĐÀNBỌT NƯỚC HS thảo luận theo cặp :3p ? Ý nghĩa của các hình ảnh: * Tiếng đàn bọt nước*Áo choàng đỏ gắt * Vầng trăng chếnh choáng *Yên ngựa mỏi mòn- Hình ảnh “Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt” → Đấu trường bò tót- nét văn hóa Tây Ban Nha→ Đấu trường:	* Khát vọng tự do> hành động dứt khoát khi từ giã nhân thếCâu thơ “li la - li la- li la” được láy lại ở phần đầu và cuối bài thơ- Phần đầu: (nhạc dạo) khi ca khúc bắt đầu.- Phần kết thúc: gợi tiếng vang của chùm hợp âm khi một ca khúc kết thúc. Linh hồn tiếng đàn còn vang mãi; sức sống của nghệ thuật Lor-ca, tinh thần của Lor-ca là bất tử.Bài thơ làm sống lại huyền thoại về Ga-xi-a Lor-ca, một nghệ sĩ tự do và cô đơn.Bài thơ cũng thể hiện sự đồng cảm thương tiếc sâu sắc của nhà thơ về một thiên tài nghệ thuật của thế kỷ XX. CHỦ ĐỀNội dung:Nghệ thuật:- Thể thơ tự do, không dấu câu, không dấu hiệu mở đầu, kết thúc.Sử dụng hình ảnh, biểu tượng- siêu thực có sức chứa lớn về nội dung.-Kết hợp hai yếu tố thơ và nhạc.-Tạo màu sắc Tây Ban Nha rất đậm nét trong bài thơ.III.TỔNG KẾT:-Thể hiện nỗi đau và sự xúc động sâu sắc trước cái chết bi thảm của Lor-ca - một nghệ sĩ khao khát tự do, dân chủ , luôn mong muốn cách tân nghệ thuật. ÑAØN GHI TA CUÛA LOR-CACỦNG CỐ LUYỆN TẬP:Hình ¶nh Lor-ca thÓ hiÖn qua bµi th¬ Một cái chết oan khuất, bi phẫn bởi những thế lực tàn ác.Một nghệ sĩ tự do và cô đơnMột tâm hồn kiên cường bất diệt. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI, CHUẨN BỊ BÀI MỚI1. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI. a. Học thuộc tiểu sử tác giả. b. Phân tích hình tượng Lorca trong bài thơ. c. Nghệ thuật chính của bài thơ.2. CHUẨN BỊ BÀI MỚI: 	Các bài đọc thêm: + Bác ơi – Tố Hữu. + Tự do – P. E–LUY–A. Chuẩn bị các câu hỏi trang 169, 173 SGK. nh÷ng yÕu tè k× ¶o Tiết học kết thúcHẸN GẶP LẠI