Giáo án điện tử Tiểu học - Tuần 27 - Năm học 2020-2021

 TUẦN 27
 Chiều thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2021
 Luyện Tiếng Việt (Lớp 1)
 ÔN TẬP CÁC ÂM VẦN ĐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Luyện ghép các âm, vần đã học 
 2. Kỉ năng: Luyện đọc lại các bài tập đọc đã học, viết được các chữ có âm, vần đã 
học
 3. Năng lực - phẩm chất: Chăm chỉ học bài 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Sách giáo viên
 - Học sinh: Bộ đồ dùng HS. Vở luyện viết.
III. Phương pháp và kỷ thuật dạy học
 Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành
 Kỷ thuật đặt câu hỏi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1.Khởi động:( 1ph)
 GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học: Ôn lại các âm,vần đã học.
 2. Luyện tập :
 a) Thực hành:(14ph)
 - GV viết lên bảng các âm đã học và một số tiếng có chứa các âm vần đã học.
 - Gọi HS đọc : cá nhân, tổ, cả lớp.
 - GV nhận xét.
 * Đọc bài ở SGK
 - GV cho học sinh luyện đọc lại các bài tập đọc đã học 
 + HS tự nhìn SGK luyện đọc bài cá nhân.
 +Thi đọc trước lớp: Cá nhân, tổ.
 - Lớp và GV nhận xét.
 b) Vận dụng (10ph)
 - GV đọc từng âm, tiếng cho HS ghép 
 VD: ghế xoay
 - GV nhận xét
 c) Ưng dụng:(10ph)
 + Luyện viết bảng con 
 - Gv đọc cho HS viết bảng con: bâng khuâng
 - Gv nhận xét bài viết của HS
 + Luyện viết vở:
 - Cho HS viết vào vở ô ly : nguệch ngoạc, kế hoạch, trường học ( mỗi chữ viết 2-3 
dòng) - HS viết bài . GV theo dõi uốn nắn cho HS
- Nhận xét bài viết của HS
3. Củng cố, dặn dò:(1ph)
- GV nhận xét giờ học. Tuyên dương em tích cực học tập, em có tiến bộ.
- HS chuẩn bị bài tiếp theo. TUẦN 27
 Sáng thứ ba ngày 15 tháng 03 năm 2021
 Đạo đức:( Lớp 4)
 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO( t2)
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. Thông cảm với bạn bè và những 
người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng.
2. KĨ năng: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo
3. Thái độ: Có ý thức học tập và rèn luyện theo các chuẩn mực đạo đức đã học.
4. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, 
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: SGK đạo đức 4, VBT, Tranh ảnh về một số hoạt động nhân đạo trên địa bàn
 - Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
 - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy Hoạt động học 
 *1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Gọi học sinh đọc ghi nhớ bài giữ gìn 
 các công trình công cộng -HS thảo luận.
 - Nêu tên một số công trình công cộng -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến 
 tại địa phương em trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét, đánh giá.
 - Giới thiệu bài - Ghi vở
 2.Hoạt động: Thực hành
 Hoạt động 1: 
 Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- 
 SGK/39)
 -GV nêu yêu cầu bài tập. -HS lắng nghe.
 + Những việc làm nào sau là nhân đạo?
 a/. Uống nước ngọt để lấy thưởng.
 b/.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người 
 nghèo.
 c/. Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp 
 giúp đỡ những trẻ em khuyết tật. -Các nhóm thảo luận.
 d/. Góp tiền để thưởng cho đội tuyển -Theo từng nội dung, đại diện các 
 bóng đá của trường. nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, 
 e/. Hiến máu tại các bệnh viện. tranh luận ý kiến. -GV kết luận:
 + b, c, e là việc làm nhân đạo.
 + a, d không phải là hoạt động nhân 
đạo.
*Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài 
tập 2- SGK/38- 39)
-GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm 
HS thảo luận 1 tình huống.
 Nhóm 1 :
a/. Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân.
 Nhóm 2 :
b/. Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô 
đơn, không nơi nương tựa.
-GV kết luận:
 +Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp 
bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền -Các nhóm thảo luận và ghi kết quả 
giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có vào phiếu điều tra theo mẫu.
nhu cầu ) -Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp 
 +Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò trao đổi, bình luận.
chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những -HS lắng nghe.
công việc lặt vặt thường ngày như lấy 
nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu 
dọn nhà cửa.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài 
tập 5- SGK/39)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho -HS đọc ghi nhớ.
các nhóm.
-GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia 
sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, cách -Cả lớp thực hiện.
tham gia hoạn nạn bằng những hoạt 
động nhân đạo phù hợp với khả năng.
 Kết luận chung :
 -GV mời 1- 2 HS đọc to mục “Ghi 
nhớ” SGK/38.
3. Hoạt động vận dụng:(2 phút)
-HS thực hiện dự án giúp đỡ những 
người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng 
theo kết quả bài tập 
-Chuẩn bị bài tiết sau. TUẦN 27
 Chiều thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2021
 Thủ công:( lớp3)
 Làm lọ hoa gắn tường (t3)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Hướng dẫn cho HS biết cách làm lọ hoa gắn tường.
 2. Kỷ năng: làm được lọ hoa đúng quy trình kỹ thuật.
 3. Năng lực - phẩm chất: yêu thích môn học. Yêu thích sản phẩm . Rèn cho học sinh 
tính kiên trì, cẩn thận, khéo léo trong thao tác.
II. Chuẩn bị:
 Giáo viên: - Một hình lọ hoa gắn tường, giấy thủ công.
 - Tranh quy trình làm lọ hoa găn tường.
 Học sinh: bút chì, kéo, thước, hồ dán, bìa hoặc giấy A4 để gắn lọ hoa, giấy thủ công.
III. Các hoạt động dạy - học: 
 1. Khởi động:(4p)
 - GV hỏi bài cũ. Nêu các bước làm lọ hoa gắn tường 
 - HS ghi mục bài vào vở.
 - GV nêu mục tiêu bài học.
 2. Thực hành (26p)
 Hoạt động 1:Nêu lại các bước làm lọ hoa gắn tường. 5’
 Hoàn thiện lọ hoa gắn tường
 GV tổ chức cho HS thực hành kẻ, gấp lọ hoa.Trong khi HS thực hành, GV quan sát, 
uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. Nhắc HS gấp các nếp 
gấp cho cân đối và phẳng.
 Hoạt động 2: trang trí lọ hoa gắn tường .20’
 - Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá và nhận xét sản phẩm.
 Hoạt động 3: vận dụng.5’
 GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và KN thực hành của HS.
Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.
 Chuẩn bị các giấy thủ công các màu khác nhau để tiến hành làm đồng hồ để bàn. TUẦN 27
 Sáng thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2021
 Đạo đức ( Lơp 2)
 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. Biết cư xử phù 
hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen
2. Kĩ năng: Giáo dục HS kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác 
3. Thái độ: biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác . Có ý thức 
học tập và rèn luyện theo các chuẩn mực đạo đức đã học.
4. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, 
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng
 - GV: Truyện đến chơi nhà bạn, tranh minh họa truyện; vở bài tập Đạo đức; phiếu 
HT cho HĐ3
 - HS: SGK, SBT
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai.
- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2
III. Các hoạt dộng dạy-học: 
1. Khởi động: Tiết đạo đức hôm trước các em học bài gì?
 + Khi đến nhà người khác ta cần cư xử như thế nào?
2. thực hành: 
HĐ1: Đóng vai: GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóngvai một tình huống
- Học sinh đóng vai xử lý tình huống như ở BT4 
- Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét.
- GV kết luận: 
 + Tình huống 1: Em cần hỏi mượn. Nếu được chủ nhà cho phép mới lấy ra chơi và phải 
giữ gìn cẩn thận
 + Tình huống 2: Em có thể đề nghị chủ nhà, không nên tự tiện bật ti vi xem khi chưa 
được phép.
 + Tình huống 3: Em cần đi nhẹ, nói khẽ hoặc ra về (chờ lúc khác sang chơi sau)
HĐ2: Trò chơi: Đố vui 
- GV chia lớp làm 2 đội, mỗi nhóm chuẩn bị 2 câu đố 
- Trẻ em cần lịch sự khi đến nhà người khác không?
- Vì sao cần phải lịch sự khi đến nhà người khác?
- Bạn cần làm gì khi đến nhà người khác chơi?
- GV theo dõi các nhóm đố nhau
- GV kết luận chung: Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh. 
Trẻ em biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người quý mến..
- HS nhắc lại.
IV. Vận dụng: - Cho HS đọc lại bài học
- GV nhận xét tiết học, khen những HS có ý thức học tốt.
- Dặn dò các em thực hiện tốt như bài học. TUẦN 27
 Chiều thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2021
 Luyện toán: (lớp 1)
 Ôn luyện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 20
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 20; đọc, viết, so sánh 
các số trong phạm vi 20.
2. Kỷ năng:- thực hiện phép tín cộng, trừ trong phạm vi 20
 - Phát triển các NL toán học.
 - Biết sử dụng các dấu lớn (>), dấu bé( <), dấu bằng( =) để so sánh các số 
trong phạm vi 20.
3. Thái độ: Yêu thích học toán, cẩn thận
4. Năng lực: năng lực tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo
II. Đồ dùng dạy học
 Giao viên: Sách giáo viên. Sách giáo khoa
 Học sinh: sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, vở
III. Phương pháp và kỷ thuật dạy học
 Phương pháp dạy học: Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành
 Kỷ thuật dạy học: kỷ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
II. Hoạt động dạy và học:
 1. Khởi động ( 1 phút)
 - GV giới thiệu nội dung bài học.
 2. Thực hành ( 33 phút)
 Bài 1:Sô ( Hoạt động cá nhân)
 - Gv ghi bài tập lên bảng
 .....+ 10=18 17+2 = .....+5 +2 =17
 13 + ....=19 ...- 3= 17 3+7+ 10 =
 - HS nêu cách làm
 - Hs làm vào vở
 - Đọc kết quả bài làm của mình.
 - GV nhận xét
 Bài 2: Hoạt động ứng dụng:
 20-10= 17 +2 = 15+5 =
 17 -2 = 16 - 10 = 18 - 8 = 
 - HS tự làm và đứng dậy nêu kết quả
 - Gv theo dõi mời hs nêu kết quả, nhận xét 
Bài 3 : GV nêu yêu cầu: Nối số thích hợp(theo mẫu) : 
 20 =
 17 <
 20 19 10 10 23 15
 - Học sinh thảo luận làm theo cặp đôi và nêu kết quả
 - GV nhận xét
Bài 4: Hoạt động sáng tạo Tính?
 + 8 - 20 + 10
 12
 - HS làm
 - GV nhận xét.
 3. Hoạt động ứng dụng:(1ph)
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em chăm chú học tập, em có tiến bộ.
 - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Sáng thứ sáu ngày 2 tháng 4 năm 2021
 Đạo đức (lớp 5)
 EM YÊU HÒA BÌNH (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU : 
1. Kiến thức: Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.
2. Kĩ năng: Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ: Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả 
năng do nhà trường, địa phương tổ chức.
4. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, 
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, Tranh ảnh, bài báo về chủ đề hoà bình, giấy khổ to , bút màu.
 - HS: Phiếu học tập cá nhân , VBT
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, thảo luận, quan sát, đàm thoại.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS hát bài hát "Em yêu hòa - HS hát
 bình"
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28phút)
 * Mục tiêu: Nêu được những điều tốt đẹp do HB đem lại cho trẻ em; Nêu được 
 các biểu hiện của HB trong cuộc sống hàng ngày; Yêu HB, tích cực tham gia các 
 HĐ bảo vệ HB phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. 
 * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu 
đã sưu tầm (BT4 SGK)
- Cho HS hoạt động nhóm
 - HS giới thiệu những bức tranh đã 
- Cho HS giới thiệu trước lớp các tranh được sưu tầm trong nhóm, trước lớp
ảnh đã sưu tầm về hoạt động bảo vệ 
hoà bình.
- GV nhận xét và KL: Thiếu nhi và 
nhân dân ta cũng như các nước đã tiến 
hành nhiều hoạt động bảo vệ hoà bình, 
chống chiến tranh.
* Hoạt động 2:Vẽ cây hoà bình
 - GV cho HS làm việc theo 4 nhóm.
- GV hướng dẫn HS vẽ, và phát cho HS 
 - HS vẽ tranh theo nhóm.
những phiếu nhỏ để HS ghi ý kiến.
 - Đại diện từng nhóm giới thiệu về 
- GV cho HS trình bày
 tranh của nhóm mình.
* Hoạt động3: Triển lãm về chủ đề “ 
 - HS nhận xét đánh giá
Em yêu hoà bình”
 - HS trưng bày sản phẩm 
- GV cho HS trưng bày sản phẩm
 - HS thảo luận những việc làm và hoạt 
- GV cho HS giới thiệu
 động cần làm để giữ gìn hoà bình.
- GV kết luận:
 - HS nêu ý nghĩa của những ý kiến của 
 nhóm đưa ra.
- Gọi HS hát bài hát về hòa bình, đọc - HS hát, đọc thơ
thơ về hòa bình.
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- GV nhận xét giờ. - HS nghe
- Cho HS đọc ghi nhớ.
- Dặn HS chuẩn bị bài thực hành
4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Tìm hiểu các hoạt động bảo vệ hòa - HS nghe và thực hiện
bình trên thế giới. Chiều thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2021
 Tiết đọc thư viện (lớp 5)
 Đọc những câu chuyện về những việc làm tốt của thiếu nhi
 1. Kieán thöùc: Giuùp caùc em choïn ñöôïc saùch truyeän về những việc làm tốt của thiếu 
 nhi, ñoïc vaø caûm nhaän noäi dung caâu chuyeän . 
 2. Kó naêng: Choïn ñung saùch theo chuû ñeà, ñoïc toát vaø caûm nhaän ñöôïc noäi dung ruùt ra 
 baøi hoïc cuûa töøng caâu chuyeän. -
 3. Năng lực - phẩm chất: * Thaáy ñöôïc những việc làm tốt của thiếu nhi
 * Coù thoùi quen vaø thích ñoïc saùch theo chuû ñeà .
 II. CHUAÅN BÒ :
 Giaùo vieân chuaån bò:
 * Xeáp baøn theo nhoùm hoïc sinh
 * Danh muïc saùch theo chuû ñeà: Truyeän vêề những việc làm tốt của thiếu nhi. 
 Hoïc sinh : + Naém ñöôïc noäi qui sinh hoaït ôû thö vieän.
 + Soå tay ñoïc saùch. 
 III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC:
 HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
 I- TRÖÔC KHI ÑOÏC * Caû lôùp haùt baøi “ Chim sao” daân ca 
 1. Khôûi ñoäng: Haùt vui Khmer Nam boä hoaëc baøi “ Gaø gaùy’ daân 
 - Höôùng daãn haùt moät baøi haùt cuûa nguoi ca Taøy 
 daân toäc soáng treân ñaát nöôùc Vieät Nam
 - Haõy neâu teân moät soá daân toäc thieåu soá - Neáu bieát keå ra
 soáng treân laõnh thoå nöôùc Vieät nam.
 - Toùm taét: coù 54 daân toäc anh em ñang sinh 
 soáng treân ñaát nöôùc Vieät Nam. Moãi d6n 
 toäc coù taäp quaùn, truyền thống/ văn hóa/ 
 lịch sử / ngôn ngữ khac nhau daãn 
 nhaäp giôùi thieäu baøi
 2. Giôùi thieäu baøi : Ñoïc truyeän coå tích cuûa 
 caùc daân toäc thieåu soá. 
 II- TRONG KHI ÑOÏC
 Hoaït ñoäng 1: Choïn saùch theo chuû truyeän * HÑ caù nhaân
 coå tích cuûa caùc daân toäc thieåu soá - Tieán haønh ñeán giaù choïn saùch 
 Muïc tieâu: Bieát choïn ñuùng saùch theo trình - Laàn löôït giôùi thieäu saùch ñaõ choïn trong 
 ñoä, theo chuû ñeà. nhoùm 
- - Giôùi thieäu danh muïc saùch truyeän coå -( 1-3 em) Giôùi thieäu tröôùc lôùp.
tích
 - Neâu yeâu cầøu choïn saùch : moãi em moät 
 quyeån.
 - Höôùng daãn caùc em giôùi thieäu saùch. Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh ñoïc truyeän 
Muïc tieâu: Ñoïc heát moät caâu chuyeän ngaén – 
ghi laïi ñuùng taùc giaû, noäi dung caâu chuyeän. HÑ caù nhaân
- Neâu caàu ñoïc truyeän cuøng nhöõng nhieäm - Tieán haønh ñoïc truyeän 
vuï sau: - Ghi nhöõng caûm nhaän vaøo soå tay.
* Ñoïc heát caâu chuyeän ngaén
* Ghi laïi teân truyeän - taùc gia – nhaø xuaát 
baûn.
+ Nhaân vaät chính 
+Nhöõng chi tieát naøo trong truyeän laøm em 
thích/ caûm ñoäng? Vì sao
+ Qua caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì ?
III- SAU KHI ÑOÏC
Hoaït ñoäng 1: Baùo caùo keát quaû 
Muïc tieâu: Bieát trao ñoåi nhöõng caûm nhaän 
sau khi ñoïc truyeân trong nhoùm, tröôùc lôùp.
- Höôùng daãn caùc em giôùi thieäu nhöõng ghi 
veà caâu chuyeän cuûa mình vôùi caùc baïn:
* Giôùi thieäu trong nhoùm - Caùc HS trong nhoùm laàn löôït giôùi thieäu
* Choïn moät vaøi nhöõng baïn ôû caùc nhoùm - Moãi nhoùm ( 1 em ) giôùi thieäu tröôùc lôùp
giôùi thieäu tröôùc lôùp. - Nhaän xeùt noäi dung giôùi thieäu cuûa baïn
- Höôùng daãn nhaän xeùt
- Nhaän xeùt chung
Hoïat ñộng 2: Toång keát
- Qua tieát ñoïc naøy giuùp caùc em hoïc ñöôïc 
nhöõng gì ?
- Giaùo duïc caùc em bieát toân troïng taäp quan 
cuûa caùc daân toäc & tình ñoaøn keát caùc daân - Caùc em neâu
toäc .
- Yêu cầu các em lập kế hoạch thực hiện 
chương trình đọc/ kể các truyện cổ tích của 
dân tộc thiểu số cho các em lớp 1-3 nghe.