Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Diệu Thúy

 TUẦN 9
 Thứ Hai, ngày 7 tháng11 năm 2022
 Tiếng việt
 ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( TIẾT 1,2 ) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 1.1. Năng lực ngôn ngữ
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL:Mỗi học sinh đọc 1 đoạn văn hoặc 1đoạn 
 thơ có độ dài khoảng 50 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì I hoặc văn 
 bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút, biết gừng nghỉ sau các 
 dấu câu, giữa các cụm từ. Đọc thuộc lòng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi ?(2 khổ thơ 
 cuối ); Cái trống trường em ( 3 khổ thơ đầu) 
 1.2. Năng lực văn học
 - Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, 
 đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
 - NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc 
 cá nhân) 
 - PC: Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 Phiếu in tên bài đọc và câu hỏi đọc hiểu 
 2. Đối với học sinh
 - SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.Hoạt động mở đầu 
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 b. Cách tiến hành:
 - GV Tổ chức cho HS khởi động - Cả lớp khởi động trò chơi “ Trời mưa”
 - GV liên hệ giới thiệu nội dung ôn tập 
 HĐ1: Luyện đọc
 a.Mục tiêu: HS luyện đọc các bài đọc và học thuộc lòng đã học ở nửa đầu học kì I 
 b.Cách tiến hành:
 - GV nêu yêu cầu tiết học :
 - HS đọc lại các bài đọc đã học, sau đó - HS đọc lại các bài đọc đã học.
 luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn 
 hoặc học thuộc lòng một đoạn thơ (bài - HS luyện đọc theo nhóm.
 thơ).
 - GV YC HS luyện đọc theo nhóm.
 - GV hỗ trợ HS khi cần thiết.
 . 
1. HĐ2: Đọc trước lớp: a.Mục tiêu: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng; Học thuộc lòng 
 b. Cách tiến hành:
 - GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước - HS lần lượt lên bảng đọc bài trước 
 lớp, TLCH nội dung bài lớp,TLCH về nội dung bài đọc 
 ( Khoảng 50% HS cả lớp ) Cả lớp đọc theo dõi bạn đọc.
 - GV và cả lớp nhận xét. - HS và GV nhận xét.
 3. Hoạt động vận dụng( 2 – 3 phút )
 a.Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức cho HS
 b.Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. HS về nhà luyện đọc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 Toán
 BÀI 27: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài 
toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
+ Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học.
+ Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả); 
Năng lực tư duy và lập luận toán học (nghiên cứu bài toán có liên quan đến thực 
tiễn), năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (Vận dụng được kiến thức kĩ 
năng về giải bài toán nhiều hơn, ít hơn đã học)
- Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: ti vi; máy tính
2. HS: sách giáo khoa, vở Bài tập Toán 2, tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu: (5p)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp 
học sinh ôn lại các kiến thức đã học.
b. Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi : Chuyền bóng Lớp phó học tập điều khiển
Ôn lại phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 20.
- GV nhận xét, tuyên dương hs.
- GV liên hệ GT bài
2. Hoạt động thực hành, luyện tập
a. Mục tiêu : Rèn kĩ năng cộng, trừ (có nhớ ) trong phạm vi 20, trong phạm vi 100.
b. Cách tiến hành:
Bài 1 
- GV trình chiếu BT - HS đọc yêu cầu của bài.
- GV nêu nhiệm vụ - HS làm bài
 *Bước 1: HS thảo luận nhóm 2 nhẩm KQ 
 tính
 *Bước 2: HS viết kết quả vào VBT
 *Bước 3. HS chia sẻ KQ trước lớp
- Nhận xét các phép tính trong cùng 1 cột 9 + 4 = 13
 4 + 9 = 13
 13 – 9 = 4
 13 – 4 = 9
- GV nhận xét, chốt KQ đúng - HS nhận xét bài làm của bạn
Bài 2
- GV trình chiếu BT
- GV nêu nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu của bài.
- YC HS làm vào vở BT *Bước 1: HS thảo luận nhóm 2 về KQ của 
 mỗi phép tính
 *Bước 2: HS nối phép tính và kết quả vào 
 VBT
 *Bước 3. HS chia sẻ trước lớp
 VD: 4 + 8 nối với KQ 12 ..
Bài 3: 
- GV trình chiếu BT - HS đọc yêu cầu của bài.
- GV nêu nhiệm vụ - Điền số 
- BT YC gì? - tổng 
 - .hiệu 
 *Bước 1: HS tự đọc YC bài và nhẩm KQ 
 của mỗi phép tính
 *Bước 2: HS viết kết quả vào VBT
 *Bước 3. HS chia sẻ trước lớp
 a.
 Số hạng 44 53 3 6
 Số hạng 25 5 8 9
 Tổng 69 58 11 15
 b. Số bị trừ 68 77 15 12
 Số trừ 52 6 7 8
 Hiệu 16 71 8 4
4. Hoạt động vận dụng.
a. Mục tiêu: Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
b. Cách tiến hành:
- GV nêu nhiệm vụ - HS nghĩ ra một số tình huống trong thực 
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng tế liên quan đến bài toán cộng trừ trong 
cố và mở rộng kiến thức gì? phạm vi 20.
- Để có thể làm tốt các bài tập trên em 
nhắn bạn điều gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài sau 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 Thứ Ba, ngày 8 tháng11 năm 2022
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( TIẾT 3,4 ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ:
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL như ( Tiết 1,2 ) 
- Đọc hiểu bài thơ Việc tốt.Hiểu nghĩa các từ ngữ. Hiểu nội dung bài: HS cần làm 
nhiều việc tốt. Đó là những việc làm bình thường trong cuộc sống, những việc làm có 
ích cho mình, cho mọi người mà bạn nhỏ nào cũng có thể làm được.
- Ôn về dấu chấm, dấu chấm hỏi.
- Luyện tập đáp lời yêu cầu, đề nghị, lời khen một cách lịch sự.
- Luyện tập xếp các tên riêng theo TT bảng chữ cái. 
1.2. Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài.
- Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn, giúp đỡ mọi người
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc 
cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT phần đọc hiểu) - PC: Bồi dưỡng tình yêu thương với mọi người xung quanh, biết chia sẻ, giúp đỡ mọi 
người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: Phiếu bốc thăm bài đọc; Máy tính 
2. Đối với học sinh: SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu 5p
a.Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b.Cách tiến hành:
- GV mở nhạc HS hát bài Em yêu trường em. - HS hát và vận động theo nhạc
- Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài mới.
 HĐ1: Luyện đọc 25p
a.Mục tiêu: HS luyện đọc các bài đọc và học thuộc lòng đã học ở nửa đầu học kì I 
b.Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tiết học : - Nhóm trưởng điều hành HS đọc.
- HS đọc lại các bài đọc đã học, sau đó luyện - HS đọc lại các bài đọc đã học 
đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học trong nhóm
thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ).
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm trước lớp
- GV hỗ trợ HS khi cần thiết. - HS lần lượt lên bảng đọc bài trước 
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, lớp,TLCH về nội dung bài đọc 
TLCH nội dung bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét
( Khoảng 30% HS cả lớp ) 
- GV và cả lớp nhận xét.
 Tiết 2
2. HĐ1: Đọc thành tiếng 10p
a.Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.
b.Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu bài Việc tốt. - HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc.
 + Đọc nối tiếp: 2 HS đọc nối tiếp 
 nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện 
 và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
 đọc của HS.
 + HS luyện đọc theo nhóm đôi.
 + HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho 
 cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 + 1 HS đọc lại toàn bài.
3. HĐ2: Đọc hiểu 15p
a.Mục tiêu:Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: 
Bài đọc khuyến khích mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng 
trong bài đọc là một bạn nhỏ ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người. b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời 
đôi. nhóm đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức - Một số HS trả lời CH theo hình 
phỏng vấn: thức phỏng vấn.
+ Câu 1: GV hướng dẫn HS nêu các việc tốt + Câu 1: Trả lời: Chủ nhật, Hùng 
bạn Hùng đã làm. GV khuyến khích HS nói đó đã làm được 3 việc tốt: trông giúp 
là mấy việc tốt. em bé nhà bác Cảnh, ân cần chỉ số 
 nhà giúp bà cụ, rửa ấm chén.
+ Câu 2: GV hướng dẫn HS dùng phương pháp + Câu 2: Hùng nghĩ đó chưa phải là 
loại trừ và suy luận. những việc tốt vì đó không phải 
 những việc khó.
+ Câu 3: GV khuyến khích HS mạnh dạn thể + Câu 3: 
hiện ý kiến bản thân. HS trả lời theo sở thích cá nhân và 
 nêu lý do.
 + Câu 4: Trả lời:
+ Câu 4: GV hướng dẫn HS xác định tác dụng a) Vâng ạ! Cháu sáng ngay.
của dấu chấm và dấu chấm hỏi. GV khuyến b) Cháu chơi với em cũng vui lắm ạ!
khích HS tìm hiểu các câu nói là của ai và nói 
với ai. Trả lời: Ánh, Cảnh, Hà, Hùng, Lê, 
 Mai, Phong, Thanh, Yến.
+ Câu 5: GV hướng dẫn HS đặt mình vào vị trí 
nhân vật Hùng, hướng dẫn HS nói lời khi 
người khác cảm ơn.
+ Câu 6: GV nhắc HS nhớ lại thứ tự bảng chữ 
cái để sắp xếp các tên riêng.
- GV nhận xét, chốt đáp án
4. Hoạt động vận dụng 5p
a)Mục tiêu: HS ghi nhớ khắc sâu kiến thức, HS vận dụng kiến thức đã học
b)Cách tiến hành
- Qua bài học, chúng ta được củng cố và mở - HS chia sẻ điều học được 
rộng kiến thức gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................
 Toán
 BÀI 27: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài 
toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học.
+ Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả); 
Năng lực tư duy và lập luận toán học (nghiên cứu bài toán có liên quan đến thực 
tiễn), năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (Vận dụng được kiến thức kĩ 
năng về giải bài toán nhiều hơn, ít hơn đã học)
- Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: ti vi; máy tính
2. HS: sách giáo khoa, vở Bài tập Toán 2, tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động mở đầu: (5p)
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp 
 học sinh ôn lại các kiến thức đã học.
 b. Cách tiến hành
 - GV cho HS chơi trò chơi : Chuyền bóng Lớp phó học tập điều khiển
 Ôn lại phép cộng , trừ có nhớ trong phạm 
 vi 20.
 - GV nhận xét, tuyên dương hs.
 - GV liên hệ GT bài
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập
 a.Mục tiêu : Rèn kĩ năng cộng, trừ (có nhớ ) trong phạm vi 20. Vận dụng vào giải bài 
 toán thực tế(có lời văn) liên quan đến phép cộng.
 b. Cách tiến hành:
 Bài 4
 - GV trình chiếu BT
 - GV nêu nhiệm vụ
 - Yêu cầu đọc đề bài
 - Mỗi dãy tính có mấy dấu phéptính? HS đọc yêu cầu của bài.
 -Thứ tự thực hiện dãy tính ra sao? - . có hai dấu phép tính cộng, trừ?
 GV nhận xét, KL: *Bước 1: HS làm bảng con
 Khi thực hiện tính toán trong trường *Bước 2: HS giơ bảng GV KT
 hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ thì *Bước 3. HS chia sẻ KQ trước lớp
 thứ tự thực hiện là từ trái sang phải - HS nhận xét bài làm của bạn
 9 – 3 + 6 =12 35 + 10 – 30 =15
 Bài 5 8 + 6 – 7 =7 87 – 7 + 14 = 94 - GV trình chiếu BT
 - GV nêu nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu của bài.
 *Bước 1: HS thảo luận nhóm 2 bài toán 
 cho biết gì, bài toán hỏi gì?
 - GV nhận xét, chốt bài giải đúng *Bước 2: HS viết bài giải vào VBT
 + Bài toán này thuộc dạng toán nào *Bước 3. HS chia sẻ bài giải trước lớp
 chúng mình vừa được học? Bài giải : 
 - Gọi HS nhận xét Số bao xi măng chưa chở là : 
 98 – 34 = 64 ( bao )
 - GV nhận xét, chốt bài giải đúng ĐS: 64 bao xi măng
 + Bài toán này thuộc dạng toán nào 
 chúng mình vừa được học?
 - Gọi HS nhận xét.
 3. Hoạt động vận dụng.
 a. Mục tiêu: Vận dụng vào giải bài toán thực tế(có lời văn) liên quan đến phép cộng.
 b. Cách tiến hành:
 Bài 6 (trang 53)
 - Gọi hs đọc đề bài - 2 hs đọc đề bài 
 - HD phân tích bài toán Bài toán về ít hơn 
 - Bài toán cho biết gì? Bài giải 
 - Bài toán hỏigì? Năm nay mẹ có số tuổi là : 
 - Bài toán thuộc dạng nào ? 67 – 30 = 37( tuổi ) 
- Yêu cầu hs tóm tắt và giải ĐS: 37 tuổi 
 Cho hs làm bài vào vở , 1 em lên bảng - Hs làm bài vào vở 
 chữa - 1 em lên bảng chữa
 Bài giải :
 Năm nay số tuổi của bố là :
 10 + 32 = 42 ( tuổi) 
 Đáp số : 42 tuổi 
 HS nhận xét bài làm của bạn, cách trình 
 bày bài giải 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Chiều:
 Tự nhiên và Xã hội
 BÀI 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG
 ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 Nêu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia 
các hoạt động ở trường và cách phòng tránh 
2. Năng lực
*Năng lực chung: 
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào 
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
*Năng lực riêng: 
Phân tích được nguyên nhân dẫn đến một số 
3. Phẩm chất
 Đề xuất được cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở 
trường và vận động các bạn cùng thực hiện. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
a. Đối với giáo viên
- Các hình trong SGK.
- Vở Bài tập Tự nhiện và Xã hội 2. 
b. Đối với học sinh
- SGK. 
-T ranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo 
yêu cầu của GV.
- Khẩu trang, găng tay, túi đựng rác. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động mở đầu
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: 
- GV mở nhạc Bài hát HS hát và vận đông theo
- GV giới thiệu Bài 7: An toàn khi ở trường(T2)
 2. Hoạt động luyện tập
 Hoạt động 2: Xác định tình huống nguy hiểm, rủi ro và cách phòng tránh khi 
 tham gia một hoạt động ở trường
 a. Mục tiêu: Nêu được một tình huống nguy hiểm, rủi ro và đề xuất được cách 
 phòng tránh nguy hiểm, rủi ro đó khi tham gia hoạt động ở trường. 
 b. Cách tiến hành:
 Bước 1: Làm việc theo nhóm
 - GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu câu hỏi 1,2 SGK trang 37: 
+ Chọn một hoạt động ở trường, xác định một 
số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra 
khi tham gia hoạt động đó và nêu cách phòng 
tránh.
+ Ghi lại kết quả theo gợi ý:
 Hoạt Tình huống Cách phòng 
 động nguy hiểm, rủi tránh
 ro
 ? ? ?
Bước 2: Làm việc cả lớp - HS thảo luận theo nhóm, trả lời 
- GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết câu hỏi. 
quả của nhóm mình, các nhóm khác góp ý.
- GV yêu cầu một số HS trả lời câu hỏi: Nêu ích 
lợi của việc xác định được các tình huống nguy 
hiểm, rủi ro trươc khi tham gia các hoạt động ở 
trường. 
- GV nhắc nhở HS: Việc xác định được các tình 
huống nguy hiểm, rủi ro trước khi tham gia các 
hoạt động ở trường giúp chúng ta chủ động 
phòng tránh, giữ an toàn cho bản thân và người 
khác.
 - HS trả lời: 
 Hoạt Tình 
 động huống Cách phòng 
 nguy tránh
 hiểm, 
 rủi ro
 Cắt Kéo cắt Chú ý, cẩn 
 thủ vào tay thận, cầm kéo 
 công chắc chắn, 
 tránh để kéo 
 cắt vào tay
 Đá Té ngã, Kiểm tra sân 
 bóng đau, gãy bóng,...
 chân
 - HS trả lời: Ích lợi của việc xác 
 định được các tình huống nguy 
 hiểm, rủi ro trươc khi tham gia 
 các hoạt động ở trường: giúp 
 chúng ta chủ động phòng tránh 
 giữ an toàn cho bản thân và 
 người khác. 3. Hoạt động vận dụng 3- 5 phút
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong vào thực tế cuộc sống
 b. Cách tiến hành:
 - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp:
 + Sau bài học này em biết thêm 
 được điều gì? 
 - GV nhận xét, dặn dò
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 Luyện Tiếng Việt 
 Luyện viết bài : CHÚNG EM LÀ ĐẸP NHẤT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Phát triển năng lực đặc thù:
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
- Nghe viết chính xác bài thơ : Chúng em là đẹp nhất 
1.2. Phát triển năng lực văn học: 
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong bài viết .
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
. - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
1. Đối với giáo viên
- Máy tính, ti vi thông minh
2. Đối với học sinh
- SGK.
- Vở ô li .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu : (3 - 5 phút)
a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b, Cách tiến hành:
GV cho HS nghe hát bài Chữ đẹp mà HS nghe hát 
nết càng ngoan 
Gv giới thiệu bài 
2. Hoạt động 1: Nghe viết ((18 - 20 phút)
a,Yêu cầu cần đạt: HS nghe viết chính xác bài thơ : Chúng em là đẹp nhất 
b, Cách thực hiện: *Hướng dẫn nghe viết - HS đọc yêu cầu: 
- GV nêu nhiệm vụ: 2 – 3 em đọc lại
- GV đọc mẫu 1 lần bài thơ : Chúng + HS nêu 
em là đẹp nhất ” 
- Trong bài thơ chúng em là những gì ? - Trong bài thơ chúng em là cái nụ , là 
 bông hoa ,là yêu thương , là đẹp nhất .
 HS luyện viết từ khó : Thời gian , tươi 
- GV lưu ý cho học sinh những từ viết tắm , nuôi dưỡng , Trái Đất , ..
dễ sai - HS nghe viết bài 
- HD HS viết luyện viết : - HS soát lại bài
- GV yêu cầu đọc bài HS nghe viết bài 
vào vở ô li. - HS lắng nghe
- GV theo dõi, uốn nắn HS viết . 
- Nhắc nhở HS sau khi chép xong cần 
đọc và soát lại bài.
*Đánh giá
- GV đánh giá 5 – 7 bài, nhận xét bài về 
các mặt nội dung, chữ viết, cách trình 
bày.
3 . Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 - 5 phút)
a, Yêu cầu cần đạt: Nắm vững các kiến thức của bài học.
b, Cách tiến hành:
 GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài HS đọc bài luyện viết và giới thiệu bài viết 
cho bố mẹ nghe và chuẩn bị bài sau của mình cho người thân xem.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): 
 Luyện Toán: 
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài 
toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
 - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài 
toán thực tế liên quan đến phép cộng trừ có nhớ.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: - Thông qua việc luyện tập chung các kiến thức nêu trên, HS có cơ hội được phát triển 
năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán 
học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
 2. Học sinh: SHS, vở ô li, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “ - HS chơi trò chơi: “ Truyền điện”: HS 
Truyền điện”. 1 Nêu 1 phép tính trong bảng cộng, chỉ 
- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng định HS2 nêu kết quả, sau đó HS 2 nêu 
 phép tính, chỉ định 1HS khác nêu kết 
 quả, ...
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 Bài 1: Tính: - HS nêu BT1.
 7 + 6 = 8 + 9 = 9 + 6 = 
 6 + 7 = 9 + 8 = 6 +9 = Tổ chức thảo luận nhóm đôi, nhận xét 
 13 - 7 = 17 - 8 = 15 – 9 = về mối quan hệ giữa phép cộng và phép 
 trừ 
13 – 6 = 17 – 9 = 15 – 6 =
-GV nhận xét - 3 HS nêu kết quả 3 cột tính 
 - HS nêu cách làm
Bài 2: (HĐN2) Bài 2.
GV ghi bảng : Số ? HS đọc thầm yêu cầu bài. Số?
 Số hạng 34 45 12 6
 Số hạng 25 4 7 8
 -Số cần điền ở phần a là (tổng)
 Tổng -Số cần điền ở phần b là (hiệu)
 - HS làm vở nháp
 - Chia sẻ trước lớp
 Số bị trừ 64 67 14 15 - Nêu lại cách làm
 - HS khác bổ sung
 Số trừ 42 4 9 6 - 
 Hiệu
 + HS tự làm bài cá nhân.
-Số cần điền ở phần a là thành phần + Trao đổi theo cặp. nào? (tổng) + Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo 
-Số cần điền ở phần b là thành phần 
 nào? (hiệu)
- GV cùng cả lớp chữa bài, nhận xét – 
 chốt KT
Bài 3: (HĐN4)
Mục tiêu: Vận dụng vào giải bài toán thực 
tế (có lời văn) liên quan đến phép cộng.
- Cho HS đọc thầm đề toán. -HS đọc thầm đề toán.
- HS thảo luận N4. Nhóm trưởng điều - HS thảo luận N4. Nhóm trưởng điều 
hành. hành.
- Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết gì? 
- Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng nào? - Bài toán thuộc dạng nào?
- Hướng dẫn HS nêu đề toán, tóm tắt, giải - HS nêu đề toán, tóm tắt, giải
- Các nhóm chia sẻ trước lớp. - Các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Yêu cầu hs tóm tắt và giải 
 Tóm tắt: Bài giải:
 Bà : 65 tuổi Năm nay mẹ có số tuổi là:
 Mẹ ít hơn bà: 30 tuổi 65 – 30 = 35 (tuổi)
 Mẹ : .. tuổi? Đáp số: 35 tuổi
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và 
mở rộng kiến thức gì?
- Để có thể làm tốt các bài tập trên em -Hs trả lời
nhắn bạn điều gì?
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ( Nếu có)
 ...............
 ..
 ..
 Thứ tư, ngày 9 tháng11 năm 2022
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5, 6)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ:
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL như ( Tiết 1,2 ) Nghe thầy cô kể chuyện Đôi bạn,kể lại được mẫu chuyện.Hiểu nội dung câu chuyện: 
Dế mèn thấy búp bê làm việc vất vả thì hát tặng búp bê để bạn bớt mệt, búp bê rất 
cảm động.Bài học khen ngợi những người bạn biết quan tâm đến nhau. 
- Viết lại được hai câu về bạn búp bê và dế mèn theo gợi ý.
1.2. Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài.
- Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động thực tiễn.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc 
cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT1,2 )
- PC: Bồi dưỡng sự quan tâm với mọi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác 
theo sức của mình và biết cảm ơn sự giúp đỡ từ người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: Máy tính, Tivi thông minh 
2. Đối với học sinh: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu:5p
a.Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b.Cách tiến hành:
- GV giới thiệu MĐYC của bài học - HS lắng nghe.
HĐ1: Luyện đọc 20p
a.Mục tiêu: HS luyện đọc các bài đọc và học thuộc lòng đã học ở nửa đầu học kì I 
b.Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tiết học : - Nhóm trưởng điều hành HS đọc.
- HS đọc lại các bài đọc đã học, sau đó luyện - HS đọc lại các bài đọc đã học trong 
đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học nhóm
thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ).
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm trước lớp
- GV hỗ trợ HS khi cần thiết. - HS lần lượt lên bảng đọc bài trước 
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, lớp,TLCH về nội dung bài đọc 
TLCH nội dung bài ( Số HS còn lại) - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- GV và cả lớp nhận xét.
2. HĐ2: Nghe, hiểu, ghi nhớ và kể lại được câu chuyện Đôi bạn. 25p
a. Mục tiêu: 
b.Cách tiến hành:
- GV YC HS quan sát tranh, đoán nội dung câu - HS quan sát tranh, đoán nội dung 
chuyện. câu chuyện.
- GV kể chuyện Đôi bạn lần thứ nhất cho cả - HS nghe kể chuyện.
lớp nghe.
- GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh 
và dừng lại đặt CH để HS kể cùng.
- GV mời 1 HS đọc to các CH gợi ý. - 1 HS đọc to các CH gợi ý. - GV đặt CH trước lớp cho cả lớp trả lời a)Búp bê làm những việc gì? 
nhanh. b) Nghe thấy tiếng hát, búp bê hỏi gì? 
 c) Dế mèn trả lời búp bê thế nào? 
 d) Búp bê nói gì với dế mèn? 
- GV chốt đáp án: HS dựa vào các CH gợi ý, tập kể 
 chuyện trong nhóm 4.
 một số HS kể chuyện trước lớp, YC 
 cả lớp lắng nghe, nhận xét nội dung 
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. và cách kể của bạn.
3. HĐ2: Viết 2 câu về búp bê và dế mèn 10p
a.Mục tiêu: Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động thực tiễn. 
b.Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1HS đọc yêu cầu 
 - 1 HS đọc to các gợi ý trước lớp. Cả 
 lớp đọc thầm theo.
- GV giao việc HS thảo luận theo cặp, trả lời CH.
 - - HS hoàn thành yêu cầu vào vở BT
 Viết 2 câu về Búp bê và Dế mèn
 - Một số HS trình bày trước lớp 
 VD:
 + Dế mèn thấy búp bê chăm chỉ, vất 
 vả vì cả ngày hết rửa bát lại đến quét 
 nhà.
 + Dế mèn đã hát để giúp búp bê đỡ 
 mệt.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS khác nhận xét 
 - HS lắng nghe.
4. Hoạt động vận dụng 5p
a.Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế
b.Cách tiến hành:
Tổ chức HS chia sẻ trước lớp (liên hệ thực tế)- Qua câu chuyện em hiểu thêm điều 
 gì?
GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho- Để có tình bạn đẹp em cần làm gì? 
tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 Toán
 Bài 28: EM VUI HỌC TOÁN
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Thiết kế một tia số và xếp các thẻ số dưới mỗi vạch của tia số rồi thảo luận cách sử 
dụng tia số trong học toán. Thiết kế một trò chơi học toán qua đó củng cố kĩ năng tính 
cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 20.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học.
+ Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả); 
Năng lực tư duy và lập luận toán học (nghiên cứu bài toán có liên quan đến thực 
tiễn), năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo(Thiết kế một trò chơi học toán 
qua đó củng cố kĩ năng tính cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 20.
- Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: ti vi; máy tính
2. HS: sách giáo khoa, vở Bài tập Toán 2, tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động mở đầu: (5p)
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
 b. Cách tiến hành
 GV bật nhạc bài Đếm sao. HS tham gia múa hát theo 
 - GV nhận xét, tuyên dương hs.
 - GV liên hệ GT bài
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập
 a.Mục tiêu : Thiết kế một tia số và xếp các thẻ số dưới mỗi vạch của tia số rồi thảo 
 luận cách sử dụng tia số trong học toán. Thiết kế một trò chơi học toán qua đó củng 
 cố kĩ năng tính cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 20.
 b. Cách tiến hành:
 Bài 1
 - GV trình chiếu BT - HS đọc yêu cầu của bài.
 - GV nêu nhiệm vụ
 - Bài có mấy yêu cầu? Bài có 2 yêu cầu:
 + Xếp các thẻ số thích hợp dưới mỗi 
 vạch của tia số.
 + Thảo luận cách sử dụng tia số.
 *Bước 1: HS thảo luận nhóm 4 - Hs 
 quan sát và lấy những thẻ số điền vào 
 chỗ còn thiếu trên tia số
 *Bước 2: Chia sẽ KQ
 - HS đọc yêu cầu của bài.
 *Bước 1: HS thảo luận nhóm để thiết kế 
 Bài 2 một trò chơi về tính nhẩm trong phạm vi 
 - GV trình chiếu BT 20 rồi chọn ra trò chơi thú vị nhất.
 - GV nêu nhiệm vụ *Bước 2: tổ chức cho tất cả HS trong lớp đi “tham quan” và tìm hiểu về trò chơi 
 của các nhóm bạn, sau đó cả lớp sẽ bình 
 chọn nhóm có trò chơi hay và thú vị 
 nhất.
 - - Gọi HS nhận xét. *Bước 3. Bình chọn nhóm hay và thú vị 
 nhất .
 3. Hoạt động vận dụng.
 a. Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài 
 b. Cách tiến hành:
 - - Gọi HS nói cảm xúc sau giờ học. - HS nói theo suy nghĩ.
 - Gọi HS nói về hoạt động thích nhất 
 trong giờ học.
 - Gọi HS nói về hoạt động còn lúng túng 
 và hỏi: Nếu làm lại thì em sẽ làm gì?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 Thứ năm , ngày 9 tháng 11 năm 2022
 Toán
 Bài 28: EM VUI HỌC TOÁN
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng ước lượng độ dài của một số đồ vật (theo đơn vị xăng-ti-mét) rồi 
dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo và kiểm tra lại.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học.
+ Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết quả); 
Năng lực tư duy và lập luận toán học (nghiên cứu bài toán có liên quan đến thực 
tiễn), năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo(Kĩ năng ước lượng độ dài của 
một số đồ vật (theo đơn vị xăng-ti-mét) rồi dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo 
và kiểm tra lại.)
- Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: ti vi; máy tính
2. HS: sách giáo khoa, vở Bài tập Toán 2, tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động mở đầu: (5p) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
 b. Cách tiến hành
 GV bật nhạc bài Đếm sao. HS tham gia múa hát theo 
 - GV nhận xét, tuyên dương hs.
 - GV liên hệ GT bài
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập
 a.Mục tiêu : Thiết kế một tia số và xếp các thẻ số dưới mỗi vạch của tia số rồi thảo 
 luận cách sử dụng tia số trong học toán. Thiết kế một trò chơi học toán qua đó củng 
 cố kĩ năng tính cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 20.
 b. Cách tiến hành:
 Bài 3
 - GV trình chiếu BT - HS đọc yêu cầu của bài.
 - GV nêu nhiệm vụ - HS bày các đồ vật cần đo lên mặt bàn.
 *Bước 1: HS thảo luận nhóm 4 - Ước 
 Tên đồ vật Độ dài lượng độ dài của một số đồ vật theo đơn vị 
 xăng-ti-mét, sau đó nhóm trưởng ghi lại các 
 số đo vừa ước lượng của từng thành viên ra 
 giấy.
 *Bước 2: + Sau khi ước lượng, dùng thước 
 có vạch chia xăng-ti-mét để đo và kiểm tra 
 lại. So sánh số đo chính xác và số đo ước 
 lượng ban đầu.
 *Bước 3: Gọi đại diện nhóm lên bảng trưng 
 bày sản phẩm của nhóm mình và trình bày 
 ý tưởng. Nhóm nào có nhiều bạn ước lượng 
 số đo ban đầu gần sát nhất so với số đo 
 chính xác là nhóm thắng cuộc.
 - Gọi HS nhận xét.
 3. Hoạt động vận dụng.
 a. Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài 
 b. Cách tiến hành:
 - Gọi HS nói cảm xúc sau giờ học. - HS nói theo suy nghĩ.
 - Gọi HS nói về hoạt động thích nhất 
 trong giờ học.
 - Gọi HS nói về hoạt động còn lúng 
 túng và hỏi: Nếu làm lại thì em sẽ làm 
 gì?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I 
 (Tiết 7,8 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ:
- Đánh giá đọc thành tiếng, HTL các HS còn lại 
 - Đọc hiểu truyện Bạn của Nai nhỏ: người bạn tốt đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp 
đõ bạn bè, cứu bạn bè khi gặp khó khăn nguy hiểm.
- Ôn luyện, cũng cố từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động; mẫu câu ai làm gì? 
1.2. Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp, nhân vật trong câu 
chuyện. 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc cá 
nhân); NL Giải quyết vấn đề (trả lời câu hỏi)
- PC: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, tình bạn và lòng tốt, sự quả cảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: Máy tính, Ti vi thông minh 
2. Đối với học sinh: SGK.Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động mở đầu
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách tiến hành:
 - GV Tổ cức cho HS khởi động bài hát : Lóp - Cả lớp hát và vận động theo bài hát 
 chúng ta đoàn kết 
 - GV liên hệ giới thiệu nội dung ôn tập
 2. Hoạt động ôn tập
 HĐ1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL
 a. Mục tiêu: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng; Học thuộc lòng 
 b. Cách tiến hành:
 - GV nêu yêu cầu tiết học : - Từng HS lên bốc thăm để chọn bài
 - HS đọc bài, trả lời câu hỏi về nội 
 dung bài đọc 
 - Cả lớp theo dõi bạn đọc.
 - HS và GV nhận xét.
 - GV nhận xét, đánh giá 
 HĐ2: Cũng cố kĩ năng đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt 
 a. Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. 
 b. Cách tiến hành:
 1. Luyện đọc truyện Bạn của nai nhỏ - 1 HS đọc lại cả bài; cả lớp đọc thầm 
 - GV đọc mẫu truyện Bạn của nai nhỏ theo