Đề kiểm tra cuối học kì I Hoạt động trải nghiệm 9 - Năm học 2024-2025 - Trường THCS An Thượng

 PHÒNG GD & ĐT YÊN THẾ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
 TRƯỜNG THCS AN THƯỢNG NĂM HỌC 2024 - 2025
 MÔN: HĐTN LỚP 9
 Thời gian: 45 phút, không kể thời gian phát đề
 ĐỀ BÀI
 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 
 Câu 1 . Theo em, việc tham gia phòng chống bắt nạt học đường là xây dựng môi 
trường nào sau đây?
 A. Trường học an toàn.
 B. Trường học thân thiện.
 C. Trường học công bằng. 
 D. Trường học lành mạnh.
Câu 2 .Đâu được xem là một biểu hiện của giao tiếp tích cực?
 A. Cơi thường, hạ thấp người khác.
 B. Thờ ơ, ngắt lời người khác.
 C. Chủ động bắt chuyện, giao tiếp.
 D. Né tránh giao tiếp.
Câu 3 .Đâu không phải là cách tạo động lực cho bản thân để thực hiện hoạt động?
 A. Khám phá về những giá trị, ý nghĩa hoạt động.
 B. Chia sẻ mong muốn được ghi nhận những nỗ lực của bản thân.
 C. Tìm phương pháp thực hiện hoạt động hiệu quả hơn.
 D. Đặt áp lực lên bản thân phải làm tốt hơn những gì đã đặt ra.
 Câu 4 .Đâu là biểu hiện của cách phản hồi hiệu quả?
 A. Giọng nói to, rõ ràng.
 B. Giọng nói nhẹ nhàng.
 C. Giọng nói cần dùng lực.
 D. Giọng nói vừa phải, rõ ràng.
 Câu 5 . Theo em, tôn trọng sự khác biệt là tôn trọng điều gì?
 A. Sự riêng tư của mỗi người.
 B. Quyền cá nhân của mỗi người. C. Quyền sống và làm việc của mỗi người.
 D. Sự không giống nhau của mỗi người.
 Câu 6 .Đâu không phải là cách ứng phó với căng thẳng trong học tập và trước 
các áp lực cuộc sống?
 A. Tìm kiếm sự trợ giúp khi cần thiết.
 B. Đặt mục tiêu, xây dựng kế hoạch phù hợp.
 C. Suy nghĩ nhiều, tiêu cực.
 D. Ăn uống, nghỉ ngơi, tập thể dục, giải trí phù hợp.
 Câu 7 .Đâu không phải là một trong những biểu hiện của người biết kiểm soát 
cảm xúc? 
 A. Tránh tranh cãi gay gắt.
 B. Không nói xấu, đổ lỗi.
 C. Sử dụng ngôn từ khéo léo, lịch sự.
 D. Dễ mất bình tĩnh.
 Câu 8 .Đâu không phải là một trong những hoạt động phòng chống bắt nạt học 
đường?
 A. Phát thanh về phòng chống bắt nạt học đường.
 B. Chiến dịch “Xây dựng trường học an toàn, phòng chống bắt nạt học đường”.
 C. Phát tán các hình ảnh, video về bắt nạt học đường để lên án cá nhân có hành 
 vi sai trái.
 D. Tập huấn kĩ năng ứng phó với bắt nạt học đường. 
Câu 9 .Nội dung nào dưới đây không phải là biểu hiện của căng thẳng?
 A. Tinh thần phấn chấn, vui tươi, tràn đầy năng lượng.
 B. Mất tập trung, hay quên hoặc trở nên vụng về.
 C. Cảm thấy chán nản, lo lắng, khó chịu, buồn bã .
 D. Thường xuyên đau đầu, đau cơ bắp, chóng mặt . 
 Câu 10 .Nhận định nào dưới đây không đúng khi bàn về vấn đề căng thẳng tâm 
lí?
 A. Là trạng thái con người cảm thấy khi phải chịu áp lực về thể chất, tinh thần. B. Áp lực học tập là một trong những nguyên nhân chủ quan dẫn đến căng 
 thẳng tâm lí.
 C. Tâm lí căng thẳng gây ảnh hưởng tiêu cực đến thể chất và tinh thần của con 
 người. 
 D. Cách ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng là: đối mặt và suy nghĩ tích cực. 
Câu 11 .Khả năng thích nghi của con người thể hiện ở điểm nào? 
 A. Việc nhanh chóng hòa nhập với thử thách mới, làm quen với hoàn cảnh sống 
 hay bất cứ biến cố nào trong cuộc sống. 
 B. Việc nhanh chóng hòa nhập với vị trí mới, làm quen với hoàn cảnh sống hay 
 bất cứ biến cố nào trong cuộc sống. 
 C. Việc nhanh chóng hòa nhập với môi trường mới, làm quen với hoàn cảnh sống 
 hay bất cứ biến cố nào trong cuộc sống.
 D. Việc nhanh chóng hòa nhập với công việc mới, làm quen với hoàn cảnh sống 
 hay bất cứ biến cố nào trong cuộc sống. 
 Câu 12 . Yếu tố chính giúp bản thân ứng phó với những căng thẳng trong học tập 
và áp lực cuộc sống là gì?
 A. Sự thăm khám, chăm sóc của bác sĩ và người nhà.
 B. Sự cố gắng, kiên trì và thái độ tích cực của bản thân.
 C. Sự chia sẻ, thấu hiểu và lắng nghe chính mình.
 D. Sự đồng cảm, cổ vũ của người thân yêu. 
Câu 13 .Lí do phải sống có trách nhiệm là gì? 
 A. Làm cho bản thân học giỏi hơn.
 B. Làm cho bản thân sống có ích hơn.
 C. Làm cho bản thân thấy mình trưởng thành hơn.
 D. Làm cho bản thân có được sự tin tưởng của mọi người.
 Câu 14 .Đâu được xem là biểu hiện của người sống có trách nhiệm? 
 A. Đùn đẩy, ỷ lại khi có nhiệm vụ.
 B. Bỏ dở công việc.
 C. Sẵn sàng nhận nhiệm vụ.
 D. Không hợp tác khi làm việc. B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)
 Câu 1 (2,0 điểm). Xác định và xử lí tình huống thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt 
trong các tình huống sau:
-Tình huống 1: My là con gái, có sở thích cắt tóc ngắn và hành động mạnh mẽ, dứt 
khoát. Thấy vậy, một số bạn trong lớp tỏ thái độ không đồng tình với phong cách của 
My. 
- Tình huống 2: Mỗi khi Nam thuyết trình trước lớp, một số bạn thường cười và cố 
tình nhại lại do Nam nói giọng địa phương.
 Câu 2 (1,0 điểm).Nêu một số biểu hiện khả năng thích nghi trong học tập và quan 
hệ bạn bè.