Đề khảo sát chất lượng học sinh giỏi môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2015-2016 - Phòng GD&ĐT huyện Nho Quan (Có đáp án)

UBND HUYỆN NHO QUAN
PHÒNG GD&ĐT NHO QUAN
ĐỀ CHÍNH THỨC
KÌ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI 
Năm học: 2015 - 2016
Môn thi: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài: 120 phút 
(Đề gồm 03 câu, 01 trang)
Câu 1(3,0 điểm): Xác định và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đã học trong ngữ liệu sau:
	“Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng và dịu hiền.
	Biển như người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp.
	Biển như trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, khi đùa, khi khóc.”
 (Khánh Chi, Biển)	
Câu 2(5,0 điểm): Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về bài thơ sau:
 “ Trên trời mây trắng như bông
 Ở dưới cánh đồng bông trắng như mây
 Mấy cô má đỏ hây hây
 Đội bông như thể đội mây về làng”.
 (Ngô Văn Phú, Mây và bông)
Câu 3(12,0 điểm): Dựa vào văn bản “Cô Tô” của Nguyễn Tuân, tưởng tượng trong dịp hè em được ra thăm đảo. Hãy viết bài văn kể về chuyển du lịch trên đảo Cô Tô? Qua đó nêu suy nghĩ của mình về biển đảo quê hương?
 ----------------------Hết-----------------------
Thí sinh không được sử dụng tài liệu.
Giám thị không được giải thích gì thêm.
UBND HUYỆN NHO QUAN
KÌ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI 
PHÒNG GD&ĐT NHO QUAN
Năm học: 2015 - 2016
ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC
Hướng dẫn chấm môn: NGỮ VĂN 6
(Hướng dẫn chấm gồm 03 câu, 02 trang)
I. HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Hướng dẫn chấm chỉ nêu những nội dung cơ bản, có tính định hướng. Giám khảo cần vận dụng linh hoạt, sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí. Đặc biệt khuyến khích những bài viết có ý tưởng sáng tạo.
- Bài viết cần có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục. Những bài mắc quá nhiều các loại lỗi dùng từ, chính tả, đặc biệt là văn viết tối nghĩa thì không cho quá nửa số điểm của mỗi câu.
- Chấm theo thang điểm 20,0 (câu 1: 3,0 điểm; câu 2: 5,0 điểm; câu 3: 12,0 điểm).
* Câu 1: + Mức tối đa: Nếu học sinh đạt được các yêu cầu trong đáp án câu 1.
 + Mức chưa tối đa: Nếu học sinh trả lời còn một số sai sót nhỏ.
 + Mức chưa đạt: Học sinh trả lời sai đáp án.
* Câu 2: + Mức tối đa: Nếu học sinh đạt được các yêu cầu trong đáp án câu 2.
 + Mức chưa tối đa: Nếu học sinh làm được 2/3 số ý trong đáp án; Diễn đạt tương đối lưu loát.
 + Mức chưa đạt: Học sinh trả lời sai đáp án.
* Câu 3: + Mức tối đa: Nếu học sinh đạt được các yêu cầu trong đáp án câu 3.
 + Mức chưa tối đa: Nếu học sinh làm được 2/3 số ý trong đáp án; Diễn đạt tương đối lưu loát.
 + Mức chưa đạt: Học sinh trả lời sai đáp án.
II. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ:
Câu
Nội dung cần đạt
Điểm
1
(3,0đ)
- Xác định được các phép so sánh, nhân hoá: 
	+ So sánh: Biển như người khổng lồ; biển như trẻ con.
	+ Nhân hoá: Biển vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền.
0,5
0,5
0,5
0,5
1,0
- Nêu được tác dụng: 
 + Biển được nhà thơ cảm nhận như những con người cụ thể: khi thì to lớn, hung dữ như người khổng lồ; khi thì nhỏ bé hiền lành, dễ thương, đáng yêu như trẻ con. 
 + Biển được miêu tả như một con người với nhiều tâm trạng khác nhau.
®Nhờ các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá mà biển hiện lên sinh động, cụ thể với những cảm nhận, những bức tranh khác nhau về biển, từ đó thể hiện tình cảm yêu mến của tác giả với biển.
2
(5,0đ)
* Về hình thức: Học sinh viết thành một đoạn văn trình bày cảm nhận về bài thơ, diễn đạt lưu toát, không mắc lỗi chính tả
* Về nội dung:
- Bài thơ là cảnh cánh đồng quê ngày mùa (mùa thu hoạch bông) với không gian thoáng đãng yên bình và màu trắng tinh khiết bao phủ bầu trời, mặt đất.
- Nghệ thuật so sánh đảo ngược: “mây trắng như bông” với “bông trắng như mây”, nhấn mạnh sắc trắng tinh khôi của bông và mây.
- Hình ảnh các cô thôn nữ trẻ trung xinh đẹp hiện ra trong công việc “đội bông”, từ láy “hây hây” gợi những đôi má ửng hồng nổi bật giữa sắc trắng tinh khiết của bông và mây.
- Hình ảnh so sánh “Đội bông như thể đội mây về làng” gợi hình ảnh hài hòa tuyệt đẹp của thiên nhiên và thành quả lao động của con người.
® Tình cảm yêu mến vẻ đẹp quê hương và tâm hồn tinh tế nhạy cảm của thi nhân.
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
3
(12,0đ)
* Về hình thức: Học sinh viết thành một bài văn kể chuyện tưởng tượng, có sử dụng yếu tố miêu tả, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả
* Về nội dung:
- Mở bài: Giới thiệu về chuyến du lịch trên đảo Cô Tô.
0,5
- Thân bài: 
 + Kể lại chuyển thăm đảo Cô Tô theo một trình tự nhất định (thời gian, không gian.)
 + Cảnh trên đảo Cô Tô: Lúc bình minh, khi hoàng hôn ..., cảnh bầu trời, mặt biển, cát trên đảo, cây cối
 + Hoạt động của con người đánh bắt cá, sinh hoạt của người dân, bộ đội trên đảo
 + Cảm nhận của em về cảnh vật và con người trên đảo
- Liên hệ về biển đảo quê hương: đẹp, trù phú, giàu có và ý thức giữ gìn biển đảo. 
10,0
1,0
- Kết bài: Tình cảm, mong ước của bản thân để đảo Cô Tô mãi đẹp giàu và trở thành điểm du lịch nổi tiếng.
0,5
 --------------------Hết---------------------