Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
TUẦN 11
 Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2021
 TẬP ĐỌC: 
 NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: rông chiêng, nông cụ,...
- Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây nguyên gắn với 
nhà rông (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa).
 - Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông ở 
Tây Nguyên.
1. 2. Năng lực văn học
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: múa rông chiêng, truyền lại, trung tâm, 
buôn làng,...
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục học sinh luôn có thái độ tự hào, yêu quý quê hương đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút)
 - Giáo viên cho học sinh nghe đoạn - Học sinh nghe.
 nhạc bài hát về Tây Nguyên.
 - Giáo viên kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nghỉ đúng nhịp.
 * Cách tiến hành :
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, lưu - Học sinh lắng nghe.
 ý học sinh đọc với giọng thong thả, 
 nhấn giọng ở các từ gợi tả.
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng dòng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp từng câu trong nhóm. 
 - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài 
 để phát hiện lỗi phát âm của học sinh.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện 
 theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 (M1) => cả lớp (múa rông chiêng, truyền 
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng lại, trung tâm, buôn làng,...)
đoạn và giải nghĩa từ khó: + Nhà rông thường được làm bằng các 
- Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt loại gỗ bền chắc như lim,/ gụ,/ sến,/ táu//. 
giọng câu dài: + Nó phải cao để đàn voi đi qua mà không 
- Hướng dẫn đọc câu khó: đụng sàn/ và khi múa rông chiêng trên sàn,/ 
 ngọn giáo không vướng mái//. ( )
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
với từ buôn làng. đoạn trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 Đọc phần chú giải (cá nhân). 
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - Lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc.
động.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây 
nguyên gắn với nhà rông.
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 học sinh đọc 3 câu hỏi cuối bài.
bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban Học *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
tập điều hành lớp chia sẻ kết quả sẻ kết quả.
trước lớp.
+ Vì sao nhà rông phải chắc chắn và - Vì nhà rông được lâu dài là nơi tụ họp 
cao? mọi người trong làng vào những ngày lễ 
 hội...
+ Gian đầu nhà rông được trang trí - Là nơi thờ thần làng tên vách treo một giỏ 
như thế nào? mây đựng hòn đá mà già làng nhặt mới khi 
 lập làng xung quanh hòn đá những cành 
 hoa đan bằng tre và vũ khí nông cụ của cha 
 tương truyền lại...
+ Gian giữa như thế nào? - Gian giữa là nơi đặt bếp lửa là nơi các 
 già làng thường tụ họp làm việc lớn và nơi 
 tiếp khách.
 - Là gian ngủ trai làng từ 16 tuổi trơ lên 
 chưa lập gia đình ngủ tại đây để bảo vệ 
 buôn làng. 
+ Em nghĩ gì về nhà rông ở Tây - Nhà rông rất lạ mắt/ đồ sộ/ độc đáo.
Nguyên? - Nhà rông rất tiện lợi với người Tây 
 Nguyên. (...)
*Giáo viên kết luận: Nhà rông là ngôi 
nhà đặc biệt quan trọng đối với các 
dân tộc Tây Nguyên. Nhà rông được 
làm rất to, cao, và chắc chắn. Nó là Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 trung tâm của buôn làng, là nơi thờ 
 thần làng, nơi diễn ra các sinh oạt 
 cộng đồng quan trọng của dân tộc 
 Tây Nguyên.
 4. HĐ Đọc diễn cảm (7 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm cả bài.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 - Giáo viên đọc mẫu. - Lớp theo dõi.
 - Hướng dẫn học sinh cách đọc. - Học sinh lắng nghe.
 - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc.
 bài.
 - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp lắng nghe, nhận xét.
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
 học sinh. 
 5. HĐ ứng dụng (1 phút) - Nêu những phong tục, tập quán, những 
 nét độc đáo của nơi mình ở.
 - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài 
 đọc. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 TẬP VIẾT:
 ÔN CHỮ HOA L
 I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa L.
- Viết đúng, đẹp tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ: Lời nói... 1. 2. 
Năng lực văn học
- Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết 
thường trong chữ ghi tiếng.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
-Phẩm chất: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Mẫu chữ hoa L viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các 
đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
- Học sinh: Bảng con, vở Tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Năm ngón tay ngoan.
 - Trò chơi “Viết nhanh viết đẹp” - Học sinh tham gia thi viết.
 - HS lên bảng viết: Yết Kiêu, Khi, một 
 dạ, một lòng.
 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
 2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
 *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. 
 Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
 xét:
 + Trong tên riêng và câu ứng dụng có - L. 
 các chữ hoa nào?
 - Treo bảng chữ L. - Học sinh nêu lại quy trình viết.
 - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan - Học sinh quan sát.
 sát và kết hợp nhắc quy trình.
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - Học sinh viết bảng con: L. 
 - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn 
 cho học sinh cách viết các nét.
 Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
- Giới thiệu từ ứng dụng: Lê Lợi - Học sinh đọc từ ứng dụng.
 + Em biết gì về Lê Lợi? - Học sinh nói theo hiểu biết của mình.
 => Lê Lợi là một vị anh hùng dân tộc 
 có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành 
 độc lập cho dân tộc, lập ra triều đình 
 nhà Lê.
 + Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - 2 chữ: Lê Lợi.
 + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - Chữ L cao 2 li rưỡi, chữ ê, ơ, i cao 1 li.
 chiều cao như thế nào?
- Viết bảng con. - Học sinh viết bảng con: Lê Lợi.
 Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
- Giới thiệu câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng.
=> Giải thích: Câu tục ngữ khuyên - Lắng nghe.
chúng ta khi nói năng với mọi người 
phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người 
nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài 
lòng. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có - Học sinh phân tích độ cao các con chữ.
chiều cao như thế nào?
 - Cho học sinh luyện viết bảng con. - Học sinh viết bảng: Lời nói, Lựa lời.
 3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
 - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
 + Viết 2 dòng chữ hoa L. 
 + 1 dòng tên riêng Lê Lợi.
 + 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ. 
 - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện.
 và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
 Việc 2: Viết bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
từng dòng theo hiệu lệnh. hiệu lệnh của giáo viên.
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp 
đỡ học sinh viết chậm.
- Đánh giá, nhận xét một số bài viết của 
học sinh.
- Nhận xét nhanh việc viết bài của học 
sinh.
 4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
 hơn. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1):
 BÀI 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh.
- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong 
đời sống.
- Ghi – nhớ địa chỉ, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại.
- Kể tên một số hoạt động nông nghiệp của tỉnh ( thành phố ) nơi các em đang sống.
- Nêu lợi ích của hoạt động nông nghiệp.
- Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải 
quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Một số bì thư, điện thoại (di động), Tranh minh họa SGK trang 
56,57,58,59 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút) - Học sinh hát.
 - Yêu cầu học sinh trình bày các sưu tầm về - Học sinh trình bày.
 tranh ảnh, hoạ báo nói về các cơ sở văn hoá, 
 giáo dục, hành chính, y tế. 
 - Nhận xét, đánh giá
 - Giới thiệu bài: Khi em có người thân đi xa nhà, - Nhắn qua người trung gian, viết 
 người ấy báo tin bình an cho gia đình biết bằng thư, gọi điện thoại, nhắn tin qua 
 cách nào? điện thoại, gửi E-mail 
 - Nếu không có hoạt động của bưu điện thì - Học sinh lắng nghe.
 chúng ta có nhận được những thư tín, những 
 bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có điện thoại 
 được không? Để biết các hoạt động thông tin 
 liên lạc diễn ra như thế nào, mời các em cùng 
 tìm hiểu bài Các hoạt động thông tin liên lạc.
 - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ khám phá kiến thức (25 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh.
 - Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện trong đời sống.
 - Biết được ích lợi của các hoạt động phát thanh, truyền hình.
 - Học sinh biết cách ghi địa chỉ ngoài phong bì thư, cách quay số điện thoại, cách 
 giao tiếp qua điện thoại.
 *Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Hoạt động thông tin liên lạc
 *Mục tiêu: 
 - Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bưu điện 
 tỉnh.
 - Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện trong 
 đời sống.
 *Cách tiến hành:
 - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi - Học sinh thảo luận nhóm và ghi 
 nhóm thảo luận câu hỏi: kết quả ra giấy. 
 + Kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện - Những hoạt động diễn ra ở nhà 
 tỉnh? bưu điện tỉnh là: gửi thư, gọi điện 
 thoại, gửi bưu phẩm 
 + Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện. Nếu 
 không có hoạt động của bưu điện thì chúng ta 
 có nhận được những thư tín, những bưu phẩm 
 từ nơi xa gửi về hoặc có điện thoại được không?
 - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết 
 kết quả thảo luận của nhóm mình. quả thảo luận của nhóm mình. 
 - Các nhóm khác nghe và bổ sung.
 - Học sinh lắng nghe. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu: Ở bưu điện tỉnh còn có 
dịch vụ chuyển phát nhanh thư và bưu phẩm, 
ngoài ra còn có cả gửi tiền, gửi hàng hoá, điện 
hoa qua bưu điện.
*Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển 
phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa 
phương trong nước và giữa trong nước với 
nước ngoài.
 Hoạt động 2: Hoạt động nông nghiệp
*Mục tiêu: Kể tên một số hoạt động nông 
nghiệp. Nêu được lợi ích của hoạt động nông 
nghiệp.
*Cách tiến hành:
- Hỏi: Chúng ta sống ở vùng nông thôn hay Học sinh trả lời
thành thị? Các em đã thấy gia đình mình nuôi 
những con vật gì? Trồng những cây gì?
*GVKL: Những hoạt động đó được gọi là hoạt 
động nông nghiệp.
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi - Học sinh quan sát và thảo luận 
nhóm quan sát các hình trang 58, 59 sách giáo nhóm và ghi kết quả ra giấy. 
khoa và thảo luận theo các gợi ý sau: + Ảnh 1: chụp người nông nhân 
+ Hãy kể tên các hoạt động được giới thiệu đang chăm sóc cây cối, để không 
trong hình? khí thêm trong lành.
+ Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì? + Ảnh 2: chụp cảnh chăm sóc đàn 
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày cá – cung cấp cá cho con người 
kết quả thảo luận của nhóm mình. làm thức ăn.
- Giáo viên nhận xét và giới thiệu thêm một số + Ảnh 3: chụp cảnh gặt lúa – 
hoạt động khác ở các vùng miền khác nhau như: cung cấp cho con người thóc gạo 
trồng ngô, khoai, sắn, chè, ; chăn nuôi trâu, để ăn.
bò, dê, + Ảnh 4: chụp cảnh chăm sóc đàn 
 lợn – cung cấp thức ăn cho con 
 người.
 + Ảnh 5: chụp cảnh chăm sóc đàn 
 gà – cung cấp thức ăn cho con 
 người.
*Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn - Đại diện các nhóm trình bày kết 
nuôi, đáng bắt và nuôi trồng thuỷ sản, trồng quả thảo luận của nhóm mình. 
rừng được gọi là hoạt động nông nghiệp. - Các nhóm khác nghe, bổ sung.
3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Tìm hiểu và ghi lại số điện thoại, 
 địa chỉ của một người bạn ở nơi 
 xa.
 - Thực hành gửi thư hỏi thăm sức 
 khỏe và trao đổi tình hình học tập Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 của bản thân cho một người bạn ở 
 nơi xa theo địa chỉ tìm hiểu được.
 - Nêu các hoạt động nông nghiệp 
 ở nơi em ở.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 .................................................................................
 Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2021
 TOÁN:
 LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
I. YÊU CÀU CẦN ĐẠT
- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút)
 - Trò chơi: “Điền đúng, điền nhanh”: - Học sinh tham gia chơi.
 TBHT tổ chức cho học sinh chơi:
 Số đã cho 8 12 20 56 4
 Thêm 4 đơn vị 12 16
 Gấp 4 lần 32 48
 Bớt 4 đơn vị 4 8
 Giảm 4 lần 2 3
 - Kết nối kiến thức. 
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Lắng nghe.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức.
 - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản.
 * Cách tiến hành:
 Việc 1: Giới thiệu biểu thức
 - Giáo viên ghi bảng 126 + 51 - Học sinh đọc.
 - Giáo viên nói: 126 cộng 51 được gọi 
 là một biểu thức.
 - Học sinh đọc các biểu thức: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giáo viên ghi tiếp các biểu thức còn 126 + 51; 62- 11; 13 x 3; 84: 4; 
lại và giới thiệu như biểu thức 1. 125 +10 – 4; 45: 5 +7
*GVKL: Biểu thức là một dãy các số, 
dấu phép tính viết xen kẽ với nhau.
Việc 2: Giới thiệu về giá trị biểu 
thức. - Học sinh tính: 
- Giáo viên yêu cầu học sinh tính: 126 +VD: 126 + 51 = 177
+ 51=? - Học sinh đọc cá nhân.
- Vậy 177 là giá trị của biểu thức126 + 
51 - (Thực hiện tương tự VD trên)
- Tương tự yêu cầu học sinh tính giá trị 
các biểu thức còn lại và nhận biết giá 
trị của biểu thức
*Chú ý: Viết các biểu thức trên bảng 
sao cho mỗi biểu thức ở một dòng.
3. HĐ thực hành (15 phút).
* Mục tiêu: Biết tính giá trị của biểu thức.
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) 
- Giáo viên hướng dẫn mẫu rồi yêu cầu - Học sinh làm bài cá nhân.
học sinh làm bài. - Trao đổi cặp đôi.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ những em - Chia sẻ trước lớp: 
lúng túng chưa biết làm bài. a)125 + 18 = 143
 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 
 b) 161- 150 = 11
 Giá trị của biểu thức 161- 150 = 11
 c) 21 x 4 = 84
 Giá trị của biểu thức 21 x4 = 84
 d) 48 : 2 = 24
 Giá trị của biểu thức 48 : 2 = 24
Bài 2: (Cặp đôi – Lớp)
- Treo bảng phụ.
- Yêu cầu học sinh tính giá trị của từng - Thực hiện cặp đôi.
biểu thức và nối biểu thức với kết quả 
đúng.
- Yêu cầu học sinh thực hiện trên phiếu - Chia sẻ cách làm và kết quả trước lớp. 
bài tập. VD: +) Xét biểu thức 52 + 23 
 Tính nhẩm ta thấy: 52 + 23 = 75
 Vậy biểu thức 52 + 23 có giá trị là 75
 ( hay giá trị của biểu thức biểu thức 52 + 23 
 là 75)
- Giáo viên kiểm tra kết quả làm bài 
của học sinh. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 4. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng viết 
 biểu thức cho bài tập sau: Tuần đầu bán được 
 285 quả trứng. Tuần sau bán được 264 quả 
 trứng.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
 HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Nghe - viết đúng bài chính tả (đoạn Hôm đó ... đến biết quý đồng tiền); trình bày 
đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi (Bài tập 2) 
- Làm đúng bài tập 3a.
1. 2. Năng lực văn học
- Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả tiếng có vần ui/uôi.
- Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
-Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung các bài tập.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”.
 - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp - Học sinh trả lời.
 hơn?
 - Nhận xét bài làm của học sinh, - Lắng nghe.
 khen em viết tốt.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
 bảng.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
 - Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
 chính tả.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 a. Trao đổi về nội dung đoạn 
chính tả
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một - 1 học sinh đọc lại.
lượt.
+ Khi ông lão vứt tiền vào lửa + Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền 
người con đã làm gì? ra.
+ Hành động đó nói lên điều gì? + anh đã vất vả mới kiếm được tiền nên 
 rất quí trọng nó.
b. Hướng dẫn trình bày:
+ Đoạn văn có mấy câu? - 6 câu.
+ Trong đoạn văn có những chữ - Hôm, Ông, Anh, 
nào phải viết hoa? Vì sao?
+ Lời nhân vật phải viết như thế - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu 
nào? dòng.
+ Có những dấu câu nào được sử - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy.
dụng?
+ Những câu văn nào có dấu phẩy? - Học sinh:... sưởi, thọc tay, đồng tiền, vất 
Em hãy đọc lại từng câu đó? vả, 
c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Luyện viết từ khó, dễ lẫn. - Sưởi lửa, liền, nếm luôn, lấy ra, làm lụng,..
 - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học 
sinh.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh viết chính xác đoạn chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính 
tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe.
vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính 
tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng 
chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm 
từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; 
ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng 
qui định. 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết bài.
bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết của các đối tượng M1.
 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì 
 mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở 
 bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau.
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 
 bài. - Lắng nghe.
 - Nhận xét nhanh về bài làm của học 
 sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
 *Mục tiêu: Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi (bài tập 2)
 *Cách tiến hành: 
 Bài 2: Hoạt động cá nhân
 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
 - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Học sinh làm bài: 
 + mũi dao – con muỗi 
 + núi lửa - nuôi nấng
 + hạt muối - múi bưởi
 + tuổi trẻ - tủi thân
 - Giáo viên nhận xét chữa sai.
 - Giáo viên chốt lời giải đúng. - Lắng nghe.
 Bài 3a: Hoạt động cặp đôi
 - Gọi học sinh đọc yêu cầu. -1 học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa.
 - Phát giấy và bút dạ cho các nhóm. - Học sinh tự làm bài trong nhóm.
 - Gọi 2 nhóm lên trình bày trên bảng - 2 học sinh đại điện cho nhóm lên trình bày.
 và đọc lời giải của mình.
 - Nhận xét và chót lời giải đúng. - Lắng nghe.
 Sót – xôi - sáng
 6. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
 - Ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 .. ..
 Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2021
 TOÁN:
 TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép nhân, 
chia.
- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “=, ”.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút)
 - Trò chơi “ Hái hoa dân chủ” - Học sinh tham gia chơi.
 + TBHT điều hành.
 + 3 học sinh lên bảng (mỗi một học sinh 
 hái một bông hoa có ghi nội dung 1 phép 
 toán).
 +Học sinh thực hiện yêu cầu của phép 
 toán
 VD: 134 + 64= ? 172- 152 = ? 32 
 x 4 = ? 99 : 9 =?
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
 và ghi đầu bài lên bảng. bài vào vở. 
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút)
 * Mục tiêu: Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ 
 có phép nhân, chia.
 * Cách tiến hành:
 Việc 1: Hướng dẫn tính giá trị biểu 
 thức chỉ có các phép tính cộng, trừ.
 - Ghi bảng 60 + 20 - 5 - Học sinh đọc biểu thức.
 - Yêu cầu học sinh tính. - Thực hiện cá nhân, chia sẻ:
 60 + 20 - 5 = 80 - 5 
 = 75 
 - Nêu cách thực hiện. - Thực hiện từ trái sang phải.
 -> Giáo viên đánh giá.
 Việc 2. Hướng dẫn tính giá trị biểu 
 thức chỉ có các phép tính nhân, chia.
 - Ghi bảng 49 : 7 x 5 - Học sinh đọc biểu thức và tính giá trị 
 - Yêu cầu học sinh tính. biểu thức.
 - Thực hiện cá nhân, chia sẻ:
 49 : 7 x 5 = 7 x 5
 = 35
 - Nêu thứ tự thực hiện. - Thực hiện từ trái sang phải.
 - > Giáo viên nhận xét.
 3. HĐ thực hành (15 phút)
 * Mục tiêu: Thực hành tính giá trị của biểu thức.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp)
 - Giáo viên theo dõi, hõ trợ học sinh còn - Học sinh làm bài cá nhân.
 lúng túng. - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp.
 205 + 60 + 3 = 265 + 3 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 = 268 
 387 - 7 - 80 = 380 – 80
 = 300 
 ( Các câu khác tương tự) 
- Giáo viên nhận xét chung.
- Giáo viên nêu quy ước tính giá trị của 
biểu thức có dấu phép cộng và phép trừ 
thì ta thực hiện các phép tính từ trái sang 
phải.
Bài 2: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp)
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn - Học sinh làm bài cá nhân, đổi chéo vở 
lúng túng. để kiểm tra, chia sẻ trước lớp.
 VD: 81 : 9 x 7 = 9 x 7
 = 63
- Giáo viên nhận xét chung.
- Giáo viên nêu quy ước tính giá trị của - Nêu lại quy ước tính.
biểu thức có dấu phép nhân và phép 
chia thì ta thực hiện các phép tính từ trái 
sang phải.
Bài 3: (Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”)
- Yêu cầu học sinh thực hiện trên phiếu - Học sinh làm phiếu cá nhân.
học tập. 55 : 5 x 3 < 32
- Gọi 1 em lên bảng làm, chia sẻ trước 47 = 84 - 34 -3
lớp. 20 + 5 < 40 : 2 + 6 
- Giáo viên nhận xét.
*Lưu ý: Tính giá trị của biểu thức -> so 
sánh giá trị của biểu thức -> điền dấu vào 
chỗ chấm.
Bài 4: (BT chờ - Dành cho đối tượng yêu - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi 
thích học toán) hoàn thành.
 Bài giải:
 Cả 2 gói mì cân nặng:
 80 x2 = 160 (g)
 Cả 2 gói mì và một hộp sữa cân nặng:
 160 + 455 = 615 (g)
- Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng Đáp số: 615 g
em.
 4. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về nhà xem lại bài trên lớp. Áp dụng 
 viết biểu thức cho bài toán sau rồi tính 
 giá trị của biểu thức đó: Lấy số tự nhiên 
 lớn nhất có hai chữ số chia cho 3 rồi lại 
 nhân 7.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 ..............................................................................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (1 TIẾT):
 ĐÔI BẠN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Phát triển năng lực đặc thù.
 1.1Năng lực ngôn ngữ.
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: tơ tán, sao sa, tuyệt vọng, công viên.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình 
 cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó 
 khăn (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4).
 - Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý. Đối với học sinh M3+ M4 kể lại được 
 toàn bộ câu chuyện.
 1. 2. Năng lực văn học
 - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (san sát, nườm nượm, lấp 
 lánh, lướt thướt,...). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu 
 biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu cứu, lời bố).
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 - Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 -Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
 *KNS:- Tự nhận thức bản thân. - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. 
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Tranh minh họa trong sách giáo khoa.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
1. - Học sinh hát: Trái đất này là của - Học sinh hát.
 chúng mình.
 - 2 học sinh đọc bài “Nhà rông ở - Học sinh thực hiện.
 Tây Nguyên”.
 - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
 2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm 
 từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 * Cách tiến hành: 
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - Học sinh lắng nghe.
 lượt, chú ý:
 + Giọng người dẫn chuyện: thong 
 thả, rõ ràng. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Giọng chú bé: kêu cứu thất thanh.
+ Giọng bố Thành: trầm lắng, xúc 
động.
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu 
kết hợp luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu 
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài trong nhóm. 
để phát hiện lỗi phát âm của học 
sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo 
 hình thức: (san sát, nườm nượm, lấp lánh, lướt 
 thướt,...)
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Học sinh chia đoạn (3 đoạn như sách giáo 
đoạn và giải nghĩa từ khó: khoa).
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
- Luyện đọc câu khó, hướng dẫn trong nhóm.
ngắt giọng câu dài: - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
+ Ngày ấy,/ giặc Mĩ ném bom phá - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
hoại miền bắc,/ Thành theo bố mẹ 
sơ tán về quê//. Mĩ thua,/ Thành về 
lại thị xã//. - 1 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu - Đại diện 3 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước 
với từ tuyệt vọng. lớp.
d. Đọc đồng thanh - Học sinh đọc đồng thanh toàn bài.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông 
thôn và tình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc 
gian khổ, khó khăn.
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc - 1 học sinh đọc 5 câu hỏi cuối bài.
to 4 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút).
- Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học 
tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả 
trước lớp. 
+ Thành và Mến kết bạn vào dịp - Thành và Mến kết bạn từ ngày nhỏ, khi giặc 
nào? Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời 
 thành phố, sơ tán về quê mến ở nông thôn.
+ Lần đầu ra thị xã chơi, Mến thấy - Thị xã có nhiều phố, phố nào cũng nhà ngói 
thị xã có gì lạ? san sát, cái cao cái thấp không giống nhà quê; 
 những dòng xe cộ đi lại nườm nượp; ban đêm, 
 đèn điện lấp lánh như sao sa.
+ Ở công viên có những trò chơi gì? - Có cầu trượt, đu quay.
+ Ở công viên, Mến đã có những 
hành động gì đáng khen? Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 + Qua hành động này, em thấy Mến - Nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ 
 có đức tính gì đáng quý? cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng.
 + Em hiểu lời nói của bố như thế - Mến rất dũng cảm và sẵn sáng giúp đỡ người 
 nào? khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng.
 - Học sinh thảo luận nhóm đôi.
 - Đại diện các nhóm phát biểu suy nghĩ của 
 mình.
 - Giáo viên chốt lại. + Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt 
 + Tìm những chi tiết nói lên tình bụng,..
 cảm thủy chung của gia đình Thành - Học sinh lắng nghe.
 đối với những người đã giúp đỡ - Bố Thành về lại nơi sơ tán trước đây đón Mến 
 mình? ra chơi... những suy nghĩ tốt đẹp về người nông 
 - Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý dân.
 cá nhân: 
 + Bài đọc nói về việc gì? - Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân. 
 + Chúng ta học được điều gì qua 
 bài đọc?
 => Giáo viên chốt nội dung: Ca 
 ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở 
 nông thôn và tình cảm thuỷ chung - Học sinh lắng nghe.
 của người thành phố với những 
 người đã giúp mình lúc gian khổ, 
 khó khăn.
 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu cứu, 
 lời bố).
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 học sinh M4 đọc mẫu đoạn 2+3.
 -> Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Xác định các giọng đọc.
 - Giáo viên nhận xét chung - - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
 Chuyển hoạt động. + Phân vai trong nhóm.
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp: 1 nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp.
 - Lớp nhận xét.
 6. HĐ ứng dụng (1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2021
 TOÁN:
 TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia.
- Áp dụng được cách tính giá trị của biểu thức để xác định giá trị đúng, sai của biểu 
thức.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3, 4 (dòng 3, 4).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phấn màu.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút): 
 - Trò chơi: Nối nhanh, nối - Học sinh tham gia chơi.
 đúng: 
 40+ 20 - 70 - Cách chơi: Gồm hai đội, mỗi đội có 4 em tham 
 10 gia chơi. Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối 
 60 -30 50 phép tính với kết quả đúng. Đội nào nhanh và 
 +40 
 đúng hơn thì đội đó thắng, các bạn học sinh còn 
 32 : 8 x 5 20
 9 x 9 : 9 9 lại cổ vũ cho 2 đội chơi.
 - Tổng kết – Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
 bảng. - Lắng nghe.
 - Mở vở ghi bài.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):
 * Mục tiêu: Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, 
 chia.
 * Cách tiến hành:
 Việc 1. Thực hiện tính giá trị 
 của biểu thức
 - Viết bảng: VD1 :60 + 35 : 5. - Biểu thức 60 + 35 : 5
 - Yêu cầu thực hiện tính. C1: 60 + 35 : 5 = 95 : 5
 = 19
 C2: 60 + 35 : 5 = 60 + 7 
 = 67
 - Vậy 2 cách trên cách nào đúng. - Cách 2 thực hiện đúng.
 GV chốt C2 là cách làm đúng
 60 + 35 : 5 = 60 + 7 
 = 67
 - Yêu cầu làm: - 2 học sinh nêu lại cách tính.
 VD2: 86 – 10 x 4 - Lớp làm nháp.
 - 1 học sinh lên bảng làm bài -> chia sẻ. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Nhận xét chữa bài. - 2 học sinh nhắc lại cách tính.
 - Nêu quy tắc.
- Giáo viên nêu quy tắc tính: Nếu - Một số học sinh nhắc lại quy tắc.
biểu thức có các phép cộng trừ 
nhân chia ta thực hiện nhân chia 
trước cộng trừ sau.
*Lưu ý GV giúp đỡ các em 
(Xuân Bắc, Quý, Thắng, 
Nguyên) nắm kĩ được quy tắc để 
thực hiện tính giả trị của biểu 
thức
3. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm bài tập 1,2,3.
* Cách tiến hành:
Bài 1:Tính giá trị của biểu 
thức - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi cặp đôi 
 rồi chia sẻ kết quả:
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học a) 253 + 10 x 4
sinh còn lúng túng. = 253 + 40
 = 293 (...)
 b) 30 x 8 + 50
 = 240 + 50
 = 290 (...)
 a) 125 – 85 + 80 = 40+ 80
 = 120
 21 x 2 x 4 = 42 x 4 
- Giáo viên nhận xét chung. =168
 b) 68 + 32 – 10 = 100 – 10
 = 90
 147 : 7 x 6 = 21 x 6 
Bài 2: = 126
(Trò chơi “Ai nhanh, ai 
đúng”) - Học sinh tham gia chơi. 
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Ai VD: a) 37 – 5 x 5 = 12 Đ
nhanh, ai đúng” để hoàn thành b)180 + 30 : 6 = 35 S
bài tập (...)
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò 
chơi, tuyên dương học sinh.
Bài 3: (Cá nhân - Lớp)
- Yêu cầu lớp giải bài toán vào 
vở. - Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 
vở 1 số em.
- Cho học sinh làm đúng lên chia 
sẻ cách làm bài. - Học sinh chia sẻ kết quả.
 Bài giải: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Số táo của mẹ và chị hái được tất cả là:
 60 +35 = 95 (quả)
 Số táo của mỗi hộp là:
 95 : 5 = 19 (quả)
 Bài 2,3(trang 81): Hướng dẫn Đáp số: 19 quả táo
 học ở nhà
 - Học sinh tự làm bài vào vở rồi chụp gửi qua zalo 
 GV chấm
 4. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. 
 - Suy nghĩ cách tính giá trị của biểu thức có chứa 
 dấu ngoặc.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC. LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT 1).
- Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT 2).
1. 2. Năng lực văn học
- Dựa theo tranh gợi ý ,viết ( hoặc nói ) được câu có hình ảnh so sánh (BT 3).
- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT 4).
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất:
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng từ ngữ về tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ, bản đồ Việt Nam.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút)
 - Lớp hát bài “Trái đất này là của chúng - Học sinh hát.
 mình”.
 - Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập 1 tuần - 1 học sinh lên bảng làm bài tập 1 tuần 
 14. 14.
 - Học sinh dưới lớp theo dõi nhận xét.
 - Kết nối kiến thức. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.