Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 16 - Năm học 2023-2023 - Nguyễn Thị Loan

 Tuần 16 
 Từ ngày 26 đến 30 tháng 12 năm 2022 
 Chiều thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2022 
 Âm nhạc 1
 NỘI DUNG TỰ CHỌN
 Học hát bài: Múa đàn 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1.PT năng lực đặc thù 
- Hát đúng ca cao độ bài hát múa đàn .Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết 
hợp gõ,Biết đọc nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay .
đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi.
2 .Năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động 
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ 
đệm )
3. Phẩm chất: 
- Biết yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh, mang niềm vui đến mọi 
người là niềm hạnh phúc cho mọi người mong ước cuôc sống vui tươi và thanh 
bình
II. Chuẩn bị
 - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con .
 Tranh ảnh và nhạc nền
- HS: Sách học,thanh phách.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
 1. Khởi động: (3phút)
 *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn 
 khởi trước khi vào giờ học
 *Tiến hành :
 - GV mở nhạc dân vũ nước ngoài cho học 
 - HS lắng nghe yêu cầu 
 sinh nghe và thực hiện
 - Tập thể thực hiện nhảy 
 - Gv nhận xét dân vũ 
 - Dẫn dắt nội dung vào bài học mới 
 2. Khám phá- luyện tập : (30p) 
 Mục tiêu: Hát đúng ca cao độ bài hát múa 
 đàn .Biết hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết 
 hợp gõ đệm cho bài hát, thể hiện một số 
 động tác tay chân đơn giản 
 đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi.
 Tiến hành: 
 Nội dung 1: Học hát “ Múa đàn” - Học sinh lắng nghe - GV giới thiệu tên tác bài hát,tên tác giả và - HS trả lời
xuất xứ.
- GV hát hoặc cho học sinh nghe bản nhạc 
bái hát: “ Múa đàn”
GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 - HS lắng nghe
? Trong bài hát có những hình ảnh nào?
? Theo các em đây là bài hát mang tính chất 
 - HS đọc đồng thanh lời ca
như thế nào
* Hát mẫu : 
- GV trình bày - HS Khởi động giọng
* Đọc lời ca : - HS lắng nghe
- GV đọc mẫu bài hát lời bài hát
- GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến - HS tập hát câu 1
2 lần.
* Khởi động giọng :
- GV đàn mẫu âm thang âm - HS lắng nghe
* Dạy hát : - HS tập hát câu 2
+ Câu 1 : Tình tịch đây mấy cây đàn
- GV đàn và hát mẫu câu 1
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe
+ Câu 2 : Cùng hòa lên vang lừng vang - HS tập hát câu 1,2
- GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe và thực hiện câu 
- GV đàn và yêu cầu
 3,4,5,6
+ Ghép câu 1và câu 2
- GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2 - HS hát toàn bài
- GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có)
+ Câu 3 :Tình tình tình tang tình tang
- GV đàn và hát mẫu câu 3
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS hát hòa giọng theo giai 
+ Câu 4 : Mang lên câu ca nhịp nhàng
 điệu bài hát
- GV đàn và hát mẫu câu 4
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+ Ghép câu 3 và câu 4 - HS quan sát và theo dõi
+ Câu 5 : Cầm đàn em múa nhịp nhàng
GV đàn và hát mẫu câu 1 và câu 2
- GV đàn và yêu cầu từ 1 đến 2 lần
+ Câu 6 : Đánh lên câu tịch tình tang
- GV đàn và hát mẫu câu 4
- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần
+ Ghép câu 5 và câu 6
+ Ghép nối tòan bài
- GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát HS thực hiện theo
- GV đàn và yêu cầu Nội dung 2 : Hát kết hợp vỗ tay theo 
 nhịp : - HS thực hiện 
 - GV làm mẫu :
 Câu 1 : Tình tịch đây mấy cây đàn
 X X
 - Các nhóm thực hiện
 Câu 2 : Cùng hòa lên vang lừng vang
 X X
 Câu 3 : Tình tình tình tang tình tang - Hs lắng nghe
 X X
 Câu 4 : Mang lên câu ca nhịp nhàng
 X X
 Câu 5 : Cầm đàn em múa nhịp nhàng
 X X
 Câu 6 : Đánh lên câu tịch tình tang
 X X
 - GV yêu cầu : Cho cả lớp vỗ tay theo - HS trình bày bài hát và thể 
 nhịp giai điệu của bài hát theo các hình hiện sắc thái
 thức : Cá nhân và cả nhóm
 - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ 
 một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống 
 reo,thanh phách và song loan
 - GV tuyên dương và nhận xét khuyến 
 khích . - HS biểu diễn
 - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. 
 Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh 
 giá. 
 - GV nhận xét, động viên khích lệ
 - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp 
 nhàng 
 - Gv nhắc HS đúng sắc thái của bài hát
 4. Vận dụng: 2p
 Mục tiêu: - Nắm được nội dung đã học, 
 biết vận dụng vào thực tế 
 - Giáo dục học sinh biết kính trọng, yêu 
 quý cha mẹ, ông bà trong gia đình và người 
 lớn ngoài xã hội 
 Tiến hành : - Học sinh lắng nghe 
 - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Hs chú ý thực hiện tốt 
 - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi hơn ở tiết sau 
 gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là 
 những HS có tinh thần xung phong
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC 
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
 Sáng thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2022 (Âm nhạc khối 4 + 3B) 
 Âm nhạc 4
 ÔN TẬP 3 BÀI HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH
 BẠN ƠI LẮNG NGHE, CÒ LẢ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Pt năng lực đặc thù 
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát.
- Tập biểu diễn bài hát.
2. Năng lực chung: 
- Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng 
lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực 
Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm )
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
* HSKT:
- Hs tập hát
- Tập vận động nhẹ nhàng theo bài hát
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử. 
- Băng nhạc
- Nhạc cụ gõ đệm.
2. Học sinh
- SGK, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:3p 
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho các 
 em học sinh trước khi bước vào tiết học 
 Tiến hành: 
 - Gv treo 3 bức tranh minh hoạ - Hs quan sát và lắng nghe
 ? Em hãy cho biết tên các bài hát phù hợp - Hs Bài Em yêu hòa bình, Bạn ơi lắng 
 với nội dung tranh? nghe, Cò lả.
 - Gv yêu cầu 5 hs hát lại cả bài bài hát. Em - 5 hs thực hiện
 yêu hòa bình.
 - Gv giúp đỡ hs hát - Hs hát cùng bạn
 - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có)
 2. Luyện tập: 30p 
 Ôn tập 3 bài hát Bài Em yêu hòa bình, 
 Bạn ơi lắng nghe, Cò lả.
 a. Mục tiêu: 
 - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca 
 3 bài hát, hát hòa giọng - Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ 
hoạ.
- Tập biểu diễn bài hát.
b. Cách tiến hành: 
* Hoạt động 1: Ôn bài hát Em yêu hòa 
bình. - Hs: Khởi động giọng
- Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên 
âm La
 - Hs khởi động cùng bạn
- Hướng dẫn giúp đỡ hs khởi động - Hs lắng nghe, nhẩm theo
- Cho Hs nghe lại bài hát Em yêu hòa bình - Hs lắng nghe
- Gv nhắc hs khi hát các em thể hiện sắc 
thái tình cảm của bài hát
- Gv đàn cho hs hát bài hát - Hs cả lớp hát
- Gv cho nhóm, bàn hát - Nhóm, bàn thực hiện
- Gv giúp hs hát. - Hs hát cùng bạn
- Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có)
- Gv yêu cầu cả lớp hát kết hợp gõ đệm - Hs hát và gõ đệm theo phách
theo phách
- Gv yêu cầu tổ thực hiện. - Các tổ thực hiện.
- Gv yêu cầu hs hát và kết hợp vận động - Hs thực hiện
cơ thể 
- Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Hs cả lớp đứng tại chỗ hát và vận động 
- Gv nhận xét phụ họa
* Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Bạn ơi 
lắng nghe.
- Gv đàn cho hs hát bài hát Bài Bạn ơi lắng 
nghe. - Hs cả lớp hát
- Gv cho nhóm hát
- Gv giúp hs hát. - Hs thực hiện theo nhóm
- Gv yêu cầu hs hát kết hợp gõ đệm theo - Hs hát cùng bạn
phách. - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv
- Gv yêu cầu hs vận động theo cơ thể
- Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Hs thực hiện
- Gv giúp hs vận động nhẹ nhàng - Hs thực hiện
- Gv sửa sai cho hs ( nếu có ).
* Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Cò lả - Hs vận động nhẹ nhàng theo bạn
- Gv nhắc hs khi hát các em thể hiện sắc 
thái tình cảm của bài hát
- Gv yêu cầu 1 hs hát để nhớ lại bài hát - Hs lắng nghe
- Gv đàn cho cả lớp hát 
- Gv cho nhóm, cá nhân - 1 hs thực hiện
- Gv giúp hs hát. - Hs thực hiện
- Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Hs thực hiện theo nhóm, cá nhân
 - Hs hát theo bạn - Gv yêu cầu hs hát kết hợp gõ đệm theo 
 nhịp - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv
 - Gv cho hs hát kết hợp vận động phụ hoạ.
 - Gv giúp đỡ hs vận động nhẹ nhàng - Hs thực hiện
 - Gv nhận xét.
 * Kết luận: - Hs vận động nhẹ nhàng theo bạn
 - Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ 
 họa bài hát, kết hợp vận động cơ thể
 - Hs biết sử dụng nhạc cụ vào bài hát
 3. Hoạt động vận dụng: Hát kết hợp 
 vận động phụ họa Biểu diễn
 a. Mục tiêu:
 - Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia 
 biểu diễn bài hát.
 b. Cách tiến hành:
 - Gv chia lớp ra làm 3 tổ, yêu cầu các tổ 
 lên biểu diễn bài hát.
 + Tổ 1 hát và kết hợp vận động phụ họa 
 bài hát: Em yêu hòa bình
 + Tổ 2 hát và kết hợp vận động cơ thể 
 Bạn ơi lắng nghe
 - Gv giúp đỡ hs vận động theo bài hát + Tổ 3 hát và kết hợp vận động phụ họa 
 - Gv yêu cầu các tổ quan sát, nhận xét tổ bài hát: Cò lả
 bạn - Hs vận động cùng bạn tổ 3
 - Gv nhận xét đánh giá. - Hs nhận xét tổ bạn
 * Kết luận:
 - Học sinh mạnh dạn tự tin biểu diễn kết 
 hợp vận động phụ họa bài hát, kết hợp vận 
 động cơ thể
 4. Vận dụng: 2p
 a. Mục tiêu: 
 - Giúp học sinh nhớ lại bài hát và tên tác 
 giả và nội dung bài học
 b. Cách tiến hành.
 ? Em ôn bài hát gì?
 ? Ai là tác giả của bài hát Em yêu hòa bình
 - Gv đàn cho hs hát lại bài hát Bạn ơi lắng - Hs: Ôn tập bài: Em yêu hòa bình, bạn, 
 nghe. Bạn ơi lắng nghe, Cò lả.
 - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Hs: Nguyễn Đức Toàn
 - Chuẩn bị cho giờ học sau
 * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời - Hs thực hiện
 ca, giai điệu biết kết hợp tốt gõ đệm và 
 vận động cơ thể và phụ họa bài hát. - Hs lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC ......................................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................................
 Âm nhạc 3
 Nhạc cụ:
 Chọn nhạc cụ yêu thích
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù 
-Biết lựa chọn những loại nhạc cụ của VN và của nước ngoài để sử dụng trong 
giờ học.
-Biết gõ đệm cho bài hát: Múa sạp.
2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất
*Về năng lực chung: Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc.
-Năng lực giao tiếp và hợp tác ( qua các hoạt động cặp đôi tổ nhóm )
-Năng lực sáng tạo ( Biết vận dụng cốc, chén, thìa làm nhạc cụ gõ )
*Về phẩm chất: Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV 
-Video, clip bài Múa sạp
-Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, sgk .
-Nhạc cụ gõ đệm: thanh phách, trống nhỏ, song loan, chuông, maracát, trai-en-
gô, tem-bơ rin..
2. Học sinh
-SGK, nhạc cụ (thanh phách, trống nhỏ, song loan )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Khởi động (3’)
 -Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS 
 trước khi bước vào tiết học.
 - Tiến hành: 
 -GV cho HS vận động cơ thể kết hợp gõ -HS thực hiện theo hướng dẫn.
 đệm qua bài hát Jingle Bells.
 2. Khám phá- luyện tập : 30p 
 Mục tiêu: -Biết lựa chọn những loại nhạc 
 cụ của VN và của nước ngoài để sử dụng 
 trong giờ học.
 -Biết gõ đệm cho bài hát: Múa sạp. -HS chọn nhạc cụ yêu thích.
 Tiến hành: 
 Nội dung 1: Nhạc cụ-Chọn nhạc cụ gõ yêu 
 thích (22’) -HS quan sát 
 -GV yêu cầu HS có thể chọn các loại nhạc 
 cụ của nước ngoài hoặc của VN, nhạc cụ - HS thực hiện cá nhân, tổ, nhóm
 gõ tự làm, động tác cơ thể để thực hiện gõ 
 đệm theo tiết tấu.
 -HS quan sát -GV làm mẫu tiết tấu thứ nhất kết hợp gõ 
đệm (vừa gõ vừa đếm 1-2-3-4-5-6) sau đó 
cho HS thực hiện.
 -HS thực hiện gõ đệm theo hướng 
 dẫn.
-Tiết tấu thứ hai GV làm mẫu, dùng 
chuông hoặc loại nhạc cụ khác (vừa gõ 
tiết tấu vừa đếm 1-2-3, 1-2-3)
 - HS thực hiện cả lớp 
 - HS thực hiện theo tổ, nhóm
-GV cho HS thực hiện bằng nhạc cụ gõ 
mà các em đã chọn.
+GV vừa thực hiện mẫu vừa đếm 1-2-3, -HS thực hiện theo hướng dẫn của 
1-2-3 sau đó cho học sinh thực hiện. GV.
*Lưu ý:Tiết tấu này gồm 2 tiết tấu giống +Nhóm 1 hát kết hợp gõ thanh phách
nhau (GV đếm 1-2-3, 1-2-3) +Nhóm 2 hát kết hợp gõ song loan
+Lần 1 HS dùng nhạc cụ gõ đệm( thanh +Nhóm 3 hát kết hợp thanh phách
phách , song loan ) +Nhóm 4 hát kết hợp rung chuông
+ Lần 2 Vận dụng bộ gõ cơ thể +Cả lớp hát kết hợp nhạc cụ gõ đã 
 +GV quan sát, nhận xét và sửa sai nếu có. chọn.
Nội dung 2: - HS thực hiện nhóm
 Đệm cho bài Múa sạp (13 ‘)
-GV bật nhạc và cho cả lớp hát (Yêu cầu 
các em hát hòa giọng và dùng nhạc cụ gõ 
đệm cho bài hát). -HS thực hiện cả lớp 
-Hướng dẫn học sinh hát nối tiếp.
 +Nhóm 1 hát (Nhịp nhàng .chiêng 
vang)
 +Nhóm 2 hát (Ngân nga . mơ màng)
 +Nhóm 3 hát (Những bước .nương đồi)
 +Nhóm 4 hát (Tiếng cười .vui chơi)
 +Cả lớp hát (Nhịp nhàng cùng bước 
đều vui chơi)
-GV chỉ định từng nhóm thực hiện hát kết 
hợp gõ tiết tấu tự chọn.
-GV quan sát, nhận xét và sửa sai cho HS.
 3. Ứng dụng (2’)
a. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
b. Cách tiến hành. -GV cho cả lớp hát bài Múa sạp kết hợp 
 gõ đệm các loại nhạc cụ.
 -Yêu cầu HS nêu lại nội dung tiết học.
 -Khen ngợi các em có ý thức luyện tập -HS nêu nội dung tiết học.
 tích cực , chơi nhạc cụ tốt, vận dụng sáng 
 tạo các loại nhạc cụ.
 -Nhắc nhở, động viên các em còn chưa -HS lắng nghe.
 thực hiện tốt.
 -Dặn dò cả lớp chuẩn bị bài cho tiết học -HS ghi nhớ.
 sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC 
 Chiều thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2022 
 HĐTV 5
 ĐỌC SÁCH CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN 
I. Chuẩn bị
Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh (đủ sách 
cho tất cảhọc sinh) và máy chiếu ti vi cho các em xem hình ảnh của các nội 
dung liên quan bài học, các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng.
II. Tiến trình thực hiện
1.Giới thiệu
1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc học sinh về nội quy thư 
viện
2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động các em sắp tham gia.
2.Trước khi đọc 
1. Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp với các em, nhắc học sinh về cách 
lật sách đúng.
2. Mời mỗi lượt 6-8 em lên chọn sách và tìm vị trí ngồi thoải mái, phù hợp để 
đọc.
3.Trong khi đọc 
1.Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang 
thực sự đọc sách không.
2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em.
3. Sử dụng quy tắc để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng 
dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần.
4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách 
đúng nếu cần.
4.Sau khi đọc (6-7p).
1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại về ngồi gần giáo viên một cách trật tự.
2. Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Giáo viên có thể 
chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ: - Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc?
- Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em là . (nhân vật), em sẽhành động khác nhân vật như thế nào?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho 
em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm 
thấy buồn?
- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? 
Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
- Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
5..Hoạt động mở rộng ( 8-10p).
- Giáo viên tổ chức hoạt động mở rộng Thi vẽ về nhân vật trong truyện mà yêu 
thích 
- Hướng dẫn học sinh lấy giấy bút màu, bút chì ra 
- Vẽ những nhân vật mà các em yêu thích trong câu chuyện các em vừa đọc. 
- Các em thực hành 
- Gv khuyến khích động viên các em hoàn thành kịp bức vẽ của mình
- Lớp cùng giáo viên bình chọn bạn vẽ đẹp nhất 
- Chọn một số bài đẹp trưng bày tại thư viện 
 -------------------------------------------
 Sáng thứ 4 ngày 28 tháng 12 năm 2022 
 (Âm nhạc 5+ 3A+ HĐNGLL5) 
 Âm nhạc 5
 HỌC HÁT BÀI: ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN
 BÀI: HOA CHĂM PA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. PT năng lực đặc thù 
- Hs biết thêm một bài hát do địa phương tự chọn.
- Hs biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết kết hợp gõ đệm theo bài hát.
- Biết vận động theo bài hát.
2. Năng lực chung .
- Hs biết hợp tác nhóm 
- Hs hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham gia tiết học.
3. Phẩm chất.
- Giáo dục học sinh tình yêu, gắn bó thiên nhiên. 
- Học sinh yêu thích môn học hơn.
* HSKT:
- Hs tập hát theo bài hát
- Biết sử dụng nhạc cụ gõ để gõ theo các bạn
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên:
+ Nhạc cụ quen dùng. + Tranh ảnh minh họa cho bài hát.
2. Học sinh:
+ Sách Âm nhạc 5, vở ghi bài.
+ Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 3p
 - Gọi 5 hs lên bảng đọc bài TĐN số 4 - 5 hs thực hiện
 - Gv gọi 1 hs nhận xét - Hs nhận xét
 - Gv yêu cầu cả lớp đọc - Hs thực hiện
 - Gv nhận xét, đánh giá. - Quan sát, lắng nghe
 2. Khám phá: 20p
 Dạy hát bài: Hoa chăm pa.
 a. Mục tiêu:
 - Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: 
 Hoa chăm pa. 
 b. Cách tiến hành:
 - Giới thiệu bài.
 - Gv đưa hình ảnh minh hoạ bài hát.
 - Hs quan sát.
 ? Nhìn vào hình ảnh thấy được nhìn ảnh 
 - Hs quan sát
 gì?
 - Hs: Phong cảnh thật đẹp ..
 - Gv giới thiệu bài trực tiếp
 - Gv hát mẫu.
 - Hs nghe.
 - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu.
 - Lắng nghe
 - Hs cả lớp đọc
 + Nhóm
 - Gv giúp đỡ hs đọc
 + Cá nhân thực hiện
 - Gv sửa sai( nếu có)
 - Thực hiện cùng các bạn
 - Gv cho học sinh khởi động giọng theo 
 âm La
 - Hs khởi động giọng 
- Gv hướng dẫn hs khởi động
- Dạy hát từng câu theo nối móc xích.
 - Thực hiện cùng các bạn
Câu 1: Hoa chăm pa hương trời.
 + Gv hát đàn
 + Gv đàn cho hs hát.
 - Hs nghe.
- Gv hướng dẫn hs 
 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
 + Gv sửa sai cho hs (nếu có)
 - Hát cùng các bạn
Câu 2: Sắc reo ..chăm pa ơi.
 + Gv hát đàn 
 + Gv đàn cho hs hát.
 - Hs nghe.
 + Gv sửa sai cho hs (nếu có)
 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
- Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 
- Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2.
 - Hs hát ghép
- Gv hướng dẫn hs hát câu 1, 2
 - Tổ, bàn hát ghép.
Câu 3 : Hoa chăm pa ơi ..bao năm rồi.
 - Tập hát câu 1, 2 theo cô giáo
 + Gv hát đàn
 + Gv đàn cho hs hát.
 - Hs nghe.
- Gv hướng dẫn hs 
 - Hs hát câu 3
 + Gv sửa sai cho hs (nếu có)
 - Lắng nghe, thực hiện
Câu 4 : Gió đưa ..thôn làng tôi.
 + Gv hát đàn
 + Gv đàn cho hs hát.
 - Hs nghe.
- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4.
 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
- Gv hướng dẫn hs hát 
 - Hs hát ghép.
Câu 5 : Bao ngày bạn đời.
 - Tập hát theo cô giáo
 + Gv hát đàn
 + Gv đàn cho hs hát. + Gv sửa sai cho hs (nếu có). - Hs nghe.
- Gv hướng dẫn hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv
- Gv cho hs hát ghép câu 3, 4, 5.
- Gv cho hs hát ghép lời 1 - Tập hát theo bạn
* Dạy lời 2: - Hs thực hiện
- Lời 2 giai điệu giống lời 1, nhưng khác 
lời ca. Gv bắt nhịp hs hát
- Gv sửa sai ( nếu có)
 - Hs hát lời 2
- Gv cho hs hát cả bài.
- Gv hướng dẫn hs hát 
 - Hs thực hiện
- Gv nhận xét động viên.
 + Nhóm, cá nhân thực hiện
* Kết luận: Các em đã hát đúng lời ca và 
 - Hát theo bạn
giai điệu của bài hát.
3. Luyện tập: 10p
 Hát và kết hợp gõ đệm:
a. Mục tiêu:
- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, 
nhịp bài hát.
b. Cách tiến hành:
- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm 
theo phách
- Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo 
phách và ngược lại.
 - Hs hát và gõ đệm theo phách
- Gv giúp đỡ hs 
- Gv sửa sai cho hs (nếu có)
 - Tổ thực hiện
- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm 
theo nhịp
 - Tập hát và gõ đệm theo các bạn
* Hát kết hợp vận động phụ họa bài hát.
- Gv thực hiện mẫu - Hs hát và gõ đệm theo nhịp - Gv cho hs thực hiện tại chỗ. + Tổ
 - Gv yêu cầu hs lên bảng hát và vận + Cá nhân
 động theo bài hát.
 - Gv giúp đỡ hs 
 - Quan sát GV hướng dẫn
 - Hs thực hiện.
 - Gv nhận xét.
 - Nhóm, cá nhân thực hiện
 * Kết luận: Các em được hát kết hợp gõ 
 đệm theo phách, nhịp bài hát: ” Hoa 
 chăm pa” - Hs hát và vận động theo các 
 bạn
 4. Vận dụng : 2p 
 a. Mục tiêu:
 - Hs nhớ được tên bài và tác giả của bài 
 hát.
 - Hs biết nêu cảm nhận của mình về bài 
 hát.
 b. Cách tiến hành:
 ? Em học bài hát nào? - Hs: Bài Hoa chăm pa
 ? Bài hát nói về điều gì? - Hs: TL
 - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Tập thể hát.
 - Giúp Hs hát cùng các bạn - Hát càng các bạn
 - Gv nhắc hs tự tìm một số động tác phụ - Hs nghe và lĩnh hội.
 họa cho bài hát thêm phong phú
 * Kết luận: Các em đã được học lời ca 
 và giai điệu của bài hát, biết các gõ đệm 
 cho bài hát. Nêu cảm nhận của mình về 
 bài hát. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC 
 HĐNGLL5
 Tôn trọng người điều khiển giao thông 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù : HS biết chấp hành theo lệnh của người điều khiển giao 
thông hoặc cảnh sát giao thông.
- Phản đối những hành động không chấp hành theo lệnh của người điều khiển 
giao thông hoặc cảnh sát giao thông. 
* Phẩm chất: HS có ý thức chấp hành hành theo lệnh của người điều khiển 
giao thông hoặc cảnh sát giao thông.
II. Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hoá giao thông
III. Các hoạt động dạy học:
A. Khởi động : Lịch sự khi đi xe đạp trên đường (5’)
- 2HS TLCH: Khi tham gia giao thông, nếu va chạm với người khác, cho dù có 
đúng hay sai, em cần ứng xử như thế nào?. GV nhận xét. 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Tôn trọng người điều khiển giao thông (1’)
2. Hoạt động 1: Đọc truyện: Chấp hành và tôn trọng (8’)
Mục tiêu: HS có hành vi ứng xử văn minh lịch sự, có lí, có tình khi tham gia giao 
thông
Cách tiến hành:
1. GV đọc truyện: Chấp hành và tôn trọng/20.
2. Chia lớp thành 4 nhóm. Các nhóm thảo luận các câu hỏi sgk/21. Đại diện 
nhóm báo cáo. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3. GV kết luận, chốt lại ý đúng: người điều khiển giao thông mặc áo xanh lam, 
tay phải có băng vải đỏ, cầm que chỉ đường và thường sử dụng còi khi điều 
khiển giao thông. Cần chấp hành theo lệnh của người điều khiển giao thông và 
tôn trọng họ để giữ gìn trật tự giao thông.
4. HS đọc ghi nhớ sgk/21
3. Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’)
Mục tiêu: HS phản đối những hành động không chấp hành theo lệnh của người 
điều khiển giao thông hoặc cảnh sát giao thông. Chấp hành và tôn trọng người 
điều khiển giao thông hoặc cảnh sát giao thông.
Cách tiến hành: Bài 1: Xem hai hình ảnh dưới đây và nêu ý kiến
1. Các nhóm quan sát các bức hình/21, thảo luận và nêu ý kiến về việc chấp 
hành của những người tham gia giao thông trong bức hình
2. Đại diện nhóm phát biểu. Cả lớp và GV nhận xét.
3. GV: Cần chấp hành theo lệnh của cảnh sát giao thông. Nếu không chấp hành 
tốt dễ va chạm giao thông.
Bài 2: Ghi Đ vào ô trống ở hình ảnh thể hiện hành động đúng, ghi S vào ô 
trống ở hình ảnh thể hiện hành động sai
1. Các nhóm quan sát tranh ở bài 2/22, và thảo luận theo yêu cầu bài tập, giải 
thích lý do lựa chọn.
2. Đại diện nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3. GV: Các em cần lên án những hành động không chấp hành theo lệnh của 
người điều khiển giao thông hoặc cảnh sát giao thông. Nếu không chấp hành là 
vi phạm Luật Giao thông, vi phạm pháp luật. Cần chấp hành theo lệnh của 
người điều khiển giao thông hoặc cảnh sát giao thông.
4. HS đọc ghi nhớ sgk/22
4. Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình huống (10’)
Mục tiêu: HS phản đối hành động sai trái của Thư vì không tuân theo lệnh của 
người điều khiển giao thông.
Cách tiến hành:
1. GV phát phiếu tình huống sgk/22 - 23 cho các nhóm. 1HS đọc to tình huống 
ghi trên phiếu. Các nhóm thảo luận: Đề nghị của Thư là đúng hay sai? Tại sao?
2. Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét.
3. GV: Lệnh của người điều khiển giao thông cũng giống như cảnh sát giao 
thông. Cần tôn trọng và chấp hành đúng theo lệnh của người điều khiển giao 
thông.
4. HS đọc ghi nhớ sgk/23
- Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt. Tuyên dương. 
5. Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại các ghi nhớ trong bài học. Giáo dục HS chấp hành tốt lệnh của 
người điều khiển giao thông hoặc cảnh sát giao thông. Phản đối những hành 
động không chấp hành theo lệnh của người điều khiển giao thông hoặc cảnh sát 
giao thông.
- Chuẩn bị bài Khi gặp tai nạn xảy ra
6. Nhận xét tiết học: (1’)
- GV đánh giá tình hình, thái độ học tập của HS.
 ----------------------------------------
 Sáng thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2022 
 Âm nhạc 2
 NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG-SÁNG TẠO: TÌM NHỮNG TỪ ẨN TRONG Ô 
 CHỮ
I. MỤC TIÊU:
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua các 
hoạt động vận dụng- sáng tạo “Tìm những từ trong ô chữ”
 - Chơi Song Loan, Tem-pơ-rin và động tác chân, tay thể hiện được mẫu 
tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Mùa xuân tươi xanh”
 -Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên 
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. - Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân
 - Thực hành các vận dụng- sáng tạo
 2. Học sinh:
 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
 - Nhạc cụ cơ bản (VD như Thanh phách, Song loan, Trống con, Tem-pơ-
rin, Trai-en-Gô)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HS
 1. HĐ Khởi động ( 2’)
 Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Mùa xuân tươi - HS thực hiện
 xanh
 - HS Lắng nghe
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
 - HS quan sát và lắng 
 a. Nhạc cụ nghe 
 * Luyện tập tiết tấu
 GV chơi tiết tấu làm mẫu - HS lắng nghe và đếm 
 theo tiết tấu - GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ nhạc cụ, vừa 
đếm: (1-2-3-4-5)
 - HS thực hiện.
 1 2 3 4 5 - Tổ thực hiện
 - HS thực hiện
- Cho HS luyện tập tiết tấu
- Gv chia lớp thành 4 tổ
+ Tổ 1: Song loan
 - HSQS lắng nghe
+ Tổ 2: Gõ thanh phách
+ Tổ 3: Gõ trống
 - Tập temporin vào hình 
+ Tổ 4: Tem-pơ-rin
 tiết tấu.
- GV đổi ngược lại với các tổ để HS thực hiện
- GV gọi 1 số em lên bảng thực hiện
* Ứng dụng đệm cho bài hát: Mùa xuân tươi xanh. - GV làm mẫu hát kết hợp gõ theo âm hình tiết tấu mẫu 
vào bài Mùa xuân tươi xanh.
 - Hs thực hiện
 - HS thực hiện 
 - Thực hiện hòa 2 âm 
 sắc.
- GV chia lớp thành 2 nhóm:
+ Nhóm 1: Gõ Tem-po-rin
+ Nhóm 2: Hát (Sau đó đổi ngược lại) - HS thực hiện theo yêu 
 cầu giáo viên.
-GV cho hát kết hợp gõ song loan theo âm hình tiết tấu 
mẫu vào bài. -Thực hiện theo yêu cầu 
 giáo 
-Chia lớp thành 2 nhóm
+ Nhóm 1: Hát gõ đệm tiết tấu 
 - HS thực hiện
+Nhóm 2: Hát gõ đệm tiết tấu bằng nhạc cụ song loan.
- GV cho HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) 
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm - HS lắng nghe, quan 
 sát. 
- GV cho HS hát và làm động tác tay, chân theo cặp 
đôi
 -HS đưa ra kết quả