Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
TUẦN 24
 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2021
 Tập đọc - Kể chuyện 
 BUỔI HỌC THỂ DỤC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Đọc đúng: Đê - rốt - ti, Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen -li, khuyến khích, khuỷu tay ,...
- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến.
- Hiểu các từ ngữ: Gà tây, bò mộng, chật vật,.. 
2.1 Năng lực văn học 
- Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền ( Trả lời được các 
câu hỏi SGK).
- Kể chuyện: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân 
vật. HS M3+M4 kể toàn bộ câu chuyện.
2. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải 
quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa bài đọc
- HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 TIẾT 1:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. HĐ khởi động: (5 phút)
 - HS hát bài với ND: “Nhảy lò cò cho cái giò nó - Lớp hát
 khỏe,...”
 - Kiểm tra bài: Cùng vui chơi - 2 Học sinh HTL,1HS nêu nội 
 dung bài
 - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe.
 - Giáo viên giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên - Học sinh nhắc lại tên bài và mở 
 bảng. sách giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ: Đê – rốt – ti, Xtác – đi, Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến khích, khuỷu 
 tay ,... 
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới : Gà tây, bò mộng, chật vật,...
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 1 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Học sinh lắng nghe, theo dõi.
- Cho học sinh quan sát tranh. - HS quan sát tranh minh hoạ.
+ Chú ý cách đọc .
+ Đoạn 1: Giọng đọc sôi nổi,...
+ Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi,...
+ Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện 
đọc từ khó
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện - Nhóm trưởng điều hành nhóm 
lỗi phát âm của học sinh. đọc nối tiếp câu trong nhóm. 
- Chú ý phát âm đối tượng HS M1 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong 
 nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do học sinh 
 phát hiện theo hình thức: Đọc 
 mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => 
 Cả lớp (Đê – rốt – ti, Xtác – đi, 
 Ga – rô – nê, Nen – li, khuyến 
 khích, khuỷu tay ,...)
 - Học sinh chia đoạn (3 đoạn như 
 sách giáo khoa).
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm 
 đọc từng đoạn trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn 
 trong nhóm.
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải 
nghĩa từ khó:
- Giải nghĩa từ: Gà tây, bò mộng, chật vật - Học sinh hoạt động theo nhóm, 
 - Luyện câu: luân phiên nhau đọc từng đoạn 
+ Nen –li bắt đầu leo một cách rất chật vật.// Mặt trong bài.
cậu đỏ như lửa, / mồ hôi ướt đẫm trán.// Thầy 
giáo bảo cậu có thể xuống.// Nhưng cậu vẫn cố 
sức leo. // (...)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Các nhóm thi đọc
- Yêu cầu học sinh nhận xét. + Học sinh đọc cá nhân.
 + HS tham gia thi đọc
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các -HS bình chọn bạn thể hiện giọng 
nhóm đọc tốt
d. Đọc đồng thanh
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. -Lớp đọc đồng thanh
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
 2 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 TIẾT 2:
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền.. 
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc to 5 - 1 học sinh đọc các câu hỏi cuối bài.
câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
- Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập lên luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 4 
điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp. phút).
+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ?
 + Mỗi em phải leo lên trên cùng của một 
 cái cột cao rồi đứng thẳng người trên chiếc 
+ Các bạn trong lớp thực hiện tập thể xà ngang trên đó.
dục như thế nào ? + Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như hai 
 con khỉ, Xtác - đi thở hồng hộc mặt đỏ như 
+ Vì sao Nen - li được miễn tập thể dục gà tây 
? + Vì cậu bị tật từ lúc còn nhỏ, bị gù lưng.
+ Vì sao Nen - li cố xin thầy cho được tập 
như mọi người ? . + Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn 
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm làm những việc các bạn làm được.
của Nen - li ? + Leo một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, 
 mồ hôi ướt đẫm trán.Thầy bảo cậu có thể 
- Em có thể tìm thêm một số tên khác xuống nhưng cậu cố gắng leo...
thích hợp để đặt cho câu chuyện ? + Cậu bé can đảm; Nen - li dũng cảm ; Một 
- Nêu nội dung chính của bài? tâm gương đáng khâm phục....
- GV nhận xét, tổng kết bài: *Nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó 
 của một HS bị tật nguyền
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2) + Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Học sinh lắng nghe.
+ Đọc đúng đoạn văn: - HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm về 
 + Nen –li bắt đầu leo một cách rất giọng đọc của từng nhân vật. Nhấn giọng 
chật vật.// Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ hôi những từ ngữ thể hiện nỗi vất vả của Nen 
ướt đẫm trán.// Thầy giáo bảo cậu có thể –li, cố gắng và quyết tâm chinh phục độ 
xuống.// Nhưng cậu vẫn cố sức leo. //Mọi cao của cậu; nỗi lo lắng, sự cổ vũ, khuyến 
người vừa thấp thỏm sợ cậu tuột tay ngã khích nhiệt thành của thầy giáo và bạn bè.
 3 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
xuống đất,/ vừa luôn miệng khuyến 
khích :/ “Cố lên ! // Cố lên!”//
(...) + HS đọc theo YC
- Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn. - 3 nhóm thi đọc phân vai (người dẫn 
- Yêu cầu học sinh nhận xét. chuyện,thầy giáo, 3 HS cùng nói: Cố 
- Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 2 lên!...).
- Yêu cầu học sinh nhận xét. - HS theo dõi, nhận xét cách đọc
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - HS thi đọc đoạn 2
bình chọn học sinh đọc tốt nhất. - Lớp lắng nghe, nhận xét.
Lưu ý: - Bình chọn bạn đọc hay nhất 
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc nâng cao: M3, M4
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu: 
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo nội dung bài đọc.
- HS 3 +MN4 kể lại đựơc toàn bộ câu chuyện bằng lời của Nen –li hoặc của thầy giáo 
,...
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết kể 
chuyện
- Gọi một học sinh đọc các đoạn văn=> -HS đọc các đoạn văn kết hợp nội dung bài 
kết hợp nhớ lại ND từng đoạn truyện và kể lại câu chuyện
kể lại toàn bộ câu chuyện.
b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện:
- Gợi ý học sinh kết hợp với nội dung bài - Cả lớp kết hợp nội dung của từng đoạn 
sgk trang 89, 90 để kể từng đoạn truyện. trang 89,90 sgk để kể lại câu chuyện
+ Đọc nội dung từng đoạn truyện
- GV nhận xét, nhắc HS kể toàn bộ câu + Đọc nội dung 3 đoạn
chuyện theo lời kể của Nen –li, hoặc lời - Lắng nghe
của thầy giáo,...
- Mời HS M4 kể mẫu
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét - 1 HS M4 kể mẫu 
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách +Lắng nghe
kể. - Học sinh tập kể.
 +HS kể chuyện cá nhân 
 + HS kể trong nhóm -> chia sẻ cách kể 
c. Học sinh kể chuyện trong nhóm chuyện
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể - HS kể chuyện trong nhóm (N5)
chuyện. + HS (nhóm 5) kể trong nhóm
 4 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 + HS trong nhóm chia sẻ,...
 d. Thi kể chuyện trước lớp:
 - HS tập kể trước lớp .
 + Gọi đại diện các nhóm lên thi kể - Đại diện 1 số nhóm kể chuyện
 chuyện theo đoạn.
 + Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương 
 những HS kể hay. - Các nhóm theo dõi, nhận xét
 - Yêu cầu một số em kể lại cả câu chuyện 
 theo vai nhân vật Nen –li, hoăc thầy - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước 
 giáo,... lớp.
 - GV nhận xét, đánh giá.
 - Lớp bình chọn người kể hay nhất
 5. HĐ ứng dụng: (3 phút)
 - Câu chuyện ca ngợi điều gì - HS nêu: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của 
 một học sinh bị tật nguyền.
 - Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
 trong tiết học .
 6. HĐ sáng tạo:(2 phút)
 - Về kể chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe và thực hiện
 - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Lời - Lắng nghe và thực hiện
 kêu gọi toàn dân tập thể dục”.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 Tự nhiên và xã hội
 CHIM, THÚ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết Nêu được ích lợi của chim đối với con người.
- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của chim.
- Biết chim là động vật có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, 
hai cánh và 2 chân. Nêu nhận xét cánh và chân của đại diện chim bay (đại bàng), chim 
chạy (đà điểu).
- Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các loài thú nhà được quan sát.
- Vẽ và tô màu một loài thú nhà mà học sinh ưa thích.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp 
tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực nhận thức môi trường, năng lực 
tìm tòi và khám phá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 5 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giáo viên: Các hình trang 102, 103,104, 105 trong sách giáo khoa, sưu tầm các tranh 
ảnh các loài chim, thú.trong sách giáo khoa. 
- Học sinh: Sách giáo khoa, tranh ảnh các loài chim, thú.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- TBHT tổ chức chơi trò chơi Hộp quà bí mật
với nội dung về Cá 
+ Cá sống ở đâu? - HS tham gia chơi
+ Cá thở bằng gì?
+ Nêu ích lợi của cá?
+Ta đã biết loài cá thường bơi dưới nước, vậy 
loài gì thường bay trên trời? - HS trả lời.
=> Kết nối nội dung bài: Giáo viên giới thiệu: - HS ghi bài vào vở
Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về loài 
chim - Ghi tựa bài lên bảng.
2. Hoạt động khám phá kiến thức (28 phút)
*Mục tiêu: Nêu được ích lợi của chim đối với con người. Chỉ được các bộ phận 
bên ngoài của chim. 
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => nhóm => cả lớp
Việc 1 : Quan sát và thảo luận
* Bước 1: Làm theo nhóm:
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu thảo luận - Nhóm trưởng các nhóm điều 
theo gợi ý sau: khiển các bạn quan sát hình SGK 
+ Chỉ, nói tên các bộ phận bên ngoài của T.102,103 và tranh, ảnh sưu tầm 
những con chim có trong hình. Nhận xét về độ được. 
lớn của chúng. Loài nào biết bay, loài nào biết - Thảo luận theo câu hỏi gợi ý của 
bơi, loài nào chạy nhanh? GV.
+ Bên ngoài cơ thể có gì bảo vệ? Bên trong cơ - Thống nhất kết quả.
thể của chúng có xương sống không?
+ Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng 
dùng mỏ để làm gì?
* Bước 2. Làm việc cả lớp: - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày, 
 mỗi nhóm giới thiệu về 1 con.
 - Nhóm khác bổ sung.
 - Lớp rút ra đặc điểm chung về loài 
=> GV chốt: Chim là động vật có xương sống. chim.
Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, 
hai cánh và hai chân.
 6 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
*Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào 
hoạt động chia sẻ nội dung học tập 
Việc 2: Làm việc với các tranh, ảnh sưu tầm 
được:
* Bước 1. Làm việc theo nhóm:
- GV chia lớp làm 4 nhóm, nêu yêu cầu thảo - Nhóm trưởng điều khiển các bạn 
luận. phân loại tranh, ảnh theo các 
 nhóm: biết bay, biết bơi, có giọng 
 hót hay...
+ Tại sao chúng ta không nên săn, bắt, phá tổ - Loài chim mất đi sẽ ảnh hưởng 
chim? đến môi trường tự nhiên.
* Bước 2. Làm việc cả lớp: - Các nhóm trưng bày bộ sưu tập 
 của nhóm mình và cử người thuyết 
 minh về những loài chim sưu tầm 
 được.
 =>TBHT điều hành cho lớp chia sẻ 
 nội dung HT trước lớp
 + Đại diện các nhóm thi diễn 
 thuyết về đề tài "Bảo vệ các loài 
 chim trong tự nhiên".
 + HS lắng nghe => bổ sung ý kiến.
 - HS bình chọn
 - Lắng nghe
- Bình chọn bài thuyết trình hát nhất, khen
- GV kể cho lớp nghe câu chuyện "Diệt chim 
sẻ".
(Chim sẻ thường hay ăn thóc khi bắt đầu chín ở ngoài 
đồng nên người ta đã đánh bẫy và tìm cách để tiêu 
diệt những đàn chim sẻ. Nhưng đến mùa sau, cánh 
đồng lúa ở địa phương đó đã không được thu hoạch 
vì bị sâu phá hoại. Từ đấy, người ta không tiêu diệt - HS trả lời.
các đàn chim sẻ nữa...)
+ Qua câu chuyện này ta rút ra được điều gì? - HS nối tiếp nhau trả lời.
+ Chim có ích lợi gì đối với cuộc sống ?
=> GV chốt kiến thức, GD HS ý thức bảo vệ - HS trả lời theo ý hiểu.
các loài chim. - HS trả lời
 - Lắng nghe.
Việc 3: Quan sát và thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn 
- Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh các loài lần lượt quan sát.
thú nhà trong SGK trang 104, 105 và tranh ảnh 
 7 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
các loài thú sưu tầm được, thảo luận và trả lời - Học sinh làm việc cá nhân => 
câu hỏi theo gợi ý: thảo luận nhóm và ghi kết quả ra 
+ Chỉ và nói tên các con vật có trong hình. giấy 
+ Chỉ và nêu rõ từng bộ phận bên ngoài cơ 
thể của mỗi con vật.
+ Nêu đặc điểm giống và khác nhau của các 
con vật này.
+ Trong số các con thú nhà đó, con nào có 
mõm dài, tai vểnh, mắt hí ; con nào có thân 
hình vạm vỡ, sừng cong như lưỡi liềm ; con 
nào có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân 
cao ?
+ Chúng đẻ con hay đẻ trứng ?
+ Thú mẹ nuôi thú con mới sinh bằng gì ?
+ Thú có xương sống không ?
- Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển mỗi 
bạn lần lượt quan sát và giới thiệu về một con.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả - Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn 
thảo luận lần lượt quan sát và giới thiệu về 
- Cả lớp rút ra đặc điểm chung của thú. một con.
Kết luận: Những động vật có các đặc điểm 
như có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa - TBHT điều hành:
được gọi là thú hay động vật có vú. Thú là loài + Đại diện các nhóm trình bày kết 
vật có xương sống. quả thảo luận của nhóm mình 
Việc 4: Thảo luận nhóm + Các nhóm khác nghe và bổ sung
- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo => Cả lớp rút ra đặc điểm chung 
luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: của thú.
+ Kể tên một số loài thú nuôi mà em biết. - Lắng nghe và ghi nhớ
+ Nêu ích lợi của việc nuôi các loài thú nhà 
như: lợn, trâu, bò, chó, mèo, 
+ Ở nhà có em nào nuôi một vài loài thú nhà 
không? Em đã tham gia chăm sóc hay chăn 
thả chúng không? Em thường cho chúng ăn gì - Học sinh thảo luận nhóm và ghi 
? kết quả ra phiếu HT. 
+ Người ta nuôi thú làm gì ? - Chia sẻ, thống nhất KQ trong 
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình nhóm
bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Nhận xét, tuyên dương. - Đại diện nhóm bày kết quả thảo 
Kết luận: Lợn là vật nuôi chính của nước ta. luận.
Thịt lợn là thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho + Các nhóm khác nghe và bổ sung.
 8 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
con người. Phân lợn được dùng để bón ruộng. - Lắng nghe và ghi nhớ
Trâu, bò được dùng để kéo cày, kéo xe, 
Phân trâu, bò được dùng để bón ruộng. Bò 
còn được nuôi để lấy thịt, lấy sữa. Các sản 
phẩm của sữa bò như bơ, pho-mát cùng với 
thịt bò là những thức ăn ngon và bổ, cung cấp 
các chất đạm, chất béo cho cơ thể con người.
Việc 3: Làm việc cá nhân – Cả lớp
- Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ, chọn 1 
con vật yêu thích, vẽ tranh, tô màu và chú 
thích các bộ phận cơ thể của con vật đó. - HS làm việc cá nhân.
- Giáo viên cho HS dán hình vẽ lên bảng, giới - 1 số HS trưng bày sản phẩm và 
thiệu về con vật mà nhóm đã vẽ. giới thiệu.
+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ chim, thú - Học sinh trả lời theo suy nghĩ. 
nuôi ? - Bảo vệ và tuyên truyền mọi người 
=> Giáo viên liên hệ, giáo dục: Để bảo vệ các cùng bảo vệ các loại chim, thú.
loài chim thú nuôi, chúng ta cần cho thú ăn 
đầy đủ, làm chuồng trại phù hợp, chăm sóc thú 
để không bị bệnh, lai tạo ra giống mới 
3. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Bảo vệ và tuyên truyền mọi người 
 cùng bảo vệ các loại chim, thú.
 ........................................................................................
 Thứ ba, ngày 8 tháng 3 năm 2022
 Toán
 PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100. 000 (bao gồm cả đặt tính và 
tính đúng)
- Giải toán có lời văn bằng hai phép tính. 
- HS làm được BT: 1, 2a, 4. 
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, Phiếu học tập.
- HS: SGK, vở, bảng con
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 9 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
 -T/C Hái hoa dân chủ.
 +TBHT điều hành
 +Nội dung về bài học Diện tích, chu của hình -HS tham gia chơi 
 chữ nhật- hình vuông,(...)
+ Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá. -Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 
 bạn nắm vững kiến thức cũ
 - Kết nối nội dung bài học. Phép cộng các số -Lắg nghe -> Ghi bài vào vở
 trong phạm vi 100 000
 2.Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút)
 * Mục tiêu:
 - Biết cộng các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng) 
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 * Giới thiệu: 45732 + 36194 = ?
 - Gọi 1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào - HS nghe 
 vở nháp. - Đặt tính rồi tính.
 - 1HS đặt tính rồi tính trên bảng:
 45732
 36194
 81926
 - Cho vài HS nhắc lại cách đặt tính và tính - 2HS nhắc lại.
 phép tính đó. + HS chia sẻ trước lớp:
 + Muốn cộng 2 số có đến 5 chữ số ta làm thế + Muốn cộng 2 số có đến 5 chữ số ta 
 nào? viết các số hạng sao cho các chữ số 
 có cùng 1 hàng thẳng cột với nhau; 
 rồi viết dấu cộng, kẻ vạch ngang rồi 
 * GV củng cố lại quy trình cộng 2 số có năm thực hiện từ phải sang trái.
 chữ số.
 * Lưu ý: HS M1 năm được quy trình cộng 2 
 số có năm chữ số.
 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
 * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, BT2a, BT4.
 * Cách tiến hành: 
 Bài tập 1: Cá nhân - cả lớp
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 - Yêu cầu Hs tự làm bài - HS làm bài cá nhân
 - Gọi Hs lên chia sẻ làm bài - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn -Thống nhất cách làm và đáp án:
 64827 86149 37092 72468
 thành BT. 
 21957 12735 35864 6829
 86784 98884 72956 79297
 10 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Củng cố cách thực hiện phép cộng 
trong phạm vi 100 000.
+ Nhấn mạnh: Thực hiện từ trái sang 
phải.
*GV củng cố đọc và viết số có đơn vị - HS nêu yêu cầu bài tập 
 2
đo diện tích cm - HS làm bài N2-> chia sẻ kết quả
Bài tập 2: Cặp đôi – Cả lớp - HS thống nhất KQ chung
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập a)
- GV yêu cầu HS thảo luận N2 – chia sẻ 18257 52819
- GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn 64439 6546
thành BT 82696 59365
+ Gọi HS nhắc lại cách đặt tính và tính.
=>GV củng cố kĩ năng tính cộng...
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm bài cá nhân
Bài tập 4: Cá nhân– Cả lớp
 - HS nộp bài chấm ( ½ lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - Rút kinh nghiệm, chữa bài ( nếu sai)
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV chấm bài, đánh giá
=> Đáp án
Đổi 3km = 3000m
 Đoạn đường AD dài là:
(2350 + 3000) – 350 = 5000( m)
 ĐS : 5000 m
- Gv củng cố giải toán có lời văn:
Lưu ý: Phải đổi ra cùng một đơn vị đo.
 - HS đọc nhẩm YC bài 
Bài tập chờ:
 - Học sinh thực hiện YC của BT rồi báo 
Bài tập 2b (M3+M4): HĐ cá nhân
 cáo với giáo viên.
-Yêu cầu học sinh thực hiện YC của BT 
rồi báo cáo kết quả.
- GV chốt đáp án đúng: 
 35046 2475
 26734 6820
 (...)
 61780 9295 - HS đọc nhẩm YC bài 
Bài tập 3 (M3+M4): HĐ cá nhân - Học sinh thực hiện YC của BT rồi báo 
-Yêu cầu học sinh thực hiện YC của BT cáo với giáo viên.
rồi báo cáo kết quả.
- GV chốt đáp án đúng: 
Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
 9 x 6 = 54(cm2)
 Đáp số: 54cm2
 11 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 4.Hoạt động ứng dụng (2 phút)
 - Nêu lại ND bài ? - HSTL
 - Cho HS vận dụng tính nhẩm kết quả - HS tính nhẩm:
 phép cộng của số lớn nhất và bé nhất có 9876 + 1023 = 10899
 4 chữ số khác nhau.
 5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Về nhà tìm các bài tập tương tự để làm - Lắng nghe, thực hiện
 thêm.
 -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau Luyện - Lắng nghe, thực hiện
 tập
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 Tập viết
 ÔN CHỮ HOA S
 I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa S, C, T.
- Viết đúng, đẹp tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ: Sơn suối 
chảy....... rì rầm bên tai bằng chữ cỡ nhỏ. 
2.1 Năng lực văn học
- Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ 
viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
2. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và 
hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Mẫu chữ hoa S, C, T viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số 
các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
- Học sinh: Bảng con, vở Tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Năm ngón tay ngoan.
 - Trò chơi “Viết nhanh viết đẹp” - Học sinh tham gia thi viết.
 - Học sinh lên bảng viết: 
 + Phan Rang, Rủ nhau, Bây giờ,...
 + “ Rủ nhau đi cấy đi cày
 Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu” 
 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
 12 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
 *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. 
 Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
 xét:
 - S, C, T. 
 + Trong tên riêng và câu ứng dụng có 
 các chữ hoa nào?
 - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết.
 - Treo bảng 3 chữ.
 - Học sinh quan sát.
 - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan 
 sát và kết hợp nhắc quy trình.
 - Học sinh viết bảng con: M, T, B. 
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng
 - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn 
 cho học sinh cách viết các nét.
 Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
 - Học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giới thiệu từ ứng dụng: Sầm Sơn.
 => Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hóa là 
 một trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng 
 của nước ta.
 - 2 chữ: Sầm Sơn.
 + Gồm mấy chữ, là những chữ nào?
 - Chữ S cao 2 li rưỡi, chữ â, m, ơ, n cao 1 
 + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có 
 li.
 chiều cao như thế nào?
 - Học sinh viết bảng con: Sầm Sơn.
- Viết bảng con.
 Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
 - Học sinh đọc câu ứng dụng.
- Giới thiệu câu ứng dụng.
 - Lắng nghe.
=> Giải thích: Nguyễn Trãi ca ngợi 
cảnh đẹp nên thơ ở Côn Sơn.
 - Học sinh phân tích độ cao các con chữ.
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có 
chiều cao như thế nào?
 - Học sinh viết bảng: Côn Sơn, Ta.
 - Cho học sinh luyện viết bảng con.
 3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
 - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
 + Viết 1 dòng chữ hoa S. 
 + 1 dòng chữa C, T. 
 + 1 dòng tên riêng Sầm Sơn.
 13 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 + 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ. 
 - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện.
 và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
 Việc 2: Viết bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
từng dòng theo hiệu lệnh. hiệu lệnh của giáo viên.
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp 
đỡ học sinh viết chậm.
- Chấm nhận xét một số bài viết của học 
sinh.
- Nhận xét nhanh việc viết bài của học 
sinh.
 4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
 hơn. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ..................................................................................................
 Thứ tư, ngày 9 tháng 3 năm 2022
 Toán
 LUYỆN TẬP(trang 156)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cộng các số có đến 5 chữ số (có nhớ).
- Giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.
- Góp phần phát triển năng lực: - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: BT 1 (cột 2,3), bài 2, bài 3.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Phiếu học tập
 - HS: SGK, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 14 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
1. HĐ khởi động (3 phút) : 
 Trò chơi Bắn tên: Nội dung chơi 
về phép cộng các số trong phạm vi - HS tham gia chơi
100 000: - Lớp theo dõi 
Tính:
 18 257 + 64 439 2475 + 6820 
 37092 + 35864 56819 + 6546 - Nhận xét, đánh giá
- Tổng kết – Kết nối bài học
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
bảng.
2. HĐ thực hành (30 phút)
* Mục tiêu: 
 - Biết cộng các số có đến 5 chữ số (có nhớ).
 - Giải bài toán bằng hai phép tính và tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.
* Cách tiến hành:
Bài tập 1 (cột 2, 3) HSNK hoàn *Làm việc cá nhân – Cả lớp
thành cả bài
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân Đáp án:
- Yêu cầu HS giải thích cách làm: a) 52379 29107
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn + 38421 + 34693 
thành BT 90800 63800
* GV củng cố về cộng các số có đến b) 46215 53028
5 chữ số (có nhớ). + 4072 + 18436 
 19360 9127
 69647 80591
Bài tập 2: *Làm việc cá nhân - nhóm đôi – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC * Dự kiến KQ 
-> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng Bài giải
M1 hoàn thành BT Chiều dài hình chữ nhậ là:
- GV lưu ý HS M1 
* GV củng cố cách tính và tính chu 3 x 2 = 6 (cm)
vi, diện tích hình chữ nhật Chu vi hình chữ nhật là:
 (6+3) x 2 = 18 (cm)
 Diện tích hình chữ nhật là:
 6 x 3 = 18 (cm2)
Bài tập 3 ĐS: 18cm; 18cm2
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập *Làm việc cặp đôi – Cả lớp
 15 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - GV yêu cầu HS làm bài N2 Dự kiến kết quả:
 + GV trợ giúp Hs hạn chế * Bài toán: Con cân nặng 17 ki-lô-gam. Mẹ 
 + GV khuyến khích HS hạn chế chia cân nặng gấp 3 lần con. Hỏi cả hai mẹ con 
 sẻ KQ bài làm cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
 * GV kết luận -> củng cố iải bài toán Bài giải 
 bằng hai phép tính Cân nặng của mẹ là:
 17 x 3 = 51 (kg)
 Cân nặng của cả hai mẹ con là:
 17 + 51 = 68 (kg)
 Bài tập 1, cột 4 (bài tập chờ dành 
 Đáp số: 68 kg
 cho HS hoàn thành sớm) 
 - Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo 
 kết quả
 - HS làm và báo cáo cá nhân
 - GV chốt đáp án đúng
 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Tự nhiên và Xã hội
 MẶT TRỜI, RÁI ĐẤT - QUẢ ĐỊA CẦU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.
- Biết vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên trái đất.
- Kể 1 số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời trong cuộc 
sống hàng ngày.
- Nhận biết được hình dạng của trái đất trong không gian.
- Biết cấu tạo của quả địa cầu gồm: quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn quả địa cầu với giá 
đỡ.
- Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải 
quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.
* GD BVMT:
- Biết mặt trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên trái đất.
- Biết sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời vào một số việc cụ thể trong cuộc sống hằng 
ngày..
 16 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: Tranh ảnh trang 110, 111(SGK) - Quả địa cầu 
- HS: SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động khởi động (3 phút)
 - Lớp nghe bài hát ( mặt trời bé con) - Lắng nghe
 - GV gọi HS trả lời 1 số câu hỏi sau: -HSTLCH:
 +Nêu những đặc điểm chung của thực vật, - Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực 
 đặc điểm chung của động vật. vật. Chúng có hình dạng, độ lớn khác 
 nhau, chúng thường có những đặc 
 điểm chung là có rễ, thân, lá, hoa, quả.
 - Trong tự nhiên có rất nhiều loài động 
 vật, chúng có hình dạng độ lớn khác 
 nhau. Cơ thể chúng thường gồm 3 
 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển.
 - Nêu những đặc điểm chung của cả động - Thực vật và động vật đều là những cơ 
 vật và thực vật? thể sống, chúng được gọi chung là sinh 
 vật.
 - Kết nối nội dung bài học -Mở SGK, ghi bài
 2.Hoạt động thực hành (30 phút)
 * Mục tiêu:
 - Biết mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.
 - Biết vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên trái đất.
 - Kể 1 số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời trong 
 cuộc sống hàng ngày.
 * Cách tiến hành 
 *Việc 1: Thảo luận theo nhóm
 Bước 1: 
 - GV chia nhóm, mỗi nhóm 5 hs. - Hs thảo luận nhóm theo gợi ý sau:
 + Vì sao ban ngày không cần đèn mà 
 chúng ta vẫn nhìn rõ mọi vật.
 - GV đi theo dõi, giúp đỡ các nhóm thảo + Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn thấy 
 luận. như thế nào? Tại sao?
 - Nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa chiếu 
 Bước 2: sáng vừa tỏa nhiệt.
 - Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo - Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả 
 luận. thảo luận của nhóm mình.
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 17 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
*GVKL: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa 
nhiệt.
Việc 2: Quan sát ngoài trời
 Bước 1: +Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết 
- Y/c hs quan sát phong cảnh xung quanh quả ra phiếu HT -> chia sẻ-> thống 
trường và thảo luận theo nhóm theo các nhất KQ trong nhóm-Nhóm trưởng 
câu hỏi gợi ý. điều khiển.
 + Hs quan sát và thảo luận nhóm theo 
 câu hỏi gợi ý sau:
Bước 2: + Nêu ví dụ về vai trò của mặt trời đối 
- Y/c đại diện các nhóm trình bày kết quả với con người, động vật và thực vật.
thảo luận của nhóm mình. + Nếu không có mặt trời thì điều gì sẽ 
* GVKL: Nhờ có mặt trời mà cây cỏ xanh xảy ra trên trái đất?
tươi, người và động vật khỏe mạnh. - Đại diện các nhóm báo cáo.
- Gv lưu ý hs 1 số tác hại cuả ánh sáng và - Hs nhận xét, bổ sung.
nhiệt của mặt trời. Đối với sức khỏe và đời 
sống con người như cảm nắng, cháy rừng 
tự nhiên vào mùa khô 
Việc 3: Làm việc với SGK
Bước 1: 
- HD HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 
111 SGK và kể với bạn những VD về việc 
con người, ánh sáng và nhiệt của mặt trời.
Bước 2: +Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết 
- Gọi 1 số hs trả lời câu hỏi trước lớp. quả ra phiếu HT. -> chia sẻ-> thống 
 nhất KQ trong nhóm -> Nhóm trưởng 
 điều khiển-> Mỗi bạn lần lượt chia sẻ 
 ý kiến.
 +Hs quan sát hình và kể cho nhau 
 nghe.
- GV y/c hs liên hệ đến thực tế hàng ngày: +Phơi quần áo, phơi 1 số đồ dụng, làm 
Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt nóng nước, 
của mặt trời để làm gì? -Học sinh trình bày kết quả thảo luận.
- GV bổ sung phần trình bày của hs và mở - Các nhóm khác nghe và bổ sung.
rộng cho hs biết về những thành tựu KH 
ngày nay trong việc sử dụng năng lượng 
của mặt trời ( pin mặt trời ).
Việc 4: Hình dạng của Trái Đất
Bước 1: 
- Y/c hs quan sát hình 1 SGK trang 112. - Hs quan sát hình 1 trang 112.
 18 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Quan sát hình 1 (ảnh chụp trái đất từ vũ + Học sinh quan sát, thảo luận nhóm 
trụ ) em thấy trái đất có hình gì? và ghi kết quả ra phiếu học tập -> chia 
 sẻ: Trái Đất có dạng hình cầu (hình 
=> GV: Trái đất có hình cầu hơi dẹt ở 2 tròn, quả bóng ).
đầu. Để mô tả hình dạng của Trái Đất, - Hs lắng nghe.
người ta dùng quả địa cầu
+ Yêu cầu HS quan sát quả địa cầu và nêu + HS quan sát, thảo luận và nêu: giá 
cấu tạo của quả địa cầu đỡ, trục gắn quả địa cầu với giá đỡ.
Bước 2:
- GV chỉ cho hs biết vị trí nước VN trên 
quả địa cầu để hs hình dung trái đất chúng - Hs quan sát.
ta đang ở rất lớn. HS nhận biết: Trái Đất rất lớn và có 
=>GVKL: Trái đất rất lớn và có hình hình dạng hình cầu
dạng hình cầu
* Việc 5: Thực hành theo nhóm
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
+ Chia nhóm
+ Chỉ trên quả địa cầu cực Bắc, cực Nam, - HS chia nhóm
xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu
+ Nhận xét về trục của quả địa cầu
+ Màu sắc trên quả địa cầu
+ Thảo luận trong nhóm-> thống nhất KQ
Bước 2: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn
- Y/c hs trong nhóm chỉ và nói cho nhau + HS chỉ và nói cho nhau nghe: cực 
nghe: Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, 
Bước 3: Nam bán cầu.
- GV gọi đại diện lên chỉ quả địa cầu theo +Trục của nó đứng thẳng hay nghiêng 
y/c của gv. so với mặt bàn.
 + Màu xanh là biểu thị cho biển và đại 
 dương, màu nâu, vàng, đỏ,...là biểu thị 
 cho các châu lục
=> GV chốt: Quả địa cầu giúp ta hình - HS lắng nghe
dung được hình dạng, độ nghiêng và bề 
mặt trái đất.
3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Tìm vị trí của châu Á trên quả địa 
 cầu
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 19 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 .................................................................................
 Thứ năm, ngày 10 tháng 3 năm 2022
 Toán
 PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết trừ các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng).
- Giải bài toán có phép trừ gắn với mối quan hệ km và m.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 T/C Hộp quà bí mật. - HS tham gia chơi
 +TBHT điều hành -HS tham gia chơi 
 + Nội dung về phép cộng các số trong 
 phạm vi 100 000: Tính
 51379 +37421 21357 + 4208 - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn nắm 
 53028 + 18436 23154 + 31028 vững kiến thức cũ
 + Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá.
 - Kết nối kiến thức 
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 bảng 
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (12 phút):
 * Mục tiêu: Biết trừ các số trong phạm vi 100 000 (đặt tính và tính đúng)
 * Cách tiến hành: (HĐ cả lớp) 
 * HD thực hiện phép trừ
 85674 - 58329 = ? - HS đọc phép tính
 - GV nêu phép trừ trên bảng rồi gọi HS - HS tự nêu cách thực hiện phép trừ (đặt tính 
 nêu nhiệm vụ phải thực hiện. rồi tính).
 - Gọi HS đặt tính và tính trên bảng. - HS thực hiện -> chia sẻ với bạn 
 85674 - HS khác nhận xét, góp ý.
 58329
 =>85674 - 58329 = 27345
 27345 
 20