Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1, 2, 3 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Thu Hương

 TUẦN 16
 Sáng : Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHỐI 1
 Chủ đề 4: BIẾT ƠN
 Tiết 16
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA NGÀY HỘI LÀM VIỆC TỐT 
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức kĩ năng
 Sau hoạt động, HS có khả năng:
 - Sau hoạt động Sinh hoạt dưới cờ, HS thực hiện được một số việc làm cụ thể để 
 giúp đỡ các bạn nhỏ khó khăn như: chia sẻ sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo ấm. 
 2. Phát triển năng lực, phẩm chất
 - Năng lực chung: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, 
 phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống 
 - Phẩm chất : - Biết giúp đỡ các bạn nhỏ khó khăn như: chia sẻ sách, vở, đồ dùng 
 học tập, quần áo ấm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 a. Đối với GV
 - Tranh, ảnh về chú bộ đội. 
 - Trang phục bộ đội cho HS.
 - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: amply, loa đài, micro .
 b. Đối với HS
 - Sưa tầm một số bài hát yêu thích.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
 *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *. Cách tiến hành:
- Ôn định :
+ Cả lớp hát bài : Cháu yêu chú bội đội. - Hát
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
 2.1. Hoạt động 1:Tham gia ngày hội làm việc tốt.
*. Mục tiêu: Giúp HS p , tự tin , mạnh dạn trước tập thể. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: 
 Nhà trường tổ chức Ngày hội làm việc tốt 
theo gợi ý: - HS lắng nghe.
- HS đóng góp sách, vở, đồ dùng học tập, 
quần áo cũ (đã chuẩn bị) dành tặng các bạn -Quên góp sách , vỡ , đồ dùng học tập.
nhỏ ở những vùng khó khăn. 
- Đại diện HS chia sẻ cảm xúc khi tham gia 
Ngày hội làm việc tốt. Đại diện nhóm thực hiên
- Gv nhận xét – tuyên dương
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 3 phút)
*.Mục tiêu: - Biết chia sẽ giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn bằng những việc làm thiết 
thưc. 
*.Cách tiến hành. 
- HS chia sẻ cảm xúc.) Hoạt động cá nhân
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS.
- Về nhà chia sẻ với người thân tình cảm - Lắng nghe
thương yêu , giúp đỡ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...........................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................
 __________________________________________________
 Chiều : Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2022
 Âm nhạc lớp 3A
 Chủ đề 4: Quê hương
 Tiết 16
 Vận dụng trình bày bài hát Múa sạp theo cách hát nối tiếp; Nhạc cụ
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Chơi nhạc cụ (thanh phách, chuông, động tác cơ thể ) thể hiện đúng trường độ 
 các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài Múa sạp .
 - Thực hiện đúng 1 số hoạt động vận dụng(Biết các hát nối tiếp và hòa giọng 
 thực hiện bài hát Múa sạp. 
 - Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (Qua hoạt động biểu diễn, hát nối tiếp).
 - Về phẩm chất: - Biết thể hiện tình yêu quê hương qua những hành động cụ 
thể. Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video bài nhạc Múa sạp, SGK.
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Chuông, Song loan,Trống con). 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động khởi động, kết nối 
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học.
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV cho HS vận động cơ thể kết hợp gõ -HS thực hiện theo hướng dẫn.
đệm qua bài hát Jingle Bells.
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Hoạt động 1: Nhạc cụ -Chọn nhạc cụ gõ yêu thích 
Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ (thanh phách, chuông, động tác cơ thể ) thể hiện đúng 
trường độ các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài Múa sạp .
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
GV hướng dẫn các bước thực hiện nhạc cụ HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
và chọn nhạc cụ cho phần thể hiện gõ 
đệm: (Thanh phách, động tác cơ thể)
+ Hướng dẫn Luyện tập tiết tấu: + Luyện tập tiết tấu:
 - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn 
 nhạc cụ yêu thích hiện có trong phòng âm 
 nhạc và nhạc cụ tự làm): 
+ Luyện tiết tấu thứ nhất + HS luyện tấu tiết thứ nhất bằng nhạc cụ 
 gõ vừa đếm (1-2-3-4-5-6)
 - Từng nhóm nghe và lặp lại bằng nhạc 
 cụ đã chọn.
+ Luyện tiết tấu thứ 2: + Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng nhạc cụ 
- Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ (là tiết tấu chính dùng đệm cho bài hát). gõ vừa đếm (1-2-3;1-2-3) thực hiện bằng 
- GV làm mẫu (dùng thanh phách hoặc nhạc cụ mà các em đã chọn.
nhạc cụ khác vừa gõ tiết tấu vừa đếm 1-2-
3;1-2-3
- Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động tác 
tay chân. - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động tác 
 tay chân vừa đếm (1-2-3;1-2-3).
 Hoạt động theo tổ(nhóm)
 HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể 
 hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu 
 có)
+ Hướng dẫn đệm cho bài hát: Múa sạp
 Ứng dụng đệm cho bài hát: Múa sạp
Cách tiến hành:
 Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS thể hiện tiết tấu thứ 2 
(vừa luyện tập)bằng nhạc cụ đã chọn để - HS dùng nhạc cụ đã chọn đệm cho bài 
đệm cho bài hát hát Múa sạp 
- GV hướng dẫn HS bằng 1 trong những Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm sau đó 
cách sau: đổi nhiệm vụ của các tổ.
+ Mở nhạc giai điệu bài hát để HS gõ đệm - Thực hành hát kết hợp gõ đệm theo 
 nhạc cụ, động tác tay chân theo tiết tấu 
+ GV hát để HS gõ đệm
 cho sẵn.
GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động, tổ( nhóm),cá nhân
*Lưu ý:Tiết tấu này gồm 2 tiết tấu giống - GV xem giáo viên làm mẫu và thực 
nhau (GV đếm 1-2-3, 1-2-3) hành;
+Lần 1 HS dùng nhạc cụ gõ đệm( thanh - HS gõ đệm theo nhạc
phách, song loan ) - Thực hành hát kết hợp gõ đệm theo 
 nhạc cụ, động tác tay chân theo tiết tấu 
+ Lần 2 Vận dụng bộ gõ cơ thể
 cho sẵn.
 +GV quan sát, nhận xét và sửa sai nếu có. Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm sau đó 
 đổi nhiệm vụ của các tổ
 .- Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể 
 hiện .
Hoạt động 2: Vận dụng trình bày bài hát Múa sạp theo cách hát nối tiếp
Mục tiêu: Biết các hát nối tiếp và hòa giọng thực hiện bài hát Múa sạp qua hoạt động 
vận dụng.
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV bật nhạc và cho cả lớp hát (Yêu cầu - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhạc cụ 
các em hát hòa giọng và dùng nhạc cụ gõ 
đệm cho bài hát).
- Hướng dẫn học sinh hát nối tiếp và hòa - Thực hành hát nối tiếp và hòa giọng: giọng +Nhóm 1 hát (Nhịp nhàng .chiêng 
 vang)
 +Nhóm 2 hát (Ngân nga . mơ màng)
 +Nhóm 3 hát (Những bước .nương 
- GV chỉ định từng nhóm thực hiện hát kết đồi)
hợp gõ tiết tấu tự chọn. +Nhóm 4 hát (Tiếng cười .vui chơi)
- GV quan sát, nhận xét và sửa sai cho HS +Cả lớp hát (Nhịp nhàng cùng bước 
 đều vui chơi)
3.Hoạt động ứng dụng 
Mục tiêu: HS biết liên hệ bài học vào cuộc sống- Góp phần phát triển khả năng nghe 
và cảm thụ âm nhạc. Giúp HS biết liên hệ bài học Biết thể hiện tình yêu quê hương đất 
nước. Biết giữ gìn và phát huy những nét đẹp của văn hoá dân tộc).
-GV cho cả lớp hát bài Múa sạp kết hợp HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ
gõ đệm các loại nhạc cụ.
-Yêu cầu HS nêu lại nội dung tiết học. Nhắc lại nội dung tiết học
- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập Tích cực tham gia hoạt động âm nhạc
tích cực , chơi nhạc cụ tốt, vận dụng sáng 
tạo các loại nhạc cụ.
-Nhắc nhở, động viên các em còn chưa 
thực hiện tốt.
-Dặn dò cả lớp chuẩn bị bài cho tiết học 
sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC 
 _______________________________________________________
 Âm nhạc lớp 2A
 Chủ đề 4: Mùa xuân
 Tiết 16
 Nhạc cụ; Vận dụng – sáng tạo: Tìm những từ ẩn trong ô chữ
 Thời lượng 1 Tiết; 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua các hoạt 
động vận dụng- sáng tạo “Tìm những từ trong ô chữ”
 - Chơi Song Loan, Tem-pơ-rin và động tác chân, tay thể hiện được mẫu tiết tấu, 
biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Mùa xuân tươi xanh”
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (Qua hoạt động biểu diễn, hát nối tiếp).
 - Về phẩm chất-Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên 
nhiên 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video bài nhạc Mùa xuân tươi xanh, SGK.
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Chuông, Song loan,Trống con). 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: - Hát kết hợp vỗ tay theo bài hát Mùa xuân 
Mùa xuân tươi xanh tươi xanh
- GV giới thiệu tiết học hôm nay
2. HĐ Khám phá- Luyện tập 
Hoạt động 1: Nhạc cụ
Mục tiêu: - Chơi Song Loan, Tem-pơ-rin và động tác chân, tay thể hiện được mẫu tiết 
tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Mùa xuân tươi xanh”
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - Luyện tiết tấu dưới đây theo hướng dẫn 
GV chơi tiết tấu làm mẫu của GV:
- GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ 
nhạc cụ, vừa đếm: (1-2-3-4-5)
 1 2 3 4 5
- Cho HS luyện tập tiết tấu 
 Hoạt động nhóm (tổ)
- GV chia lớp thành 4 tổ
 + Tổ 1: Song loan
 + Tổ 2: Gõ thanh phách
 + Tổ 3: Gõ trống + Tổ 4: Tem-pơ-rin
- GV gọi 1 số em lên bảng thực hiện - Đổi ngược lại với các tổ để HS thực hiện
 - Một số nhóm, cá nhân lên bảng thực hiện
* Ứng dụng đệm cho bài hát: Mùa - HS thực hành ứng dụng đệm cho bài 
xuân tươi xanh. hát Mùa xuân tươi xanh
- GV làm mẫu hát kết hợp gõ theo âm 
 -HS theo dõi GV làm mẫu để thực hiện
hình tiết tấu mẫu vào bài Mùa xuân tươi 
xanh. - Cả lớp thực hành hát kết hợp gõ đệm
- GV chia lớp thành 2 nhóm:
+ Nhóm 1: Gõ Tem-po-rin Hoạt động theo 2 nhóm2 nhạc cụ: 
+ Nhóm 2: Hát (Sau đó đổi ngược lại) + Nhóm 1: Gõ Tem-po-rin
- GV cho hát kết hợp gõ song loan theo + Nhóm 2: Hát (Sau đó đổi ngược lại)
âm hình tiết tấu mẫu vào bài. Hoạt động theo 2 nhóm 2 nhạc cụ
- Chia lớp thành 2 nhóm + Nhóm 1: Hát gõ đệm tiết tấu 
+ Nhóm 1: Hát gõ đệm tiết tấu +Nhóm 2: Hát gõ đệm tiết tấu bằng nhạc cụ 
+Nhóm 2: Hát gõ đệm tiết tấu bằng nhạc song loan.
cụ song loan.
- GV cho HS luyện tập hoặc trình bày - Một số HS, nhóm lên trình bày trước lớp
(gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, 
theo cặp hoặc nhóm
- GV cho HS hát và làm động tác tay, 
chân. - HS hát kết hợp thực hiện động tác tay 
- GV gọi 1 số cặp lên bảng trình bày( cả chân theo tiết tấu.
lớp ngồi dưới hát) - HS lên bảng thực hiện 
Hoạt động 2: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ 
Mục tiêu:HS biết tìm các từ chỉ về Mùa xuân ẩn nấp trong ô chữ 
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
-GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp: - HS thực hiện theo gợi ý của giáo viên:
Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ ( Mùa gì cây cối đâm chồi nảy lộc
không dùng bút tô vào SGK), chỉ ra từ Hoa gì nở vào mùa xuân mang nắng âm 
đó nằm ở hàng nào, cột nào theo câu hỏi phương Nam.
gợi ý Hoa gì nở vào mùa xuân tượng trưng cho 
 mùa xuân miền Bắc
 - Khoảnh khắc chuyển giao giữa năm cũ và 
 năm mới được gọi là gì?
- GV gọi một số cặp trình bày kết quả - HS tìm ra các từ: Mùa Xuân, Hòa Mai, 
-GV đánh giá và đưa ra đáp án: Hoa Đào, Giao thừa
+ Từ Mùa xuân: dải dọc ở hàng ngang 
số 8(từ trái sang) 
+Từ Hoa đào: dải dọc từ hàng ngang số 
3
+Từ Hoa mai: dải ngang từ hàng ngang -Lắng nghe, đối chiếu đáp án mình làm ra số 3 nháp.
+ Từ Giao thừa: Dải ngang từ hàng dọc 
số 7 (từ trên xuống)
3. HĐ ứng dụng Hoạt động cả lớp
- Hỏi nội dung tiết học? - Nhắc lại nội dung tiết học, hát kết hợp 
 sáng tạo động tác phụ họa cho bài hát.
- GV khen ngợi các em có ý thức tập - Rút kinh nghiệm cho ản thân để ngày một 
luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên tốt hơn.
những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần 
cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội - Lắng nghe để chuẩn bị bài
dung đã học và chuẩn bị tiết 17 theo 
SGK
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 _________________________________________________________
 Âm nhạc lớp 2B
 Chủ đề 4: Mùa xuân
 Tiết 16
 Nhạc cụ; Vận dụng – sáng tạo: Tìm những từ ẩn trong ô chữ
 Thời lượng 1 Tiết; 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc:
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua các hoạt 
động vận dụng- sáng tạo “Tìm những từ trong ô chữ”
 - Chơi Song Loan, Tem-pơ-rin và động tác chân, tay thể hiện được mẫu tiết tấu, 
biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Mùa xuân tươi xanh”
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (Qua hoạt động biểu diễn, hát nối tiếp).
 - Về phẩm chất-Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên 
nhiên 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video bài nhạc Mùa xuân tươi xanh, SGK.
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Chuông, Song loan,Trống con). 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: Tạo tâm thế phấn khởi cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: - Hát kết hợp vỗ tay theo bài hát Mùa xuân 
Mùa xuân tươi xanh tươi xanh
- GV giới thiệu tiết học hôm nay
2. HĐ Khám phá- Luyện tập 
Hoạt động 1: Nhạc cụ
Mục tiêu: - Chơi Song Loan, Tem-pơ-rin và động tác chân, tay thể hiện được mẫu tiết 
tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Mùa xuân tươi xanh”
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - Luyện tiết tấu dưới đây theo hướng dẫn 
GV chơi tiết tấu làm mẫu của GV:
- GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ 
nhạc cụ, vừa đếm: (1-2-3-4-5)
 1 2 3 4 5
- Cho HS luyện tập tiết tấu 
 Hoạt động nhóm (tổ)
- GV chia lớp thành 4 tổ
 + Tổ 1: Song loan
 + Tổ 2: Gõ thanh phách
 + Tổ 3: Gõ trống
 + Tổ 4: Tem-pơ-rin
- GV gọi 1 số em lên bảng thực hiện - Đổi ngược lại với các tổ để HS thực hiện
 - Một số nhóm, cá nhân lên bảng thực hiện
* Ứng dụng đệm cho bài hát: Mùa - HS thực hành ứng dụng đệm cho bài 
xuân tươi xanh. hát Mùa xuân tươi xanh
- GV làm mẫu hát kết hợp gõ theo âm -HS theo dõi GV làm mẫu để thực hiện
hình tiết tấu mẫu vào bài Mùa xuân tươi xanh. - Cả lớp thực hành hát kết hợp gõ đệm
- GV chia lớp thành 2 nhóm:
+ Nhóm 1: Gõ Tem-po-rin Hoạt động theo 2 nhóm2 nhạc cụ: 
+ Nhóm 2: Hát (Sau đó đổi ngược lại) + Nhóm 1: Gõ Tem-po-rin
- GV cho hát kết hợp gõ song loan theo + Nhóm 2: Hát (Sau đó đổi ngược lại)
âm hình tiết tấu mẫu vào bài. Hoạt động theo 2 nhóm 2 nhạc cụ
- Chia lớp thành 2 nhóm
 + Nhóm 1: Hát gõ đệm tiết tấu 
+ Nhóm 1: Hát gõ đệm tiết tấu 
 +Nhóm 2: Hát gõ đệm tiết tấu bằng nhạc cụ 
+Nhóm 2: Hát gõ đệm tiết tấu bằng nhạc 
 song loan.
cụ song loan.
- GV cho HS luyện tập hoặc trình bày 
(gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, - Một số HS, nhóm lên trình bày trước lớp
theo cặp hoặc nhóm
- GV cho HS hát và làm động tác tay, 
chân. - HS hát kết hợp thực hiện động tác tay 
- GV gọi 1 số cặp lên bảng trình bày( cả chân theo tiết tấu.
lớp ngồi dưới hát) - HS lên bảng thực hiện 
Hoạt động 2: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ 
Mục tiêu:HS biết tìm các từ chỉ về Mùa xuân ẩn nấp trong ô chữ 
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
-GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp: - HS thực hiện theo gợi ý của giáo viên:
Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ ( Mùa gì cây cối đâm chồi nảy lộc
không dùng bút tô vào SGK), chỉ ra từ Hoa gì nở vào mùa xuân mang nắng âm 
đó nằm ở hàng nào, cột nào theo câu hỏi phương Nam.
gợi ý Hoa gì nở vào mùa xuân tượng trưng cho 
 mùa xuân miền Bắc
 - Khoảnh khắc chuyển giao giữa năm cũ và 
 năm mới được gọi là gì?
- GV gọi một số cặp trình bày kết quả - HS tìm ra các từ: Mùa Xuân, Hòa Mai, 
-GV đánh giá và đưa ra đáp án: Hoa Đào, Giao thừa
+ Từ Mùa xuân: dải dọc ở hàng ngang 
số 8(từ trái sang) 
+Từ Hoa đào: dải dọc từ hàng ngang số 
3
+Từ Hoa mai: dải ngang từ hàng ngang -Lắng nghe, đối chiếu đáp án mình làm ra 
số 3 nháp.
+ Từ Giao thừa: Dải ngang từ hàng dọc 
số 7 (từ trên xuống)
3. HĐ ứng dụng Hoạt động cả lớp
- Hỏi nội dung tiết học? - Nhắc lại nội dung tiết học, hát kết hợp 
 sáng tạo động tác phụ họa cho bài hát.
- GV khen ngợi các em có ý thức tập - Rút kinh nghiệm cho ản thân để ngày một luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên tốt hơn.
những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần 
cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội - Lắng nghe để chuẩn bị bài
dung đã học và chuẩn bị tiết 17 theo 
SGK
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 __________________________________________________________=
 Chiều : Thứ 4 ngày 28 tháng 12 năm 2022
 Âm nhạc lớp 1A
 Tiết 16
 Nội dung tự chọn( Lồng ghép Giáo dục địa phương)
 Tìm hiểu Hát ru ở Hà Tĩnh
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - HS biết các bài hát ru ở Hà Tĩnh qua thầy/cô đọc hoặc hát ru một số bài 
 - Nhận biết các hỉnh ảnh và sự vật xuất hiện trọng bài hát ru: gà gáy, võng, con 
cò, cây lúa, con trâu...
 - Hát hoặc đọc lại một số làn địu hát ru ở Hà Tĩnh
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động trải nghiệm và khám phá)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết gìn giữ các giá trị văn hóa của 
địa phương qua các làn điệu hát ru ở Hà Tĩnh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Tìm hiểu mốt số làn điệu hát ru ở Hà Tĩnh
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGD địa phương Lớp 1
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *. Cách tiến hành:
- GV trình chiếu video bài hát ru - HS nghe hát ru để nhận xét
- GV chốt lại hiểu biết của HS đã có - HS nghe vả lời câu hỏi: làn điệu vừa rồi gợi 
để liên hệ giới thiệu bài học. cho các em đến hỉnh ảnh gì ?
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Nhận diện một số bài hát ru ở Hà Tĩnh
*. Mục tiêu: - HS biết các bài hát ru ở Hà Tĩnh qua thầy/cô đọc hoặc hát ru một số bài
*.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Nhận diện một số bài 
 hát ru ở Hà Tĩnh
- GV hát ru: - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về các làn 
 Trưa hè bên chiếc võng đưa điệu hát ru.
Lời ru mẹ hát câu thơ tâm tình
 Hương sen dịu mát trong lành
Con ơi ...lại nhớ ngày sin h Bác Hồ
Hoặc: 
 Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
 Một long thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
- Giáo viên giới thiệu: Đây là những câu - Ghi nhớ xuất xứ về hát ru ở Hà Tĩnh
hát ru của mẹ của bà ru con, ru cháu ngủ 
của người Hà Tĩnh chúng ta nó là một 
phần không thể thiếu trong kho tàng dân 
ca Việt Nam nói chung và Hà Tĩnh chúng 
ta nói riêng. Lúc con nhỏ các em được 
mẹ, bà ru ngủ qua các làn điệu dân ca.
- GV giới thiêu sơ qua về hát ru và dân ca 
Ví- Giặm Nghệ Tĩnh
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bài hát ru ở Hà Tĩnh
Mục tiêu: - Nhận biết các hỉnh ảnh và sự vật xuất hiện trọng bài hát ru: gà gáy, võng, 
con cò, cây lúa, con trâu...
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV trình chiếu bài hát ru - HS nghe giáo viên hát ru
Trưa hè bên chiếc võng đưa
Lời ru mẹ hát câu thơ tâm tình
 Hương sen dịu mát trong lành
Con ơi ...lại nhớ ngày sin h Bác Hồ
Và bài: 
 Trâu ơi ta bảo trâu này, Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta.
 Cấy cày vốn nghiệp nông gia,
Ta đây trâu đấy ai mà quản công.
 Bao giờ cây lúa còn bông,
Thời còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn.
- GV yêu cầu HS lựa chọn các hỉnh ảnh Hoạt động nhóm đôi
sự vật xuất hiện trong bài hát ru. HS lựa chọn các hình ảnh phù hợp với 
 mỗi bài hát ru: 
 - HS sắp xếp Bài hát ru1 có các hình ảnh: 
 võng, mẹ, hoa sen,
 Bài hát ru 2: con trâu, cánh đồng lúa, cây 
 lúa, ngọn cỏ ... 
- GV nhận xét bổ sung Các nhóm nhận xét nhau.
Hoạt động 3: Thực hành hát bài hát ru ở Hà Tĩnh
Mục tiêu: Biết hát lại một bài hát ru mà em thích.
Cách tiến hành Hoạt động nhóm đôi
- GV nêu yêu cầu: + Hát lại một bài hát ru - HS hát cho bạn bên cạnh nghe bài hát ru 
ở Hà Tĩnh em thích. ở Hà Tĩnh mà em thích.
 - Hs nhận xét bạn hát.
+ Thi nhau đọc/hát các bài hát ru ở Hà HS lên thể hiện trước lớp có thể hát hoặc 
Tĩnh. đọc các bài hát ru ở Hà Tĩnh (tùy thích)
- GV nhận xét tuyên dương HS
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu các làn điệu hát ru ở 
Hà Tĩnh)
*.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bè để - HS trao đổi cùng nhau về các gợi ý của 
tìm hiểu một bài hát ru ở Hà Tĩnh theo GV
các gợi ý: +Tên bài hát ru là gì? - HS lên trả lời câu hỏi
+ Bài hát ru đó là lời của ai? Hát ru ai?
+ Em có thích bài hát ru đó không?
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS về chia sẻ với người thân về các bài 
bài học hát ru.
- Dặn các em về nhà Hát cho người thân - Vận dụng về nhà ru em ngủ qua các bài 
nghe, hoặc hát ru em. hát ru mình thích
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................... Âm nhạc lớp 1B
 Tiết 16
 Nội dung tự chọn( Lồng ghép Giáo dục địa phương)
 Tìm hiểu Hát ru ở Hà Tĩnh
 Thời lượng: 01 tiết.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - HS biết các bài hát ru ở Hà Tĩnh qua thầy/cô đọc hoặc hát ru một số bài 
 - Nhận biết các hỉnh ảnh và sự vật xuất hiện trọng bài hát ru: gà gáy, võng, con 
cò, cây lúa, con trâu...
 - Hát hoặc đọc lại một số làn địu hát ru ở Hà Tĩnh
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động trải nghiệm và khám phá)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết gìn giữ các giá trị văn hóa của 
địa phương qua các làn điệu hát ru ở Hà Tĩnh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Tìm hiểu mốt số làn điệu hát ru ở Hà Tĩnh
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGD địa phương Lớp 1
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *. Cách tiến hành:
- GV trình chiếu video bài hát ru - HS nghe hát ru để nhận xét
- GV chốt lại hiểu biết của HS đã có - HS nghe vả lời câu hỏi: làn điệu vừa rồi gợi 
để liên hệ giới thiệu bài học. cho các em đến hỉnh ảnh gì ?
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Nhận diện một số bài hát ru ở Hà Tĩnh
*. Mục tiêu: - HS biết các bài hát ru ở Hà Tĩnh qua thầy/cô đọc hoặc hát ru một số bài
*.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Nhận diện một số bài 
 hát ru ở Hà Tĩnh
- GV hát ru: - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về các làn 
 Trưa hè bên chiếc võng đưa điệu hát ru. Lời ru mẹ hát câu thơ tâm tình
 Hương sen dịu mát trong lành
Con ơi ...lại nhớ ngày sin h Bác Hồ
Hoặc: 
 Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
 Một long thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
- Giáo viên giới thiệu: Đây là những câu - Ghi nhớ xuất xứ về hát ru ở Hà Tĩnh
hát ru của mẹ của bà ru con, ru cháu ngủ 
của người Hà Tĩnh chúng ta nó là một 
phần không thể thiếu trong kho tàng dân 
ca Việt Nam nói chung và Hà Tĩnh chúng 
ta nói riêng. Lúc con nhỏ các em được 
mẹ, bà ru ngủ qua các làn điệu dân ca.
- GV giới thiêu sơ qua về hát ru và dân ca 
Ví- Giặm Nghệ Tĩnh
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bài hát ru ở Hà Tĩnh
Mục tiêu: - Nhận biết các hỉnh ảnh và sự vật xuất hiện trọng bài hát ru: gà gáy, võng, 
con cò, cây lúa, con trâu...
Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
- GV trình chiếu bài hát ru - HS nghe giáo viên hát ru
Trưa hè bên chiếc võng đưa
Lời ru mẹ hát câu thơ tâm tình
 Hương sen dịu mát trong lành
Con ơi ...lại nhớ ngày sin h Bác Hồ
Và bài: 
 Trâu ơi ta bảo trâu này, 
Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta.
 Cấy cày vốn nghiệp nông gia,
Ta đây trâu đấy ai mà quản công.
 Bao giờ cây lúa còn bông,
Thời còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn.
- GV yêu cầu HS lựa chọn các hỉnh ảnh Hoạt động nhóm đôi
sự vật xuất hiện trong bài hát ru. HS lựa chọn các hình ảnh phù hợp với 
 mỗi bài hát ru: 
 - HS sắp xếp Bài hát ru1 có các hình ảnh: 
 võng, mẹ, hoa sen,
 Bài hát ru 2: con trâu, cánh đồng lúa, cây 
 lúa, ngọn cỏ ... - GV nhận xét bổ sung Các nhóm nhận xét nhau.
Hoạt động 3: Thực hành hát bài hát ru ở Hà Tĩnh
Mục tiêu: Biết hát lại một bài hát ru mà em thích.
Cách tiến hành Hoạt động nhóm đôi
- GV nêu yêu cầu: + Hát lại một bài hát ru - HS hát cho bạn bên cạnh nghe bài hát ru 
ở Hà Tĩnh em thích. ở Hà Tĩnh mà em thích.
 - Hs nhận xét bạn hát.
+ Thi nhau đọc/hát các bài hát ru ở Hà HS lên thể hiện trước lớp có thể hát hoặc 
Tĩnh. đọc các bài hát ru ở Hà Tĩnh (tùy thích)
- GV nhận xét tuyên dương HS
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu các làn điệu hát ru ở 
Hà Tĩnh)
*.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bè để - HS trao đổi cùng nhau về các gợi ý của 
tìm hiểu một bài hát ru ở Hà Tĩnh theo GV
các gợi ý: +Tên bài hát ru là gì? - HS lên trả lời câu hỏi
+ Bài hát ru đó là lời của ai? Hát ru ai?
+ Em có thích bài hát ru đó không?
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS về chia sẻ với người thân về các bài 
bài học hát ru.
- Dặn các em về nhà Hát cho người thân - Vận dụng về nhà ru em ngủ qua các bài 
nghe, hoặc hát ru em. hát ru mình thích
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................