Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 15 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 TUẦN 15:
 Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2021
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN 
 HAI BÀ TRƯNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Phát triển năng lực đặc thù.
 1.1 Năng lực ngôn ngữ.
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáp 
 phục, phấn khích.
 - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (dân lành, ruộng nương, 
 săn thú lạ, thuồng luồng, xâm lược, Mê Linh, non sông, Luy Lâu, giáo lao, cung nỏ, 
 lần lượt, lịch sử,...). Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước 
 đầu biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện.
 - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
 2.1 Năng lực văn học.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai 
 Bà Trưng và nhân dân ta (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa).
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chât: 
 - Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
 *Tích hợp QPAN: Nêu gương những người Mẹ Việt Nam đã anh dũng chiến đấu bảo 
 vệ Tổ quốc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Tranh ảnh minh họa truyện trong sách giáo khoa. Bảng phụ viết sẵn đoạn 
 3 để hướng dẫn luyện đọc. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
1. - Học sinh hát: Quốc ca Việt Nam. - Học sinh hát.
 - Thông báo kết quả kiểm tra định - Học sinh lắng nghe.
 kì.
 - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
 2. HĐ Luyện đọc (10 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm 
 từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 * Cách tiến hành: 
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - Học sinh lắng nghe.
 lượ với giọng to, rõ ràng, mạnh mẽ. 
 Chú ý nhấn giọng các từ ngữ sau: 
 thẳng tay chém giết, lên rừng, Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
xuống biển, bao người thiệt mạng, 
ngút trời, đánh đuổi; tài giỏi, giỏi võ 
nghệ, giành lại non sông; rùng 
rùng, cuồn cuộn, dội lên, đập vào, 
theo suốt; sụp đổ, ôm đầu, sạch 
bóng, đầu tiên.
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu 
kết hợp luyện đọc từ khó trong nhóm. 
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài 
để phát hiện lỗi phát âm của học 
sinh.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện (dân 
 lành, ruộng nương, săn thú lạ, thuồng luồng, 
 xâm lược, Mê Linh, non sông, Luy Lâu, giáo 
 lao, cung nỏ, lần lượt, lịch sử,...)
 - Học sinh chia đoạn (4 đoạn như sách giáo 
 khoa).
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Luyện đọc câu khó, hướng dẫn 
ngắt giọng câu dài: 
+ Giáo lao/, cung nỏ,/ rìu búa,/ 
khiên mộc/ cuồn cuộn/ tràn theo - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
bóng voi xuất hiện của Hai Bà//.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu 
với từ giặc ngoại xâm, cuồn cuộn. - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.
 - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước 
 lớp.
 - Học sinh đọc đồng thanh toàn bài.
d. Đọc đồng thanh
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ tìm hiểu bài (10 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của 
Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc - 1 học sinh đọc 5 câu hỏi cuối bài.
to 5 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút). Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học 
tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả 
trước lớp. + Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết 
+ Nêu những tội ác của giặc đối với ruộng nương,... Lòng dân oán hận ngút trời.
nhân dân ta? + Rất giỏi võ nghệ, nuôi chí giành lại non sông. 
 + Vì Hai Bà yêu nước, thương dân, căm thù 
+ Hai Bà Trưng có tài và chí lớn giặc đã giết hại ông Thi Sách và gây bao tội ác 
như thế nào? với nhân dân ta.
+ Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa?
+ Hãy tìm những chi tiết nói lên khí 
thế của đoàn quân khởi nghĩa?
+ Kết quả của cuộc khởi nghĩa thế +...Vì Hai Bà Trưng đã lành đạo ND giải phóng 
nào? đất nước, là 2 vị anh hùng chống giặc đầu tiên 
+ Vì sao muôn đời nay nhân dân ta trong lịch sử nước nhà.
tôn kính Hai Bà Trưng? - Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân. 
- Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý 
cá nhân: 
+ Bài đọc nói về việc gì?
+ Chúng ta học được điều gì qua - Học sinh lắng nghe.
bài đọc?
=> Giáo viên chốt nội dung: Ca 
ngợi tinh thần bất khuất chống giặc 
ngoại xâm của Hai Bà Trưng và 
nhân dân ta.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện. 
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 học sinh M4 đọc mẫu đoạn 2+3.
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng - Xác định các giọng đọc.
cao: Giọng đọc to, rõ, mạnh mẽ; 
nhấn giọng ở những từ ngữ tả tội ác 
của giặc; tả chí khí của Hai Bà 
Trưng, tả khí thế oai hùng của đoàn 
quân khởi nghĩa 
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
 + Phân vai trong nhóm.
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp.
 - Lớp nhận xét.
-> Giáo viên nhận xét, đánh giá. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Giáo viên nhận xét chung - 
 Chuyển hoạt động.
 6. HĐ ứng dụng (1phút) - Về luyện kể lại câu chuyện cho người thân 
 nghe.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........................
 .
 CHÍNH TẢ (Nghe - viết):
 TRẦN BÌNH TRỌNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng các bài tập bài tập 2a.
- Viết đúng: Liên hoan, nên người, lên lớp, náo nức, xiết tay...
2.1 Năng lực văn học.
- Biết viết hoa các chữ đầu câu.
- Kĩ năng trình bày bài thơ khoa học.
4. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
*Tích hợp QPAN: Ca ngợi lòng dũng cảm, mưu trí, sáng tạo của tuổi trẻ Việt Nam 
trong chiến đấu chống giặc ngoại xâm.
- Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: 3 tờ phiếu khổ to để viết nội dung bài tập 2a.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”.
 - Nêu nội dung bài hát.
 - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh 
 chơi trò chơi: “Viết đúng viết nhanh”: 
 lành lặn, nao núng, lanh lảnh.
 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình 
bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn 
xuôi.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn chép
 - Giáo viên đọc bài viết một lượt với - 1 học sinh đọc lại.
giọng thong thả, rõ ràng đoạn viết 
chính tả đoạn Trần Bình Trọng trong 
sách giáo khoa trang 11, tập 2.
+ Khi giặc dụ dỗ đầu hàng Trần Bình + Ông nói “Ta thà làm ma ma nước Nam 
Trọng đã nói gì? chứ không thèm làm vương đất Bắc”.
b. Hướng dẫn cách trình bày:
+ Những từ nào trong bài chính tả hay + Chữ cái đầu câu, đầu đoạn, các tên riêng 
viết sai và từ nào cần viết hoa? trong bài. 
+ Câu nào được đặt trong dấu ngoặc + Câu nói của Trần Bình Trọng trả lời 
kép sau dấu hai chấm? quân giặc.
c. Hướng dẫn viết từ khó: - Học sinh nêu các từ: Liên hoan, nên 
 - Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? người, lên lớp, náo nức, xiết tay...
- Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng con.
sinh viết.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh viết chính xác bài chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe.
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang 
vở. Chú ý tư duy và ghi nhớ lại các từ ngữ, 
đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, 
đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết 
đúng qui định.
- Giáo viên cho học sinh viết bài. - Học sinh viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ 
viết của các đối tượng M1.
 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi.
*Cách tiến hành: Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên gọi 1 học sinh M4 đọc lại bài - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ 
viết cho các bạn soát bài. nhau.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 bài.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 5. HĐ làm bài tập (7 phút)
 *Mục tiêu: Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần l/n (Bài tập 2a).
 *Cách tiến hành: 
 Bài 2a: (Trò chơi “Tiếp sức”)
 - Gọi học sinh đọc bài. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu đọc 
 bài “Người con gái anh hùng”.
 - Yêu cầu học sinh làm bài.
 - Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức. - Học sinh lên thi tiếp sức.
 - Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng 
 cuộc.
 - Học sinh đọc lại kết quả đúng: 
 + Nay là – liên lạc – nhiều lần – luồn 
 - Giáo viên tổng kết. sâu – nắm tình hình – có lần – ném 
 - Nhận xét, đánh giá. lựu đạn
 6. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về viết lại bài cho đẹp hơn.
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt 
 đầu bằng l/n..
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........................
 ...........................................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 BÀI 40,41,42: THỰC VẬT – THÂN CÂY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh biết:
- Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh.
- Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên. 
- Nhận dạng và kể được tên một số cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò; thân gỗ, 
thân thảo.
- Phân loại một số cây theo cách mọc của thân (đứng, leo, bò) và theo cấu tạo của thân 
(thân gỗ, thân thảo). 
- Nêu được chức năng của thân cây.
 - Kể ra những ích lợi của một số thân cây.
- Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải 
quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.
*GD BVMT:Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thực vật, biết trồng và bảo vệ 
cây xanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Một số cây thật, các hình trang 76, 77,78,79,80,81 trong sách giáo khoa. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Học sinh: Một số cây thật , Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút) - Học sinh hát “Cái cây xanh xanh thì lá cũng 
 xanh”.
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài - Mở sách giáo khoa.
 mới - Ghi đầu bài lên bảng.
 2. HĐ khám phá kiến thức (25 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Nêu được những điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh.
 - Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên.
 - GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng hợp tác.
 *Cách tiến hành:
 Hoạt động 1 :HS quan sát và tìm 
 hiểu sự giống nhau và khác nhau 
 của cây cối xung quanh. - Cho HS quan sát các loại cây có trong hình 
 * Cách tiến hành trang 76,77, 78,79 SGK : nêu tên và những 
 Bước 1: Đưa ra tình huống xuất điểm giống nhau và khác nhau của một số loại 
 phát. cây đó.
 - GV cho HS lần lượt kể tên một số 
 cây xung quanh trường hoặc một 
 số cây mà em biết. - HS làm việc cá nhân thông qua những tranh 
 - GV nêu : Các cây rất khác nhau ảnh về các loài cây- ghi lại những hiểu biết của 
 đa dạng về đặc điểm bên ngoài như mình về hình dạng kích thước, các bộ phận của 
 màu sắc , hình dạng, kích một số cây vào vở ghi chép thí nghiệm.
 thước nhưng các cây có chung về - HS làm việc theo nhóm 4 :tổng hợp các ý kiến 
 mặt cấu tạo.Vậy cấu tạo của cây cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm về hình dạng 
 gồm những bộ phận chính nào ? kích thước , cấu tạo của một số loài cây.
 Bước 2: Làm bộc lộ những hiểu -Đại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi về hình 
 biết ban đầu của HS qua các tranh dạng , kích thước và cấu tạo của một số cây.
 ảnh về các loại cây +Xung quanh ta có nhiều cây hay ít cây ?
 Bước 3: Đề xuất câu hỏi và +Hình dạng , kích thước của mỗi cây như thế 
 phương pháp tìm tòi. nào ?
 -Cho HS làm việc theo nhóm 4 +Mỗi cây đều có những bộ phận nào ?
 Bước 4 :Thực hiện phương án tìm 
 tòi khám phá. - HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem 
 -GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất thử suy nghĩ của mình có đúng không ?
 các phương án tìm tòi, khám phá để 
 tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở 
 bước 3. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- GV chốt lại các câu hỏi các 
nhóm : nhóm các câu hỏi phù hợp 
với nội dung bài học:
Bước 5 : Kết luận rút ra kiến thức.
- GV cho các nhóm lần lượt trình 
bày kết luận sau khi quan sát, thảo 
luận.
- GV nhận xét, chốt lại.
=> Xung quanh ta có rất nhiều cây. 
Chúng có kích thước và hình dạng 
khác nhau. Mỗi cây thường có rễ, 
thân, lá, hoa và quả. - Học sinh quan sát các hình trang 78, 79 trong 
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm sách giáo khoa, kết hợp với quan sát một số 
của một số loại cây cây các em mang đến lớp và trả lời theo gợi ý: 
*Mục tiêu: Nhận dạng và kể được chỉ và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân 
tên một số cây có thân mọc đứng, leo, thân bò trong các hình. Trong đó, cây nào 
thân leo, thân gỗ, thân thảo. có thân gỗ (cứng), cây nào có thân thảo (mềm).
*Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh quan sát - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
các hình trang 78, 79 trong sách của nhóm mình.
giáo khoa và trả lời theo gợi ý: 
- Giáo viên yêu cầu - Giáo viên ghi Cách mọc Cấu tạo
kết quả thảo luận của các nhóm vào Tên Thân gỗ Thân 
 Hình
bảng: cây Đứng Bò Leo (cứng) thảo 
+ Cây su hào có gì đặc biệt? (mềm)
 1 Cây 
 x x
*Kết luận: Các cây thường có nhãn
thân mọc đứng; một số cây có thân 2 Cây bí 
leo, thân bò. đỏ 
 x X
- Có loại cây thân gỗ, có loại cây ( bí 
thân thảo. ngô )
- Cây su hào có thân phình to thành 3 Cây 
củ. dưa x X
 chuột
 4 Cây 
 rau x X
 muống
 5 Cây 
 x X
Hoạt động 3: Ích lợi của một số lúa
 6 Cây su 
loại cây x X
*Mục tiêu: Kể ra được những lợi hào
 7 Các 
ích của một thân cây đối với đời x x
sống của người và động vật. cây gỗ Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 *Cách tiến hành: trong 
 - Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm quan rừng
 sát hình 4, 5, 6, 7, 8 trang 81 trong 
 sách giáo khoa và trả lời câu hỏi + Kể tên một số thân cây dùng làm thức ăn 
 gợi ý: cho người hoặc động vật.
 - Giáo viên yêu cầu đại diện các + Kể tên một số thân cây cho gỗ để làm nhà, 
 nhóm trình bày kết quả thảo luận đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ, 
 của nhóm mình. + Kể tên một số thân cây cho nhựa để làm cao 
 *Kết luận: Thân cây được dùng su, làm sơn. 
 làm thức ăn cho người và động vật - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết 
 hoặc để làm nhà, đóng đồ dùng quả ra giấy. 
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
 của nhóm mình.
 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Nêu tên cây trồng ở nhà và nêu chức năng 
 của thân cây.
 - Tìm hiểu thêm những ích lợi của một số thân 
 cây.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2021
 TOÁN:
 CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (Trang 95)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng 
trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng nào đó của 
số có bốn chữ số.
- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút)
 - Trò chơi “Đọc đúng – viết nhanh” - Học sinh tham gia chơi.
 - GV đọc, viết các số có 4 chữ số: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ 2135; 6205; 3571; 4504 -> đọc
+ 8014; 5193; 1059; 4562; 3721 -> viết.
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
và ghi đầu bài lên bảng. bài vào vở. 
2. HĐ thực hành (25 phút)
* Mục tiêu: 
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, 
hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng 
nào đó của số có bồn chữ số.
- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số.
* Cách tiến hành:
* Giới thiệu số có 4 chữ số, các trường 
hợp có chữ số 0
- Giáo viên kết luận. - Học sinh quan sát bảng mẫu sách giáo 
 khoa.
 - Học sinh trao đổi cặp đôi _ chia sẻ cách 
 đọc, viết số.
 +) 2000 - > Hai nghìn
 +) 2700 -> Hai nghìn bảy trăm.
 +) 2750 -> Hai nghìn bảy trăm năm 
 mươi (...)
*Thực hành
Bài 1: (Trò chơi “Xì điện”)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh tham gia chơi.
mẫu rồi tổ chức cho học sinh tham gia trò +) 7800: đọc là bảy nghìn tám trăm
chơi Xì điện để hoàn thành bài tập. +) 3690: đọc là ba nghìn sáu trăm chín 
 mươi (...)
*Giáo viên củng cố cách đọc, viết số có 
bốn chữ số.
Bài 2: Số?
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn - Học sinh làm bảng con cá nhân.
lúng túng. - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung. a) 5616 ->5617 ->5618 -> 5619,...
 b) 8009 -> 8010-> 8011->8012,...
Bài 3:
(Trò chơi “Điền đúng, điền nhanh”)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia 
chơi để hoàn thành bài tập. - Học sinh tham gia chơi.
+ Dãy a đếm thêm tròn nghìn. 
+ Dãy b đếm tròn trăm. 3000, 4000, 5000,...
+ Dãy c đếm tròn chục. 9000, 9100, 9200,...
- Giáo viên nhận xét, tổng kết, tuyên 4420, 4430, 4440,...
dương học sinh.
 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà xem lại bài trên lớp. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Trò chơi: “Xì điện”: Nêu số tròn trăm 
 có bốn chữ số lớn hơn 3500.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP VIẾT:
 ÔN CHỮ HOA N (TIẾP THEO)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa N (Nh), V, T.
- Viết đúng, đẹp tên riêng Nguyễn Văn Trỗi và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ: 
 “Nhiễu điều phủ lấy giá gương
 Người trong một nước phải thương nhau cùng”.
2.1 Năng lực văn học.
Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ 
viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chât:
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Mẫu chữ hoa N (Nh), V, T . Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng 
lớp.
- Học sinh: Bảng con, vở Tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Năm ngón tay ngoan.
 - Trò chơi “Viết nhanh viết đẹp” - Học sinh tham gia thi viết.
 - Học sinh lên bảng viết: 
 + Nhà Rồng
 + Nhớ Sông Lô, nhớ phố Ràng
 Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà.
 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
 2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
 *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. 
 Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
 xét:
 + Trong tên riêng và câu ứng dụng có 
 các chữ hoa nào?
 - Treo bảng 3 chữ.
 - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan 
 sát và kết hợp nhắc quy trình.
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - N, V, T. 
 - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn 
 cho học sinh cách viết các nét. - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết.
 Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Học sinh quan sát.
- Giới thiệu từ ứng dụng: Nguyễn Văn 
Trỗi. - Học sinh viết bảng con: N, V, T. 
 => Nguyễn Văn Trỗi là anh hùng liệt sĩ 
 thời chống Mỹ. Anh quê Điện Bàn, tỉnh 
 Quảng Nam.
 + Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - Học sinh đọc từ ứng dụng.
 + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có 
 chiều cao như thế nào?
- Viết bảng con.
 Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - 3 chữ: Nguyễn Văn Trỗi.
- Giới thiệu câu ứng dụng. - Chữ M, T, h, B cao 2 li rưỡi, chữ a, c, i, 
=> Giải thích: Nhiễu điều là mảnh vải ư, ơ cao 1 li.
đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên - Học sinh viết bảng con: Nguyễn Văn 
giá gương đặt trên bàn thờ. Đây là hai Trỗi.
vật không thể tách rời. Câu tục ngữ 
muốn khuyên ta cần phải biết gắn bó, - Học sinh đọc câu ứng dụng.
thương yêu, đoàn kết với nhau. - Lắng nghe.
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có 
chiều cao như thế nào?
 - Cho học sinh luyện viết bảng con.
 - Học sinh phân tích độ cao các con chữ.
 - Học sinh viết bảng: Nhiễu, Người.
 3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
 - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
 + Viết 1 dòng chữ hoa N (Nh) 
 + 1 dòng chữa V, T. 
 + 1 dòng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi.
 + 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện.
 và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
 Việc 2: Viết bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
từng dòng theo hiệu lệnh. hiệu lệnh của giáo viên.
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp 
đỡ học sinh viết chậm.
- Chấm nhận xét một số bài viết của học 
sinh.
- Nhận xét nhanh việc viết bài của học 
sinh.
 4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
 hơn. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ tư, ngày 22 tháng 12 năm 2021
 TOÁN:
 CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TIẾP THEO)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục hàng 
trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng nào đó của 
số có bốn chữ số.
- Tiếp tục nhận biết thư tự của các số có bốn chữ số trong dãy số. 
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2 (cột 1), 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút): 
 - Trò chơi: Nối nhanh, nối - Học sinh tham gia chơi.
 đúng: 
 A B - Cách chơi: Gồm hai đội, mỗi đội có 4 em tham 
 1245 Một nghìn năm gia chơi. Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối 
 trăm phép tính với kết quả đúng. Đội nào nhanh và Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Một nghìn hai đúng hơn thì đội đó thắng, các bạn học sinh còn 
2815 trăm bốn mươi lại cổ vũ cho 2 đội chơi.
 lăm
 Hai nghìn tám - Lắng nghe.
5000 trăm mười lăm - Mở vở ghi bài.
1500 Năm nghìn
- Tổng kết – Kết nối bài học.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng.
2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):
* Mục tiêu: Viết số có 4 chữ số thành tổng.
* Cách tiến hành:
Đọc, viết các số có bốn chữ số
- Viết lên bảng số 5247. - Học sinh đọc.
- Gọi học sinh đọc số rồi giáo 
viên nêu câu hỏi.
+ Số 5247 có mấy nghìn, mấy - Số 5247 có 5 nghìn, 2 trăm ,4 chục, 7 đơn vị.
trăm, mấy chục, mấy đơn vị? * Lưu ý: Nếu tổng có số hạng bằng 0 thì có thể 
5247 = 5000 + 200 + 40 + 7 bỏ số hạng đó đi. Chẳng hạn: 
- Tương tự các số khác giáo 7070 = 7000 +0 + 70 + 0
viên viết số và yêu cầu. = 7000 + 70
- Học sinh nêu tổng các nghìn 
trăm chục đơn vị. Sau đó hướng 
dẫn viết tổng của mỗi số.
*Lưu ý giúp đỡ đối tượng CHT 
viết số có 4 chữ số thành tổng 
của các của các nghìn, trăm, 
chục, đơn vị
3. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: Viết số có 4 chữ số thành tổng.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi cặp 
quan sát mẫu rồi yêu cầu học đôi rồi chia sẻ kết quả:
sinh làm bài tập. VD: 9731 = 9000 +700 + 30 + 1
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học 6006 = 6000 + 6
sinh còn lúng túng. 4700 = 4000 + 700 (...)
- Giáo viên nhận xét chung.
Bài 2 (cột 1):
- Giáo viên hướng dẫn học sinh 
quan sát mẫu rồi yêu cầu học - Học sinh làm bài.
sinh làm bài tập. - Trao đổi cặp đôi.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học - Chia sẻ kết quả trước lớp. 
sinh còn lúng túng. VD: a) 4000 + 500 + 60 + 7 = 4567
Bài 3: b) 9000 + 10 + 5 = 9015 ( ) Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 (Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”) - Học sinh tham gia chơi: 8555, 8550, 8500
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh 
 tham gia trò chơi để hoàn thành 
 bài tập. 
 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò 
 chơi, tuyên dương học sinh.
 Bài 4: - Học sinh làm bài.
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Trao đổi cặp đôi.
 quan sát mẫu rồi yêu cầu học - Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 sinh làm bài tập. 1111, 2222, 3333,....
 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học 
 sinh còn lúng túng. - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn 
 Bài 2 (cột 2, 3): (Dành cho đối thành:
 tượng hoàn thành sớm) a) 8000 + 100 + 50 + 9 = 8159
 5000 + 500 + 50 + 5 = 5555
 b) 6000 + 10 + 2 = 6012
 2000 + 20 = 2020
 5000 + 9 = 5009
 - Giáo viên kiểm tra, đánh giá 
 riêng từng em.
 3. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Làm thêm bài 
 tập sau: “Nối nhanh, nối đúng”
 A B
 9154 2000 + 50 + 5
 7638 9000 + 100 + 50 + 4
 2055 7000 + 600 + 30 + 8
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (1 TIẾT):
 Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Hiểu nghĩa của các từ trong bài: trung đoàn trưởng, lán, tây, Việt gian, thống thiết, 
Vệ quốc quân (Vệ quốc đoàn).
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, 
gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân pháp trước 
đây. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa).- Kể lại được từng đoạn câu 
chuyện dựa theo gợi ý. Học sinh M3 +M4 kể lại đựoc toàn bộ câu chuyện. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 2.1 Năng lực văn học.
 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (một lượt, ánh lên, trìu mến, lặng yên, lên 
 tiếng,...). Bước đầu biết đọc phân biệt được người dẫn chuyện với lời các nhân vật 
 (người chỉ huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi).
 4. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 - Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 -Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
 *GD Quốc phòng - An ninh: Giới thiệu vị trí và vai trò của chiến khu Việt Bắc trong 
 kháng chiến.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Bảng phụ viết gợi ý của truyện.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động (5 phút)
2. - Học sinh hát: Quốc ca. - Học sinh hát.
 - 2 học sinh đọc bài “Báo cáo kết - Học sinh thực hiện.
 quả tháng thi đua”.
 - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
 2. HĐ Luyện đọc (10 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm 
 từ. Bước đầu biết đọc phân biệt được người dẫn chuyện với lời các nhân vật (người 
 chỉ huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi).
 * Cách tiến hành: 
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - Học sinh lắng nghe.
 lượt với giọng nhẹ nhàng, xúc động, 
 chú ý:
 + Lời nói của trung đoàn trưởng thể 
 hiện sự trìu mến đối với các em 
 thiếu nhi.
 + Nhấn giọng ở các từ ngữ cho thấy 
 quyết tâm ở lại với chiến khu, sẵn 
 sàng chịu gian khó của các bạn thiếu 
 niên: lặng đi, nghẹn lại, rung lên, 
 thà chết, nhao nhao, van lơn, đừng 
 bắt,...
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu 
 kết hợp luyện đọc từ khó trong nhóm. 
 - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài 
 để phát hiện lỗi phát âm của học 
 sinh. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo 
 hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => 
 Cả lớp (một lượt, ánh lên, trìu mến, lặng yên, 
 lên tiếng,...).
 - Học sinh chia đoạn (3 đoạn như sách giáo 
 khoa).
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Luyện đọc câu khó, hướng dẫn 
ngắt giọng câu dài: + Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy,/ bọn trẻ 
 lặng đi.// Tự nhiên,/ ai cũng thấy cổ họng mình 
 nghẹn lại.//
 Lượm bước tới gần đống lửa.// Giọng em rung 
 lên://
 - Em xin được ở lại.//Em thà chết ở chiến khu/ 
 còn hơn về ở chung,/ ở lộn với tụi Tây,/ tụi Việt 
 gian...//
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
với từ thống thiết, bảo tồn. 
d. Đọc đồng thanh - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước 
động. lớp.
 - Học sinh đọc đồng thanh toàn bài.
3. HĐ tìm hiểu bài (10 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại 
khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân 
pháp trước đây.
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc - 1 học sinh đọc 5 câu hỏi cuối bài.
to 5 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút).
- Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học 
tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả 
trước lớp. 
+ Trung đoàn trưởng gặp các chiến -... thông báo cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống 
sĩ nhỏ làm gì? với gia đình...
+ Trước ý kiến của chỉ huy các - Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi 
chiến sĩ nhỏ thấy “Ai cũng thấy cổ nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu,... không 
họng mình nghẹn lại” vì sao? được tham gia chiến đấu.
+ Thái độ của các bạn nhỏ đó như - Lượm, Mừng và các bạn đều tha thiết xin ở lại.
thế nào? - Vì các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ,... Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Vì sao Lượm và các bạn không 
muốn về? - Mừng rất ngây thơ, chân thật,...
+ Lời nói của Mừng có gì cảm 
động? -... cảm động rơi nước mắt.
+ Thái độ của trung đoàn trưởng 
như thế nào khi nghe lời van của 
các bạn? - Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa 
+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối đêm rừng lạnh tối.
bài. - tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, 
+ Qua câu chuyện em hiểu gì về các gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi.
chiến sĩ nhỏ vệ quốc đoàn? - Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân. 
- Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý 
cá nhân: 
+ Bài đọc nói về việc gì?
+ Chúng ta học được điều gì qua 
bài đọc? - Học sinh lắng nghe.
=> Giáo viên chốt nội dung: Ca 
ngợi tinh thần yêu nước, không 
quản ngại khó khăn, gian khổ của 
các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc 
kháng chiến chống thực dân pháp 
trước đây. - Học sinh lắng nghe.
*GD Quốc phòng - An ninh: Giới 
thiệu vị trí và vai trò của chiến khu 
Việt Bắc trong kháng chiến: Chiến 
khu Việt Bắc là một vùng 
phía Bắc Hà Nội, là nơi trú đóng 
của đầu não Đảng Cộng sản Việt 
Nam thời trước khi khởi nghĩa năm 
1945, và là nơi trú đóng của đầu 
não chính phủ Việt Nam trong thời 
kỳ kháng chiến chống 
Pháp (1945 - 1954)
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Bước đầu biết đọc phân biệt được người dẫn chuyện với lời các nhân vật (người chỉ 
huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi).
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn - 1 học sinh M4 đọc mẫu đoạn 2.
 2). - Xác định các giọng đọc.
 - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
 cao: Đọc đúng đoạn văn: giọng xúc + Phân vai trong nhóm.
 động, thể hiện thái độ sẵn sàng chịu + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 đựng gian khổ, kiên quyết sống chết - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ phân vai trước lớp.
 tuổi. - Lớp nhận xét.
 -> Giáo viên nhận xét, đánh giá. 
 - Giáo viên nhận xét chung - 
 Chuyển hoạt động.
 6. HĐ ứng dụng (1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 .
 Thứ năm, ngày 23 tháng 12 năm 2021
 TOÁN:
 SỐ 10 000. LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết số 10000 (mười nghìn hoặc một vạn)
- Biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa; mười tấm bìa viết số 1000.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút): 
 - Trò chơi: Viết nhanh, viết - Học sinh tham gia chơi.
 đúng: 
 - Cách chơi: 
 + Viết các số sau thành tổng của 
 các nghìn, trăm, chục, đơn vị:
 6006 ; 4700 ; 9010 ; 7508. 
 - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài.
 bảng. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):
* Mục tiêu: 
- Biết số 10000 (mười nghìn hoặc một vạn).
- Biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số.
* Cách tiến hành:
Việc 1. Giới thiệu số 10 000. - Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Học sinh lấy 8 tấm bìa có ghi - Học sinh lấy các tấm bìa theo yêu cầu của giáo 
1000 và xếp như sách giáo khoa. viên.
+ Mỗi tấm bìa có số bao nhiêu? - Có 1 nghìn.
+ 8 tấm bìa có tất cả bao nhiêu? - Có 8 nghìn, viết 8000.
- Cho học sinh lấy thêm 1 tấm 
xếp thêm vào nhóm 8 tấm.
+ Tám nghìn, thêm một nghìn là - 9 nghìn.
mấy nghìn. 
- Cho học sinh thêm một tấm vào 
nhóm 9 tấm. 
+ 9 nghìn thêm 1 nghìn là mấy - 10 nghìn.
nghìn?
- Ghi số 10 000 lên bảng, giới 
thiệu: Số 10 000 đọc là: “Mười 
nghìn” hay “"Một vạn”. 
- Gọi vài em chỉ vào số 10 000 - Nhắc lại cách viết và cách đọc số 10 000. 
và đọc lại. 
+ Số 10 000 là số có mấy chữ số? - Số 10 000 là số có 5 chữ số , gồm một chữ số 1 
Gồm những số nào? và bốn chữ số 0.
* GVKL: Số 10 000 là số có 5 
chữ số, gồm một chữ số 1 và bốn 
chữ số 0.
- Lưu ý giúp đỡ đối tượng 
M1,M2 nhận diện đúng số 10 
000,..
3. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: 
- Biết số 10000 (mười nghìn hoặc một vạn).
- Biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HS đọc y/c bài 
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học 
sinh cò lúng túng. - Học sinh làm bài cá nhân.
 - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp:
 1000; 2000; 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 
- Giáo viên nhận xét chung. 8000; 9000; 10000.
Bài 2: HS đọc y/c bài