Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Đào Thị Hiền
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Đào Thị Hiền, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn hãy click vào nút TẢi VỀ
Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 TUẦN 9 Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS thực hành tốt nghi thức nghi lễ dưới cờ. - HS nắm được các ưu khuyết điểm trong tuần 8 của trường, của lớp qua đĩ liên hệ với bản thân mình để thực hiện. Yêu trường yêu lớp, biết bày tỏ lịng kính trọng, biết ơn các thầy cơ giáo và tình cảm với trường, với lớp, trường. - Biết làm ra các sản phẩm từ các vật liệu đã qua sử dụng như lọ hoa, hộp bút . II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Hoạt động 1: Chào cờ. - Bạn Liên đội trưởng điều hành chào cờ. - HS hát Quốc ca, Đội ca. Hoạt động 2: Ban giám hiệu nhà trường nhận xét các hoạt động tuần vừa qua và triển khai kế hoạch tuần tới. Hoạt động 3. Kết nối thử nghiệm làm sản phẩm em yêu thích: + GV các em ạ trong cuộc sống hàng ngày cĩ những sản phẩm tái chế từ sản phẩm đã qua sử dụng để BVMT . Bây giờ cơ mời các em sử dụng những vật liệu đã tái chế để thực hành làm ra các sản phẩm mà em yêu thích. - GV phát đồ dùng cho 3 nhĩm - Bây giờ cơ mời nhĩm trưởng nối lên ý tường của nhĩm mình - Mời đại diện nhĩm 1: Thưa cơ nhĩm em làm chậu hoa ạ. - GV cảm ơn em – mời nhĩm em thực hành. N2: Làm lọ hoa N3: Làm lọ bút. Hoạt động 4. Thực hành nghiên cứu. - HS thực hành làm mơ hình BVMT - GV quan sát theo giỏi. - Gọi đại diện từng nhĩm báo cáo ý tưởng của nhĩm mình. N1: Chậu hoa: HS nhĩm em vừa làm một cái chậu hoa dùng để trang trí cho ngơi nhà của mình. N2: Hộp bút dùng để đựng bút. N3: Lọ hoa để trang trí nhà cửa, bàn học. - GV trong khi HS trình bày ý tưởng GV hỏi : Sản phẩm của các em làm từ vật liệu gì? Sản phẩm đĩ mang lại thơng điệp gì?. Hoạt động 5. Đánh giá sản phẩm: - GV đánh giá sản phẩm của các em theo 3 nội dung + Các em làm đúng sản phẩm theo yêu cầu. + Các em rất khéo tay và tưởng tượng ra sản phẩm phong phú. + Mỗi nhĩm các em đã làm ra được 1 số sản phẩm , biết cắt, ghép, trang trí đẹp. Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 GV chốt ý : tất cả các sản phẩm đĩ các em làm rất sáng tạo, hai hịa, Những sản phẩm đĩ đều cĩ thơng điệp: “ Bảo vệ mơi trường Xanh- Sạch – Đẹp. -------------------------------------------------------------------- TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Gĩp phần phát triển năng lực văn học - Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài: dịng dõi quan sang, bất giác, cây bơng,... - Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2. Gĩp phần phát triển năng lực chung Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - GD HS biết mơ ước và chia sẻ những ước mơ của mình * KNS: KN lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: +Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phĩng to nếu cĩ điều kiện). + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, vở viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời. - HS đọc bài Đơi giày ba ta màu xanh - Trả lời câu hỏi: Đơi giày ba ta cĩ gì +Cổ ơm sát chân. Thân giày làm bằng đẹp? vải cvận, dáng thon thả, màu vải như màu da trời ngày thu. Phần thân gần sát cổ cĩ hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang. + Câu chuyện cĩ ý nghĩa gì? + Câu chuyện khuyên chúng ta hãy biết quan tâm, chia sẻ với người khác, nhất - GV dẫn vào bài mới là trẻ em 2. Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trơi chảy, mạch lạc, phát âm đúng, hiểu nghĩa một số từ ngữ. * Cách tiến hành: - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng trao - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn đổi, trị chuyện thân mật, nhẹ nhàng. Lời Cương lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em được học nghề rèn và giúp em thuyết phục cha. Giọng mẹ Cương - Lắng nghe ngạc nhiện khi nĩi: “Con vừa bảo gì? Ai xui con thế?, cảm động dịu dàng khi Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 hiểu lịng con: “Con muốn giúp mẹ anh thợ rèn”. 3 dịng cuối bài đọc chậm rãi với giọng suy tưởng, sảng khối, hồn nhiên thể hiện hồi tưởng của Cương về cảnh lao động hấp dẫn ở lị rèn. - GV chốt vị trí các đoạn: - Bài chia làm 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ ngày phải đến phải kiếm sống. + Đoạn 2: Mẹ Cương đến đốt cây bơng. - Nhĩm trưởng điều hành nhĩm đọc nối tiếp đoạn trong nhĩm lần 1 và phát hiện - Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các các từ ngữ khĩ (thợ rèn, quan sang, nắm HS (M1) lấy tay mẹ , phì phào,...,....) - GV giải nghĩa một số từ khĩ. - Luyện đọc từ khĩ: Đọc mẫu (M4)-> + thưa : cĩ nghĩa là trình bày với người Cá nhân (M1)-> Lớp trên về một vấn đề nào đĩ với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn + Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự nuơi mình + Đầy tớ: là người giúp việc cho chủ - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều khiển của nhĩm trưởng - Các nhĩm báo cáo kết quả đọc - 1 HS đọc cả bài (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung từng đoạn và nội dung cả bài. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đơi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc - Nhĩm trưởng điều hành nhĩm mình thảo luận để trả lời câu hỏi (5p) - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm + Cương thương mẹ vất vả, muốn học gì? một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. + Đoạn 1 nĩi lên điều gì? - Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ. + Mẹ cĩ đồng ý khi nghe Cương trình + Bà ngạc nhiên và phản đối. bày ước mơ của mình? + Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế + Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nào? nhà Cương thuộc dịng dõi quan sang. Bố của Cương sẽ khơng chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình. Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 + Cương thuyết phục mẹ bằng cách + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. nào? Em nĩi với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường. + Nội dung chính của đoạn 2 là gì? Ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với ươc mơ của em. + Nêu nhận xét cách trị chuyện của hai + Cách xưng hơ: đúng thứ bậc trên, mẹ con Cương. (cách xưng hơ, cử chỉ dưới trong gia đình, Cương xưng hơ với lúc trị chuyện) mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng - Gọi HS trả lời và bổ sung. mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Qua cách xưng hơ em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái. + Cử chỉ trong lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ. Cương nắm lấy tay mẹ, nĩi thiết tha khi mẹ nêu lí do ** Liên hệ giáo dục: phản đối. + Qua bài học này, em học tập được + Ước mơ cĩ một nghề chính đáng để điều gì ở Cương ? giúp đỡ gia đình, trong cuộc sống nghề nào cũng cao quí, đáng trân trọng, chỉ những kẻ trộm cắp, ăn bám mới bị coi thường. Nội dung: Bài văn cho ta thấy Cương + Bài văn cho em biết điều gì? mơ ước trở thợ rèn nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nào cũng đáng quí. - HS nêu, ghi nội dung bài 4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc phân vai được lời các nhân vật * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhĩm - cả lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc tồn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài - 1 HS M4 đọc mẫu tồn bài - Yêu cầu đọc phân vai - Nhĩm trưởng điều hành: + Phân vai trong nhĩm + Luyện đọc theo nhĩm + Vài nhĩm thi đọc phân vai trước lớp. - Bình chọn nhĩm đọc hay. - GV nhận xét, đánh giá chung 5. Hoạt động vận dụng (1 phút) + Em cĩ ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước mơ - HS nêu của em với các bạn Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Buổi chiều CHÍNH TẢ THỢ RÈN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Gĩp phần phát triển các năng lực văn học: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dịng thơ 7 chữ. Hiểu nội dung đoạn viết. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a phân biệt l/n 2. Gĩp phần phát triển các năng lực chung: - NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập. - HS: Vở, bút,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành HS cùng hát kết hợp với vận động tại chỗ - GV dẫn vào bài mới 2. Bài mới Chuẩn bị viết chính tả: (6p) * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khĩ, dễ lẫn và các hiện tượng chính tả, cách viết đoạn thơ 7 chữ. * Cách tiến hành: a. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết - Gọi HS bài viết. - 2 HS đọc- HS lớp đọc thầm - Yêu cầu thảo luận nhĩm 2: + Những từ ngữ nào cho em biết nghề + ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ thợ rèn rất vất vả? mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bĩng nhẫy mồ hơi, thở qua tai. * GV: Bài thơ cho biết nghề thợ rèn vất vả nhưng cĩ nhiều niềm vui trong lao động. Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 - HS nêu từ khĩ viết: trăm nghề, quay - Hướng dẫn viết từ khĩ: Gọi HS nêu một trận, bĩng nhẫy, diễn kịch, nghịch, từ khĩ, sau đĩ GV đọc cho HS luyện viết. 3. Viết bài chính tả: (15p) * Mục tiêu: Hs nghe-viết tốt bài chính tả theo thể thơ 7 chữ * Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết bài. - GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết bài vào vở viết chưa tốt. 4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các lỗi sai và sửa sai * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng theo. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực - Trao đổi bài (cặp đơi) để sốt hộ nhau - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài - Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe. 5. Làm bài tập chính tả: (5p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được l/n * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đơi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: l/n? Cá nhân – Chia sẻ cặp đơi – Lớp Đáp án : năm - le te - lập loè – lưng– làn – lĩng lánh- loe - 1 hs đọc to đoạn thơ đã điền hồn chỉnh. 6. Hoạt động vận dụng (1p) - Viết 5 tiếng, từ chứa l/n - Sưu tầm các câu đố về vật cĩ chứa âm l/n ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 1. Gĩp phần phát huy các năng lực - Hiểu biết đơi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và cĩ chí lớn, ơng cĩ cơng dẹp loạn 12 sứ quân. - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau khi Ngơ Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước. + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước. 2. Gĩp phần phát triển các năng lực - NL ngơn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất - Nêu cao lịng tự hào dân tộc, lịng yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Hình trong SGK phĩng to (nếu cĩ điều kiện ). + Bản đồ Việt Nam. - HS: SGK, hình sưu tầm được của cuộc dẹp loạn hoặc tranh ảnh về Đinh Bộ Lĩnh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: (4p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ - GV dẫn vào bài mới 2.Bài mới: (30p) * Mục tiêu - Hiểu biết đơi nét về Đinh Bộ Lĩnh - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân. - So sánh được những đổi thay của đất nước sau khi dẹp loạn 12 sứ quân. * Cách tiến hành:Cá nhân-Nhĩm-Lớp *HĐ1: Tìm hiểu đơi nét về Đinh Cá nhân – Lớp Bộ Lĩnh - Yêu cầu đọc phần thơng tin SGK và trả lời + Đinh Bộ Lĩnh là người ở đâu? + Là người Hoa Lư – Gia Viễn – ninh Bình. + Truyện cờ lau tập trận nĩi lên + Truyện cờ lau tập trận nĩi lên từ nhỏ Đinh điều gì về Đinh Bộ Lĩnh khi cịn Bộ Lĩnh đã tỏ ra cĩ chí lớn. nhỏ? + Ơng đã cĩ cơng dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất giang sơn đất nước. + Đinh Bộ Lĩnh đã cĩ cơng gì? - 1 đến 2 HS nhắc lại. *GV: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968 ơng đã thống nhất + Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua, đặt tên nước được giang sơn là Đại Cồ Việt Nhĩm 4 – Lớp Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 + Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? HĐ2: Đất nuớc thống nhất. - GV: Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi vua, lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hồng, đĩng đơ ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình. + Đại Cồ Việt: nước Việt lớn. - HS thực hiện theo HD của GV. + Thái Bình: yên ổn, khơng cĩ loạn Thời Trước khi Sau khi thống lạc và chiến tranh. gian TN nhất - GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm: Các lập bảng so sánh tình hình đất nước mặt trước và sau khi được thống nhất - Đất - Bị chia - Đất nước quy về theo mẫu nước thành 12 một mối - Gọi đại diện các nhĩm báo cáo, các vùng. nhĩm khác nhận xét, bổ sung. - Triều - Lục đục. - Được tổ chức lại - Nhận xét, chốt đáp án. đình quy củ - Đời - Làng mạc, - Đồng ruộng trở sống đồng ruộng lại xanh tươi, của bị tàn phá, ngược xuơi buơn nhân dân nghèo bán, khắp nơi dân khổ, đổ máu chùa tháp được vơ ích. xây dựng 3. Hoạt động vận dụng (1p). - Kể chuyện lịch sử về Đinh Bộ Lĩnh - GV tổng kết và GD như lịng tự hào dân tộc, lịng yêu nước ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ĐỌC TRUYỆN VỀ NHỮNG TẤM GƯƠNG GIÀU NGHỊ LỰC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Gĩp phần phát triển các năng lực văn học - Giúp HS rèn luyện thành thạo cách xác định yêu cầu thơng tin, biết cách tìm kiếm thơng tin theo yêu cầu cụ thể. 2. Gĩp phần phát triển các năng lực chung: Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 - Năng lực khai thác sách vỡ thơng tin trong thư viện, biết cách đọc báo và chọn lọc tơng tin trên báo. - Năng lực trao đổi ý kiến một câu chuyện nĩi về một người cĩ ý chí và nghị lực để vươn lên trong cuộc sống. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên và cán bộ thư viện chuẩn bị: - Xếp bàn theo nhĩm học sinh - Báo Thiếu nhi dân tộc, báo Nhi Đồng, báo Thiếu niên Tiền phong . - Từ điển Tiếng Việt. - Bộ sách chuyện kể về gương người tốt xưa nay, các danh nhân, anh hùng . Học sinh: Sổ tay đọc sách III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt đơng của giáo viên Hoạt đơng của của học sinh I TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Trị chơi * Thảo luận nhĩm, đại diện - Chọn câu thành ngữ nĩi về tính trung thực, lịng nhĩm chọn một câu đính vào tự trọng, nghị lực của con người phù hợp từ yêu cầu - Đính lên bảng các thẻ từ: a- Thẳng như ruột ngựa HS phát biểu b- Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim c- Giấy rách phải giữ lấy lề * HĐ nhĩm; d-Cây ngay khơng sợ chết đứng. e- Đĩi cho sách, rách cho thơm. - HS trình bày sự chuẩn bị của - Hướng dẫn chọn một thẻ đính vào chỗ trên bảng. mình lên bàn theo nhĩm. - Hướng dẫn sửa chữa. - Các nhĩm trưởng báo cáo. - Giải nghĩa câu: “Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim” => nĩi về người giàu nghị lực. Chủ đề tiết - Hs nào quên hoặc tìm khơng đọc hơm nay. cĩ thì lên mượn của giáo viên * Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của - Ở tiết trước Thầy cĩ dặn các em về chuẩn bị tìm HS chọn sách phù hợp với lứa kiếm sách, báo, truyện nĩi về những tấm gương tuổi của các em, sau đĩ chọn vị giàu nghị lực, gương người tốt xưa nay, truyện về trí ngồi mà các thích. Cĩ thể đọc các anh hùng .các em cĩ chuẩn bị khơng? đơi bạn. - Nhận xét chung. - Giới thiệu thêm những sách báo mà giáo viên đã Trong lúc đọc nếu cĩ từ khĩ chuẩn bị sẵn. hiểu các em tìm tài liệu trong II- TRONG KHI ĐỌC thư viện giải nghĩa từ hoặc ghi * Hoạt động: Đọc sách ra tờ giấy và để trên bàn của - Nêu yêu cầu đọc , thảo luận nhĩm đơi theo các giáo viên, nhờ giáo viên và các câu hỏi sau. bạn hỗ trợ-giúp đỡ. + Nhân vật trong truyện là ai? + Hồn cảnh thế nào? * Hoạt động nhĩm. +Những chi tiết nào trong truyện làm em thích/ cảm động? Vì sao? Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 + Em học được gì ở nhân vật ấy? - Mỗi nhĩm cử 1 thành viên giới - Quan sát,giúp đỡ, hướng dẫn, gợi ý ,trị chuyện thiệu hay lên giới thiệu trước với học sinh. lớp. III- SAU KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Chia sẻ cảm nhận - Cả lớp lắng nghe, nhận xét, - Hướng dẫn các em chia sẽ nội dung sách báo mà bình luận và trao đổi thêm về các em đọc nội dung đĩ. - Nhận xét- tuyên dương. * Hoạt động 2: Tổng kết - Dặn dị - Hs ghi sổ nhật kí đọc. - Đánh giá tiết học - Liên hệ tấmm gương của những bạn khuyết tật mà vẫn đến trường, học giỏi giáo dục các em rèn luyện nghị lực của mình. Mượn sách theo chủ đề đọc, trao đổi cùng bạn, viết chia sẽ cảm nhận . Thứ ba , ngày 8 tháng 11 năm 2022 TỐN Tiết 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUƠNG GĨC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Gĩp phần phát triển các năng lực toan học - Củng cố đặc điểm của 2 đường thẳng vuơng gĩc 2. Gĩp phần phát triển các lực chung - Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * BT cần làm: Bài 1, bài 2 3. Phẩm chất - Tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: : Ê-ke, thước - HS: Bộ đồ dùng Tốn, ê-ke, thước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ - GV dẫn vào bài 2. Hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuơng gĩc với một đường thẳng cho trước. * Cách tiến hành a.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuơng gĩc với một đường thẳng cho trước: Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 - GV thực hiện các bước vẽ như Cá nhân – Lớp. SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ - Theo dõi thao tác của GV. vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát (vẽ theo từng trường hợp). - Đặt một cạnh gĩc vuơng của ê ke trùng với đường thẳng AB. - Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh gĩc vuơng thứ hai của ê ke gặp điểm E. Vạch một đường thẳng theo cạnh đĩ thì được đường thẳng CD đi qua E và vuơng gĩc với đường thẳng AB. Điểm E nằm trên đường thẳng AB. - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ. + Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì. - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào vở + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngồi đường thẳng AB). + Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuơng gĩc với AB. - GV nhận xét và giúp đỡ các em cịn chưa vẽ được hình. b. Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác: - GV vẽ lên bảng tam giác của ABC như phần bài học của SGK. - GV yêu cầu HS đọc tên tam giác. - Tam giác ABC. - GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi - 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy qua điểm A và vuơng gĩc với cạnh nháp. BC của hình tam giác ABC. A - GV nêu: Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuơng gĩc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H. Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam giác ABC. B H C + Đường cao của tam giác cĩ đặc + Đường cao của hình tam giác chính là điềm gì? đoạn thẳng đi qua một đỉnh và vuơng gĩc với cạnh đối diện của đỉnh đĩ. - GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ - HS dùng ê ke để vẽ. đỉnh B, đỉnh C của hình tam giác ABC. + Một hình tam giác cĩ 3 đường cao. Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 + Một hình tam giác cĩ mấy đường cao ?(hs năng khiếu) 3. HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: - Vẽ được đt đi qua 1 điểm và vuơng gĩc với 1 đt cho trước - Vẽ được đường cao của tam giác * Cách tiến hành: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, - 2 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ theo sau đĩ tự vẽ hình. một trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở. - HS nhận xét. C E C E D - GV nhận xét, khen/ động viên. D D E C Bài 2: Hãy vẽ các đường cao AH của hình tam giác trong mỗi trường hợp - Thực hiện theo yêu cầu của GV. sau... - HS đọc yêu cầu bài tập. A - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - GV chữa bài, nhận xét bài làm của HS. B C B C A - HS tự vẽ vào vở Bài 3 (bài tập chờ dành cho HS hồn thành sớm - Ghi nhớ cách vẽ đt vuơng gĩc 4. Hoạt động vận dụng (1p) A B 5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Vẽ đường cao cho tam giác ở hình bên C Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Gĩp phần phát triển các năng lực văn học - NL ngơn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đĩ (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4). * ĐCND: Khơng làm bài 5 2. Gĩp phần phát triển các năng lực chung - NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - HS cĩ biết tạo cho mình những ước mở được đánh giá cao II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + HS Chuẩn bị tự điển (nếu cĩ). GV phơ tơ vài trang cho nhĩm. + Giấy khổ to và bút dạ. - HS: vở BT, bút, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ. - GV giới thiệu và dẫn vào bài mới 2. Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đĩ (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4). * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhĩm-Cả lớp Bài 1: Ghi lại những từ trong bài Trung Cá nhân-Lớp thu độc lập cùng nghĩa với từ ước mơ - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu. Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 - YC HS đọc thầm lại bài: Trung thu độc - HS tìm cá nhân-Nối tiêp báo cáo lập và tìm các từ cùng nghĩa với từ “ước mơ”. - Kết luận về những từ đúng. Bài 2: Tìm thêm từ cùng nghĩa với từ Đ/á: Mơ tưởng, mong ước. ước mơ Nhĩm 4- Lớp - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Thực hiện theo yêu cầu của GV - Lưu ý HS cĩ thể sử dụng từ điển để tìm - HS thảo luận nhĩm 4 làm bài. từ. Nhĩm nào làm xong trước báo cáo - TBHT điều hành các nhĩm báo cáo-KL kết quả. Các nhĩm khác nhận xét, bổ lời giải đúng sung để hồn thành bài tập. - Kết luận về những từ đúng. Đ/á: + Bắt đầu bằng tiếng ước: Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng. + Bắt đầu bằng tiếng mơ: Mơ ước, mơ Bài 3: tưởng, mơ mộng. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Nhĩm 2- Lớp - Thực hiện theo yêu cầu của GV - HS thảo luận cặp đơi để ghép từ ngữ - GV gọi trình bày. thích hợp. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. - Đại diện nhĩm báo cáo đáp án-nhĩm - Kết luận lời giải đúng. khác nhận xét , bổ sung. Đ/á: a. Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng b. Đánh giá khơng cao: ước mơ nho nhỏ c. Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước Bài 4: mơ kì quặc, ước mơ dại dột. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Cá nhân –Lớp - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS tự suy nghĩ (làm việc cá nhân) và tìm - Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS ví dụ minh họa cho những ước mơ đĩ. nĩi GV nhận xét xem các em tìm ví dụ VD: đã phù hợp với nội dung chưa? + Ước mơ được: đánh giá cao: Ước mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi cơng/ bác học/ trở thành những nhà phát minh, sáng chế/ những người cĩ khả năng ngăn chặn lũ lụt/ tìm ra loại thuốc chữa được những chvận bệnh hiểm nghèo./ Ước mơ về cuộc sống no đủ, hạnh phúc, khơng cĩ chiến tranh/ Ước mơ chinh phục vũ trụ Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 + Ước mơ được đánh giá khơng cao: Đĩ là những ước mơ giãn dị, thiết thực cĩ thể thực hiện được, khơng cần nổ lực lớn: ước mơ muốn cĩ truyện đọc/ cĩ xe đạp. Cĩ một đồ chơi/ đơi giày mới. Chiếc cặp mới/ được ăn một quả đào tiên/ muốn cĩ gậy như ý của Tơn Hành Giả + Ước mơ bị đánh giá thấp: Đĩ là những ước mơ phi lí, khơng thể thực hiện được; hoặc là những ước mơ ích kỉ, cĩ lợi cho bản thân nhưng cĩ hại cho người khác Ước mơ viển vơng của chàng Rít trong truyện Ba điều ước/ Ước mơ thể hiện lịng tham khơng đáy của vợ ơng lão đánh cá: Ơng lão đánh cá và con cá vàng. Ước mơ tầm thường- ước được ăn dồi chĩ- Ba điều ước/ Ước đi học khơng bị cơ giáo kiểm tra bài, ước được xem ti vi suốt ngày, ước khơng phải học mà vẫn được điểm cao, ước khơng phải làm mà cái gì cũng cĩ,... 3. Hoạt động vận dụng (1p) - Ghi nhớ các từ ngữ cùng chủ điểm - Lập kế hoạch để thực hiện những ước mơ của em ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHVẬN KIẾN HOẶC THAM GIA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Gĩp phần phát triển các kĩ năng văn học - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân. 2. Gĩp phần bồi dưỡng các năng lực chung - NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ. * KNS: -Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Đặt mục tiêu. Kiên định - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 3. Phẩm chất - Cĩ ước mơ đẹp và nỗ lực để thực hiện ước mơ của mình Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 - Phê phán những ước mơ viển vơng, phi lí II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân. - HS: SGK, câu chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ 2. Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện:(8P) * Mục tiêu: HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân. * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhĩm-Lớp Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè em, người thân. - Đọc để bài, gạch chân dưới các từ quan trọng. Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè em, người thân. - GV hướng dẫn TBHT giúp cả lớp tìm hiểu đề bài: + Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? + Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải cĩ thật. + Nhân vật chính trong truyện là ai? + Nhân vật chính trong truyện là em hoặc bạn bè, người thân. a. Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện. - Gọi HS đọc gợi ý 2. (các hướng xây - 3 HS đọc thành tiếng gợi ý 2. dựng cốt truyện và VD) - GV ghi nhanh 3 hướng xây dựng cốt - HS tiếp nối nhau nĩi đề tài KC và truyện. hướng xây dựng cốt truyện của mình + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ VD: Tơi muốn kể một câu chuyện giải đẹp. thích vì sao tơi ước mơ trở thành cơ + Những cố gắng để đạt ước mơ. giáo. + Những khĩ khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt được. + Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. b. Đặt tên cho câu chuyện: - Gv gọi HS đọc gợi ý 3. - HS đọc gợi ý 3. - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt tên cho câu - HS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện chuyện. của mình. * Gv lưu ý HS: Kể chuyện chvận kiến, em phải mở đầu chuyện ở ngơi thứ nhất (tơi, em. VD: ở cạnh nhà tơi cĩ một cơ Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 chơi đàn rất hay... Kể câu chuyện em - Lắng nghe trực tiếp tham gia, em phải là nhân vật chính trong câu chuyện). 3 . Thực hành kể chuyện – Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:(15- 20p) * Mục tiêu: HS ghi nhớ nội dung câu chuyện và kể lại được theo lời kể của mình. - Nêu được ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhĩm- Lớp - Gv đưa bảng nêu tiêu chí đánh giá : * Kể chuyện theo cặp: - Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu - GV theo dõi, hướng dẫn gĩp ý. chuyện về ước mơ của mình. *Thi KC trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - HS tham gia kể chuyện. - Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ trong truyện. - Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa, cách - Hỏi và trả lời câu hỏi. thức thực hiện ước mơ đĩ để tạo khơng khí sơi nổi, hào hvận ở lớp học. - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu ở các tiết trước. - Nhận xét nội dung truyện và lời kể - Nhận xét từng HS, khen/ động viên. của bạn. -Tuyên dương Hs thi kể hay. - GV nhận xét, đánh giá, liên hệ giáo dục về ước mơ và nỗ lực thực hiện ước mơ 4. Hoạt động vận dụng (1p) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Trình bày kế hoạch để thực hiện ước mơ của em ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KHOA HỌC PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Gĩp phần phát triển các năng lực khoa học: - Nêu được một số việc nên và khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: + Khơng chơi đùa gần hồ, ao, sơng, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải cĩ nắp đậy + Chấp hành các qui định về an tồn khi tham gia giao thơng đường thuỷ + Tập bơi khi cĩ người lớn và phương tiện cứu hộ. 2. Gĩp phần phát triển các năng lực chung: Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác. *KNS: +Phân tích và phán đốn những tình huống cĩ nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước +Cam kết thực hiện các nguyên tắc an tồn khi bơi hoặc tập bơi + Tích hợp GDKN khi tham gia giao thơng đường thủy .3. Phẩm chất - Cĩ ý thức phịng tránh đuối nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phĩng to nếu cĩ điều kiện). + Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi. + Phiếu ghi các tình huống. - HS: SGK II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đơng của giáo viên Hoạt đơng của của học sinh 1, Khởi động (4p) - HS trả lời dưới sự điều hành của TBHT + Người bệnh phải được ăn nhiều thức +Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho ăn cĩ giá trị dinh dưỡng, người bệnh ăn uống như thế nào ? +Phải cho uống dung dịch ơ- rê- dơn + Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ hoặc nước cháo muối chăm sĩc như thế nào? - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào bài mới. 2.Khám phá: (30p) * Mục tiêu: - Nêu được một số việc nên và khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: - Thực hiện được các qui tắc an tồn phịng tránh đuối nước * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhĩm –Lớp HĐ 1: Biện pháp phịng tránh tai nạn Nhĩm 2 - Lớp đuối nước: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi - Tiến hành thảo luận sau đĩ trình bày theo các câu hỏi: trước lớp. + Hãy mơ tả những gì em nhìn thấy ở + Hình 1: Các bạn nhỏ đang chơi ở gần hình vẽ 1, 2, 3. Theo em việc nào nên ao. Đây là việc khơng nên làm vì chơi làm và khơng nên làm ? Vì sao? gần ao cĩ thể bị ngã xuống ao. + Hình 2: Vẽ một cái giếng. Thành giếng được xây cao và cĩ nắp đậy rất an tồn đối với trẻ em. Việc làm này nên làm để phịng tránh tai nạn cho trẻ em. + Hình 3: Nhìn vào hình vẽ, em thấy các HS đang nghịch nước khi ngồi trên thuyền. Việc làm này khơng nên vì rất dễ ngã xuống sơng và bị chết đuối. Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 + Theo em chúng ta phải làm gì để + Chúng ta phải vâng lời người lớn khi phịng tránh tai nạn sơng nước? tham gia giao thơng trên sơng nước. Trẻ em khơng nên chơi đùa gần ao hồ. Giếng phải được xây thành cao và cĩ nắp đậy. - GV kết luận. - HS đọc bài học. HĐ2: Một số nguyện tắc khi tập hoặc Nhĩm 4- Lớp đi bơi. - HS thảo luận nhĩm. - HS tiến hành thảo luận. - GV cho HS hoạt động theo nhĩm - Đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo - Yêu cầu HS các nhĩm quan sát hình 4, luận: 5 trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: + Hình minh hoạ cho em biết điều gì? + Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đơng người. Hình 5 minh họa các bạn nhỏ đang bơi ở bờ biển. + Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở + Nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi nơi đâu? cĩ người và phương tiện cứu hộ. + Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú + Trước khi bơi cần phải khởi động; tập ý điều gì? các bài tập để khơng bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm bằng nước ngọt trước khi bơi. Sau khi bơi cần tắm lại bằng xà bơng và nước ngọt, dốc và lau hết nước * GV: Các em nên bơi hoặc tập bơi ở ở mang tai, mũi. nơi cĩ người và phương tiện cứu hộ. Trước khi bơi cần vận động, tập các bài - HS lắng nghe tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút, cần tắm bằng nước ngọt trước và sau khi bơi. Khơng nên bơi khi người đang ra mồ hơi hay khi vừa ăn no hoặc khi đĩi để tránh tai nạn khi bơi hoặc tập bơi. 3. Thực hành: Xử lí tình huống - Nhận phiếu, tiến hành thảo luận. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm. - Đại diện nhĩm trình bày ý kiến. - Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhĩm. - Yêu cầu các nhĩm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống đĩ em sẽ làm gì ? + Em sẽ nĩi với Dũng là vừa đi đá bĩng + Nhĩm 1: Cường và Dũng vừa đi đá về mệt, mồ hơi ra nhiều, nếu đi bơi hay bĩng về. Dũng rủ Cường ra hồ gần nhà tắm ngay rất dễ bị cảm lạnh. Hãy nghỉ để tắm cho mát. Nếu em là Cường em sẽ ngơi cho đỡ mệt và khơ mồ hơi rồi hãy nĩi gì với bạn ? đi tắm. Kế hoạch bài học Lớp 4A Năm học 2022 - 2023 + Em sẽ bảo các em khơng cố lấy bĩng + Nhĩm 2: Đi học về Nga thấy mấy em nữa, đvận xa bờ ao và nhờ người lớn lấy nhỏ đang tranh nhau cúi xuống bờ ao giúp. Vì trẻ em khơng nên đvận gần bờ gần đường để lấy quả bĩng. Nếu là Nga ao, rất dễ bị ngã xuống nước khi lấy một em sẽ làm gì ? vật gì đĩ, dễ xảy ra tai nạn. + Em sẽ bảo Minh mang rau vào nhà + Nhĩm 3: Minh đến nhàTuấn chơi thấy nhặt để vừa làm vừa trơng em. Để em bé Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi ở chơi cạnh giếng rất nguy hiểm. Thành sân giếng. Giếng xây thành cao nhưng giếng xây cao nhưng khơng cĩ nắp đậy khơng cĩ nắp đậy. Nếu là Minh em sẽ rất dễ xảy ra tai nạn đối với các em nhỏ. nĩi gì với Tuấn ? + Em sẽ trở về trường nhờ sự giúp đỡ + Nhĩm 4: Tình huống 4: Nhà Linh và của các thầy cơ giáo hay vào nhà dân Lan ở xa trường, cách một con suối. gần đĩ nhờ các bác đưa qua suối. Đúng lúc đi học về thì trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh và đợi mãi khơng thấy ai đi qua. Nếu là Linh và Lan em sẽ làm gì ? - HS ghi nhớ KT bài học 4. HĐ vận dụng (1p) - Khi tham gia giao thơng đường thủy - Khi tham gia giao thơng đường thủy các em cần chấp hành tốt ATGT đường các em cần làm gì để đảm bảo an tồn. thủy như: Mặc áo phao, khơng ngồi trên thuyền quá đơng, khơng đùa nghịch khi ngồi trên thuyền. -Tìm hiểu cách sơ cứu người bị đuối nước ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG :.................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2022 TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Gĩp phần bồi dưỡng các năng lực văn học - Hiểu một số từ ngữ trong bài: phép màu, quả nhiên, đầy tớ .... - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam khơng mang lại hạnh phúc cho con người (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2. Gĩp phần phát triển các năng lực chung - NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_lop_4_tuan_9_nam_hoc_2022_2023_dao_thi_hien.docx
