Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán Lớp 1 - Tuần 35 - Năm học 2022-2023 - Phan Thị Nhương

 TUẦN 35
 Thứ Hai, ngày 15 tháng 5 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 TỰ ĐỌC SÁCH BÁO. CỦNG CỐ KĨ NĂNG ĐỌC SÁCH BÁO ( 2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
 a)Năng lực ngôn ngữ: 
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách, truyện, tập thơ hay tờ báo 
mình mang tới lớp.
- Đọc hoặc kể lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
b) Năng lực văn học:
- Đọc đúng và hiểu bài đọc mà mình đã được đọc
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a)Năng lực chung: 
 Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác 
(HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở tìm hiểu bài, biết nhận xét đánh 
giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ và đọc trơn bài với tốc độ 40 
– 50 tiếng/ phút) sáng tạo (tìm và làm được bài tập đọc hiểu)
b) Phẩm chất: 
 Giáo dục HS biết quý trọng, yêu quý ngôi nhà của mình và những người 
thân yêu trong gia đình. Trách nhiệm: có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm.
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
 • GV: Ti vi, máy tính, 
 Một số đầu sách hay, phù hợp với lứa tuổi do GV hoặc HS mang đến lớp. 
- Giá sách của lớp. 
- Sách Truyện đọc lớp 1. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Hoạt động mở đầu: 
a) Mục tiêu: 
 Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b) Cách tiến hành:
1.1 Cả lớp hát bài Chúng mình là học sinh lớp 1 
1.2 HS đưa sách truyện của mình ra, GV kiểm tra và phát thêm cho hs
1.3. Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài và ghi mục bài.
2. Hoạt động luyện tập: 
a) Mục tiêu: 
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách, truyện, tập thơ hay tờ báo 
mình mang tới lớp.
- Đọc hoặc kể lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
b) Cách tiến hành: 
2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 bước trong tiến trình của bài học:
- HS 1 đọc YC 1. GV yêu cầu mỗi HS đặt trước mặt quyển sách, quyển truyện 
hoặc tờ báo, bài thơ các em mang đến lớp..
- HS 2 đọc YC 2, đọc cả lời giới thiệu của hai bạn trong SGK.
- HS 3 đọc YC 3. GV giới thiệu bài thơ Mèo con đi học và 2 câu đố (M): Đây là 
một bài thơ rất vui và 2 câu đố rất thú vị. Nếu không có sách mang đến lớp, các em có thể đọc bài này. (Nếu tất cả HS đều có sách mang đến lớp: Bài thơ Mèo con đi 
học và 2 câu đố đều rất hay. Vì vậy, cô (thầy) phân công 3 bạn đọc rồi đọc lại cho 
cả lớp nghe. Khi về nhà, các em nên đọc bài thơ và 2 câu đố này).
- HS 4 đọc YC 4.
2.2. Giới thiệu tên sách 
- GV hỏi các nhóm đã trao đổi sách báo, hỗ trợ nhau đọc sách như thế nào.
- Mời một vài HS giới thiệu trước lớp tên quyển sách, tờ báo, quyển truyện, bài thơ 
mình mang tới lớp; khuyến khích cách giới thiệu vui. VD: Đây là truyện cổ tích Cô 
bé Lọ Lem mà mẹ tặng minh nhân ngày sinh nhật. Truyện rất hay. Mình sẵn sàng 
cho mượn nếu bạn nào muốn mượn truyện này. / Đây là tập thơ Góc sân và khoảng 
trời của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Đảm bảo bạn nào đọc cũng phải mê. / Đây là tờ 
báo Mực tím viết về tuổi học trò. Tờ báo có nhiều tin thú vị. Các bạn nên xem. Tôi 
sẵn sàng cho mượn.
* Thời gian dành cho các hoạt động trên khoảng 10 phút. 
2.3. Tự đọc sách
- GV đảm bảo sự yên tĩnh cho HS đọc sách. Nhắc HS đọc kĩ một đoạn truyền, mẩu 
tin, bài thơ mình yêu thích để đọc trước lớp.
- GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn đọc. 
2.4. Đọc (hoặc kể) cho các bạn nghe những điều thú vị em đã đọc
- GV mời HS lần lượt đọc / hoặc kể trước lớp (với những HS có nhu cầu kể) những 
gì vừa đọc. (Ưu tiên những HS đã đăng kí đọc). Nhắc HS đọc to, rõ.
- Cả lớp bình chọn HS đọc hay, biểu cảm, cung cấp những thông tin, mẩu truyện, 
bài thơ thú vị.
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
a)Mục tiêu: 
 HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
b)Cách tiến hành:
- GV nhắc HS cần chăm đọc sách báo để học hỏi được nhiều điều bổ ích
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ....
 .........
 ____________________________________________
Buổi chiều : TOÁN
 ÔN TẬP VÊ THỜI GIAN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng xem lịch, xem đồng hồ chỉ giờ đúng, nhận biết các thời điểm 
trong sinh hoạt hàng ngày.
2. Năng lực :
a. Năng lực chung 
- Phát triển các NL toán học: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao 
đổi, chia sẻ ý kiến về xem lịch, xem đồng ho vào các thời điểm gắn với sinh hoạt 
hằng ngày, HS có cơ hội được phát triẻn NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn 
đề toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán; kích thích trí tò mò của 
HS về toán học, tăng cường sằn sàng hợp tác, giao tiếp với người khác, cảm nhận 
sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
b.Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp toán học; năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực 
giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- HS yêu thích môn Toán và thích học toán.
- Trung thực, trách nhiệm và chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
- Máy tính, Ti vi thông minh , Bảng phụ
2. Học sinh
-SGK, vở BT Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Hoạt động mở đầu: 
 a. Mục tiêu:
 Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b. Cách tiến hành:
- Chơi trò chơi “Đố bạn”. HS 1 nêu, chẳng hạn: Kim ngắn chỉ số 9, kim dài chỉ số 
12- HS2: 9 giờ.
- GV cùng HS nhận xét tuyên dương
2. Hoạt động thực hành, luyện tập:
 a)Mục tiêu: 
- Củng cố kĩ năng xem lịch, xem đồng hồ chỉ giờ đúng, nhận biết các thời điểm 
trong sinh hoạt hàng ngày.
b)Cách tiến hành
Bài 1:Mỗi đồng hồ sau chỉ mấy giờ?
- HS tự mở vở BT Toán đọc yêu cầu và làm bài
- HS chia sẻ kết quả trước lớp.
- GV chữa bài trên học liệu.
+ Đồng hồ hình tròn chỉ 1 giờ
+ Đồng hồ hình vuông chỉ 3 giờ
+ Đồng hồ hình tròn có chân chỉ 10 giờ
- GV tiểu kết bài 1
Bài 2: Chọn đồng hồ thích hợp với mỗi tranh vẽ nói về ngày chủ nhật của 
Nam
- HS thực hiện các thao tác sau:
- Đọc giờ đúng trên mỗi đồng hồ.
- Đọc thông tin dưới bức tranh để chọn đồng hồ thích họp với mỗi tranh vẽ.
+ Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí.
+ Nổi về hoạt động của bản thân tại thời điểm trên mỗi đồng hồ đó.
- HS chia sẻ kết quả trước lớp.
- GV chữa bài trên học liệu.
Bài 3: Quay kim đồng hồ chỉ giờ thích hợp:
a) HS quan sát tranh tự làm bài
b) Chia sẻ với bạn: Buổi chiều, em thường làm gì lúc 6 giờ?
Bài 4:Đọc mỗi tờ lịch sau rồi trả lời câu hỏi:
- HS quan sát các tờ lịch trong bài, tự làm bài vào vở
+ Ngày 2 tháng 9 là thứ năm;
+ Ngày 8 tháng 3 là thứ hai;
+ Ngày 19 tháng 5 là thứ tư;
+ Ngày 10 tháng 10 là chủ nhật. - Nói với bạn về những sự kiện em biết gắn với những ngày nói trên.
3. Hoạt động vận dụng : 
a)Mục tiêu: 
 HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
b)Cách tiến hành:
- HS có thể liên hệ với bản thân và trả lời một trong những câu hỏi sau: Nếu không 
có lịch và không có đồng hồ thì cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao? Em biết những 
loại lịch nào? Những loại đồng hồ nào? Ngày xưa khi chưa có lịch và đồng hồ, 
người ta làm gì để nhận biết thời gian?
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Điều đó giúp ích gì trong cuộc 
sống?
- GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ....
 .........
 ____________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP CUỐI NĂM: LUYỆN TẬP ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a)Năng lực ngôn ngữ: 
- Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình cảm 
thầy trò lưu luyến khi xa nhau.
- Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. 
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
b) Năng lực văn học:
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a)Năng lực chung: 
 Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác 
(HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT, biết nhận xét đánh giá bản 
thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề 
b) Phẩm chất: 
 Bài học rèn cho học sinh tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mỹ khi 
viết bài. Biết cách trình bày bài viết ở vở.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Ti vi thông minh, Bảng phụ
- HS: Vở Luyện viết 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Hoạt động mở đầu: 
a) Mục tiêu: 
 Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b) Cách tiến hành:
- GV mở trên youtube bài hát “ Cả nhà thương nhau ” cho HS nghe và vận động 
theo.
- Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng.
2. Hoạt động luyện tập:
a) Mục tiêu: 
- Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình cảm 
thầy trò lưu luyến khi xa nhau. - Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. 
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
b) Cách tiến hành:
2.1.1. Tập đọc (BT 1)
a) GV giới thiệu tranh minh họa bài Buổi học cuối năm:Thầy giáo vẻ học trò 
tạm biệt nhau, tình cảm đầy lưu luyến, có bạn oà khóc.
b) GV đọc mẫu. 
- Đoạn đầu: giọng vui thể hiện không khí chuẩn bị náo nức. Đoạn sau (thầy trò 
chia tay): giong chậm, nhẹ nhàng, tình cảm. Giải nghĩa từ tíu tít (từ gợi tả vẻ bận 
rộn, tất bật của nhiều người); hí húi (từ gợi tả dáng và Công làm việc gì đó một 
cách tỉ mỉ)..
c) Luyện đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc túi, tạm biệt, đỏ 
hoe, oà lên nức nở, không thấy thiếu.
d) Luyện đọc câu
GV: Bài có 11 câu. HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân / từng cặp). GV nhắc HS 
nghỉ hơi ở các câu dài (để đọc không bị hụt hơi):
 Thầy giáo treo lên tường / những bức ảnh ngộ nghĩnh / thầy chụp chúng tôi.
Chúng tôi hứa viết thư cho thầy / để thấy không thấy thiếu chúng tôi / trong mấy 
tháng hè. 
e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài.
 ____________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP CUỐI NĂM: LUYỆN TẬP ( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a)Năng lực ngôn ngữ: 
- Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình cảm 
thầy trò lưu luyến khi xa nhau.
- Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. 
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
b) Năng lực văn học:
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a)Năng lực chung: 
 Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác 
(HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT, biết nhận xét đánh giá bản 
thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề 
b) Phẩm chất: 
 Bài học rèn cho học sinh tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mỹ khi 
viết bài. Biết cách trình bày bài viết ở vở.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Ti vi thông minh, Bảng phụ
- HS: Vở Luyện viết 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Hoạt động mở đầu: 
a) Mục tiêu: 
 Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b) Cách tiến hành:
- GV mở trên youtube bài hát “ Cả nhà thương nhau ” cho HS nghe và vận động 
theo. - Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng.
2. Hoạt động luyện tập:
a) Mục tiêu: 
- Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình cảm 
thầy trò lưu luyến khi xa nhau.
- Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. 
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
b) Cách tiến hành:
g) Tìm hiểu bài đọc :
- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK và các phương án trả lời. 
- Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi. 
- GV hỏi - HS trong lớp trả lời:
+ GV (câu hỏi 1): Các bạn nhỏ chuẩn bị những gì cho buổi học cuối năm? HS: Các 
bạn làm quà tặng cha mẹ. Đó là những chiếc túi bí mật, đặt ở đó những gì tốt nhất 
các bạn đã làm trong năm. Thầy giáo sẽ đặt thêm vào đó bản nhận xét của thầy.
+ GV (câu hỏi 2): Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? Đáp án: 
Ý a (Vì các bạn buồn khi phải xa thầy).
GV hỏi lại: Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? / Cả lớp: Vì 
các bạn buồn khi phải xa thầy.
- (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp.
- GV: Bài đọc nói về điều gì? (HS phát biểu). GV: Bài đọc nói về buổi học kết thúc 
năm học đầy ý nghĩa, về tình cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau,
2.1.2. Chọn chữ: ng hay ngh? (BT 2) 
- 1 HS đọc YC. 
- GV viết lên bảng: ...ắm, ngộ ...ĩnh, ...ày, tràn ập. 
- HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. 
- (Chữa bài) 1 HS lên bảng, điền ng hay ngh vào chỗ trống, báo cáo kết quả.
- Cả lớp đọc lại các câu văn đã điền vần hoàn chỉnh: Chúng tôi thích thú ngắm... 
Trong ảnh, nhìn ai cũng vui và ngộ nghĩnh. Hôm ấy là ngày tràn ngập niềm vui.
- Cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai). 
2.1.3. Chọn vần: ui hay uy? (BT 3) 
- Làm như BT 2. 
- GV viết bảng: hí h..., chiếc t..., t... bận rộn, rất v... 
- HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. 
- (Chữa bài) 1 HS làm bài trên bảng. Đáp án: hí húi, chiếc túi, tuy, rất vui.
- Cả lớp đọc lại 2 câu đã hoàn chỉnh: Chúng tôi hi húi làm những chiếc túi bí mật 
... Tuy bận rộn nhưng chúng tôi rất vui.
- HS cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai). 
2.1.4. Nghe viết (BT4) 
- HS (cá nhân, cả lớp) nhìn bảng, đọc khổ thơ Cả nhà đi học.
- GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai, chỉ chậm từng từ ngữ cho cả lớp 
đọc. VD: đến lớp, mỗi ngày, thưa thầy, tình cờ, vui thay.
- HS gấp SGK, nghe GV đọc lần lượt từng dòng thơ cho HS viết. (Có thể đọc 2 
tiếng một với dòng 6: Đưa con – đến lớp – mỗi ngày... Đọc 4 tiếng một với dòng 8: 
Như con, mẹ cũng – “thưa thầy”, “chào cô”). Đọc mỗi dòng, mỗi cụm từ 2 hoặc 3 
lần.
- HS viết xong, nghe GV đọc, cầm bút chì để sửa lỗi. 
- GV có thể chiếu bài của 1 số HS lên bảng lớp để chữa. Nêu nhận xét chung. 
(Mang bài của một số HS về nhà để sửa chữa, nhận xét). 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
a)Mục tiêu: 
 HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
b) Cách tiến hành
- Tuyên dương những HS viết đẹp, nắn nót.
- GV dặn HS về nhà đọc bài Xóm chuồn chuồn, truyện Hoàng tử ếch để chuẩn bị 
cho bài kiểm tra Đọc thành tiếng.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ....
 .........
 ____________________________________________
 Thứ Tư, ngày 17 tháng 5 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 ĐÁNH GIÁ ( LUYỆN TẬP ): ĐỌC THÀNH TIẾNG ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. 
Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, 
Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì 
trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn 
văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn 
tiếng Việt).
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Cách thực hiện 
 Tiết 1( Kiểm tra 5 em đọc bài)
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể yêu 
cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
 2. Đánh giá nhận xét
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện 
tiếp để đánh giá lại.
 _____________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 ĐÁNH GIÁ: ĐỌC THÀNH TIẾNG ( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. 
Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, 
Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì 
trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn 
văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn 
tiếng Việt).
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
 • GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Cách thực hiện 
Tiết 2( Kiểm tra 5 em đọc bài)
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc. - HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể yêu 
cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
2. Đánh giá nhận xét
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện 
tiếp để đánh giá lại.
 _________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 ĐÁNH GIÁ: ĐỌC THÀNH TIẾNG ( TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. 
Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, 
Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì 
trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn 
văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn 
tiếng Việt).
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Cách thực hiện 
Tiết 3( Kiểm tra 6em đọc bài)
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể yêu 
cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
2. Đánh giá nhận xét
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và chưa đạt Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện 
tiếp để đánh giá lại.
 ________________________________________
 Thứ Năm, ngày 18 tháng 5 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 ĐÁNH GIÁ: ĐỌC THÀNH TIẾNG ( TIẾT 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. 
Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, 
Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì 
trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn 
văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn 
tiếng Việt).
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Cách thực hiện 
Tiết 3( Kiểm tra 6 em đọc bài)
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể yêu 
cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
2. Đánh giá nhận xét - GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và chưa đạt Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện 
tiếp để đánh giá lại.
 ________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 ĐÁNH GIÁ: ĐỌC THÀNH TIẾNG ( TIẾT 5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Mỗi HS trong lớp đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 – 50 tiếng chứa vần đã học. 
Ngữ liệu để đánh giá là các văn bản Vẽ ngựa, Em yêu mùa hè, Xóm chuồn chuồn, 
Hoàng tử ếch mà SGK đã giới thiệu, cũng có thể là một bài ngắn, một đoạn bất kì 
trong các bài đọc của SGK đã học trước đó, trong Truyện đọc Lớp 1; hoặc 1 đoạn 
văn bản ngoài SGK (GV không sợ lạc vần vì đến lúc này, HS đã học xong các vấn 
tiếng Việt).
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
-GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Cách thực hiện 
Tiết 5( Kiểm tra 6 em đọc bài)
- GV làm các thăm ghi tên bài đọc, số của đoạn cần đọc. 
- HS lên bảng bốc thăm đoạn đọc.
- HS đọc trước lớp đoạn văn (không nhất thiết phải đọc hết đoạn). GV có thể yêu 
cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng điểm cho HS.
2. Đánh giá nhận xét
- GV nhận xét. Chỉ đánh giá đạt và khá, giỏi. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện 
tiếp để đánh giá lại.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ....
 .........
 ________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 LUYỆN TẬP: ĐỌC HIỂU, VIẾT ( 2 tiết )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
a)Năng lực ngôn ngữ:
- HS đọc đúng, hiểu và làm đúng các BT nối ghép, đọc hiểu.
- Nhớ quy tắc chính tả c/k, g/ gh; làm đúng BT Điền vào chỗ trống: c hoặc k, g 
hay gh?
- Chép đúng câu văn. 
- Tập chép 6 dòng đầu bài thơ Gửi lời chào lớp Một, mắc không quá 1 lỗi. 
b) Năng lực văn học:
Hiểu được nội dung bài viết Gửi lời chào lớp Một
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a)Năng lực chung:
 Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác 
(HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở trong từng câu chuyện ,biết nhận 
xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được một số bài thơ 
mình đã đọc, sáng tạo ( biết đọc thơ và kết hợp cử chỉ, điệu bộ)
b) Phẩm chất:
-Yêu thích, chăm chỉ học bài.Trách nhiệm: có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm, 
biết bảo vệ môi trường thiên nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu: (5p)
a) Mục tiêu: 
 Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b) Cách tiến hành:
Giới thiệu bài kiểm tra: Hôm nay, các em sẽ làm thử một đề kiểm tra Đọc hiểu, 
viết trước khi làm bài kiểm tra chính thức.
2. Hoạt động Luyện tập
 2. Tìm hiểu đề 
 Phần A - Đọc
- 1 HS đọc YC của BT1 (Nối đúng). GV hướng dẫn cách làm bài: HS đọc thầm 
từng từ ngữ, nối từng từ ngữ ở bên A với từ ngữ tương ứng ở bên B.
- GV nêu YC của BT 2 (SGK: Đọc thầm bài thơ Gửi lời chào lớp Một, trả lời câu 
hỏi a và b.
 Phần B - Viết
- BT 1 (Điền chữ c hay k, g hay gh?): HS đọc YC. GV nhắc HS ghi nhớ quy tắc 
chính tả để điền đúng chữ c hay k, g haygh vào chỗ trống.
- BT 2 (Tập chép: 6 dòng thơ đầu của bài Gửi lời chào lớp Một): Cả lớp đọc lại 6 
dòng thơ; chú ý những từ các em dễ viết sai. GV nhắc HS cần viết đúng khổ thơ, 
cỡ chữ nhỏ.
- BT 3 (Viết lời chào tạm biệt và cảm ơn cô giáo (thầy giáo) lớp Một của em: GV 
hướng dẫn HS có thể viết 2 câu (1 câu chào, 1 câu cảm ơn). Cũng có thể viết 3 câu.
 3. Làm bài – tiết 2 dạy vào sáng thứ 6 theo TKB
 3.1. HS lần lượt làm các BT 
- Đọc: BT 1 (Đọc - Nối từ ngữ với hình) / BT 2 (Đọc thầm và làm bài tập).
- Viết: BT 1, BT 2, BT 3. HS tự làm bài sau đó đọc kết quả.GV chữa bài trên học 
liệu.
 4. Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tiếp tục rèn luyện 
 _______________________________________
 TOÁN
 ÔN TẬP CUỐI NĂM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng có kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 và vận dụng để 
giải quyết vấn đề thực tế.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, 
khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
- Biết sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét đê đo độ dài.
2. Năng lực 
- Phát triển các NL toán học: Thông qua các hoạt động: đọc, viết các số trong 
phạm vi 100; giải quyết bài toán găn với tình huông thực tiên và đo độ dài, HS có 
cơ hội được phát triên NL giải quyêt vân đê toán học, NL mô hình hoá toán học, 
NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua các chia sẻ, trao đổi nhóm đặt câu hỏi phản biện, HS có cơ hội
phát triển NL họp tác, NL giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất: - HS yêu thích môn Toán và thích học toán.
- Trung thực, trách nhiệm và chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
- Máy tính. Ti vi thông minh
2. Học sinh
- SGK, vở BT Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Hoạt động mở đầu: (5p)
 a. Mục tiêu:
 Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b. Cách tiến hành
 Chơi trò chơi “Đố bạn”. HS nêu yêu cầu và mời bạn đếm theo yêu cầu, 
chăng hạn: Đếm từ 10 đến 18; Đếm các số tròn chục; Đếm tiếp 5; đếm lùi từ 20 về 
10; ...
2. Hoạt động thực hành, luyện tập (24p)
a) Mục tiêu:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng có kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 và vận dụng để 
giải quyết vấn đề thực tế.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, 
khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
- Biết sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét đê đo độ dài.
b) Cách tiến hành:
Bài 1: Tìm các số còn thiếu rồi đọc những số đó:
a) HS quan sát đoàn tàu, tìm số còn thiếu. Đọc các số và ghi vào phiếu học tập các 
số còn thiếu trên các toa tàu.
80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100
b) Nêu số lớn nhất, số bé nhất trong các số trên.
- HS nêu kết quả, Gv chữa bài trên học liệu
- GV chốt đáp án
Số lớn nhất: 100
Số bé nhất 80
- GV tiểu kết bài
Bài 2: a) Tính
a) HS tự nêu yêu cầu và làm bài vào vở: Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong 
bài. 
- HS nêu kết quả, Gv chữa bài trên học liệu
- GV chốt đáp án
12 + 4 = 16 38 – 3 = 35
 56 + 10 = 66 77 – 10 = 67
b) HS đặt tính rồi tính. 
- HS nêu kết quả
25 64 83 36
+ + - -
31 15 1221
56 79 71 15
- GV tiểu kết bài Bài 3: 
a) Mỗi hình sau có bao nhiêu hình vuông? Bao nhiêu hình tròn? Hình tam giác? 
Hình chữ nhật?
b) Hình bên có bao nhiêu khối hộp chữ nhật? Khối lập phương?
- Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh được ghép thành từ 
những loại hình nào. Có bao nhiêu hình mỗi loại? (HS đếm từng loại hình trong 
tranh vẽ rồi ghi kết quả vào vở)
- HS chỉ vào tranh vẽ diễn đạt theo ngôn ngữ cá nhân, chẳng hạn: Để lắp ghép 
được ô tô cần có 2 hình tròn, 2 hình chữ nhật, 2 hình tam giác và 1 hình vuông.
 Bài 4:
- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:
a) Phép tính: 30 + 35 = 65.
Trả lời: Cả hai bạn sưu tầm được 65 bức ảnh.
b) Phép tính: 65 – 13 = 52.
Trả lời: Cả hai bạn sưu tầm được 52 bức ảnh màu.
- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em, lưu ý HS tính ra 
nháp rồi kiểm tra kết quả.
3. Hoạt động vận dụng (4p)
a. Mục tiêu:
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào thực tế.
b. Cách tiến hành:
Bài 5: Nêu độ dài của mỗi vật:
a) HS quan sát tranh, nêu độ dài của mỗi vật.
b) HS quan sát mỗi đồng hồ, đọc giờ đúng trên mỗi đồng hồ.
- HS nêu kết quả, GV chữa bài trên học liệu
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn bạn điều gì?
- GV nhận xét tiết học.
 _____________________________________________
 Thứ Sáu, ngày 19 tháng 5 năm 2023
 TOÁN
 ÔN TẬP CUỐI NĂM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
- HS củng cố kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 và vận dụng 
để giải quyết vấn đề thực tế.
- Củng cố về nhận biết thời gian.
2. Năng lực :
a. Năng lực chung
- Thông qua luyện tập thực hành tổng hợp về thực hiện phép tính dang 39 - 15. HS 
có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận 
toán học.
- Thông qua việc nhận biết các bài toán từ các tranh ảnh minh hoạ hoặc tình huống 
thực tế và sử dụng các kí hiệu toán học đề diễn tả bài toán, HS có cơ hội được phát 
triển NL giao tiếp toán học, NL mô hình hoá toán học
b.Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp toán học; năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực 
giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- HS yêu thích môn Toán, chăm chỉ học tập.
- Trung thực, trách nhiệm và chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Ti vi, máy tính 
2. HS: SGK, VBT, Vở ô li
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
a)Mục tiêu:
 Tạo hứng thú trong học tập cho học sinh.
b)Cách tiến hành:
- Cho cả lớp hát 1 bài hát
Cho HS làm bảng con : 
Viết các số từ 70, 71, ....,......................., 80.
Viết các số từ 90, 91,............................, 100
-HS nhận xét bài bạn.
-GV nhận xét, giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động thực hành luyện tập:
a)Mục tiêu: 
- HS củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
- HS củng cô kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 và vận dụng 
để giải quyết vấn đề thực tế.
- Củng cố về nhận biết hình học, thời gian.
b) Cách tiến hành:
- GV cho HS làm các bài tập sau:
- HS ôn lại các kiến thức đã học.
- HS làm bài vào vở cá nhân.
- HS chia sẻ kết quả trước lớp.
- HS khác nhận xét:
Bài 1: Tính:
31 + 5 = 36
80 – 30 = 50 
60 + 9 = 69 
22 cm + 12 cm = 34cm
56 cm – 30 cm = 26 cm
40 cm + 10 cm + 3 cm= 53 cm
- GV nhận xét chung
Bài 2: Điền >, <, =
 Cho HS làm vào vở. Chia sẻ kết quả trước lớp.
60 + 4 ......... 70 70 + 5 ......99
 30 20 ........49 85 - 80 ........80
-HS làm bài vào vở cá nhân. -HS lên bảng chữa bài.HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét chốt đáp án
 60 + 4 < 70 70 + 5 < 99
 30 + 20 > 49 85 - 80 = 80
 Bài 3: Đặt tính rồi tính.
 86 – 55 98- 48
 43 + 36 35 + 33
 - Cho HS làm vào vở.cá nhân. Chia sẻ kết quả trước lớp.
 - HS lên bảng chữa bài.HS khác nhận
 Bài 4: Số? 
 67 - ....... = 47 52 + 2 + 5 = ..........
 50 - .......... = 30 47 - 7 + 20 = .........
 Cho HS làm vào vở. Chia sẻ kết quả trước lớp.
 - GV chốt đáp án
 67 - 20 = 47 52 + 2 + 5 = 59
 50 - 20 = 30 47 - 7 + 20 = 60
 Bài 5: Lớp 1A trồng được 35 cây, lớp 1B trồng được 34 cây. Hỏi cả hai lớp trồng 
 được bao nhiêu cây?
Phép tính ............... .
Trả lời: Cả hai lớp trồng được ..... .cây.
 Cho HS làm vào vở. Chia sẻ kết quả trước lớp. GV theo dõi nhận xét bài làm của 
 HS
 Bài 6: Một tuần lễ có mấy ngày? Đó là những ngày nào?Một ngày có mấy giờ? 
 Cho HS làm vào vở. Chia sẻ kết quả trước lớp.
 -GV nhận xét chốt đáp án
 Một tuần lễ có 7 ngày. Đó là những ngày : Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ 
 sáu, thứ bảy, chủ nhât.
 Một ngày có 24 giờ. 
 3. Hoạt động vận dụng ( 5 phút)
 a)Mục tiêu:
 Vận dụng được kiến thức, kĩ năng để giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 b) Cách tiến hành:
 - Bài học hôm nay, em ôn lại được những gì?
 - Cho HS nêu một số bài toán gắn với thực tế về phép cộng, trừ trong phạm vi 100.
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .........................................................................................................................
 _________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 LUYỆN TẬP: ĐỌC HIỂU, VIẾT ( tiết 2)
 Đã soạn ở sáng thứ 5 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT LỚP. ĐỌC THƠ VỀ BÁC HỒ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận xét, đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần 
- Triển khai kế hoạch tuần tiếp theo
- Giúp HS biết lựa chọn những bài thơ về Bác Hồ và thể hiện tình cảm của mình 
khi đọc thơ trước lớp.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học (Biết được những việc làm được và chưa làm được 
trong tuần)
- Năng lực giao tiếp và hợp tác (Trao đổi, đánh giá, nhận xét)
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (Thể hiện tình cảm của mình khi đọc thơ )
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động mở dầu: (5p)
 - Cho HS hát các bài hát đã học
2. Hoạt động luyện tập:
1. Đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần (7p)
- GV: Trong tuần này các em đã làm được những gì và chưa làm được những gì?
+ Lớp trưởng điều hành mời lần lượt đại diện mỗi tổ lên nhận xét, đánh giá các 
hoạt động trong tổ về nề nếp, học tập, vệ sinh, đoàn kết trong tuần và bầu chọn bạn 
trong tổ được tuyên dương trong tuần.
- Lớp trưởng nhận xét chung
- GV nhận xét và kết luận chung: Nhất trí với những ý kiến của các tổ và đề nghị 
tuyên dương các bạn: Tài, Hà Phương, Long, Bảo, Hân....
- Nhắc nhở những em chưa chú ý học bài, hay quên sách vở: Thương , Nam, Chí 
Thanh, Phúc...
2. Kế hoạch tuần tới(6p) 
 GV phổ biến kế hoạch tuần tới:
- Vậy trong tuần tới các em cần làm những gì?
- HS thảo luận và nêu ý kiến
- GV chốt ý đúng: 
+ Thực hiện tốt các nội quy của trường, của lớp đề ra.
+ Trực nhật vệ sinh sạch sẽ theo khu vực được phân công
+ Học bài, làm bài đầy đủ. Luyện đọc, viết ở nhà
+ Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, đúng quy định.....
3. Đọc thơ về Bác ( 17 p)
- HS giới thiệu các bài thơ viết về Bác Hồ kính yêu để các bạn cùng biết. Từng HS 
đọc tên bài thơ mà mình biết. GV tổng hợp số bài thơ mà HS đã giới thiệu. 
- Một HS lên đọc bài thơ trong số các bài thơ mà mình yêu thích nhất. 
- Các em khác lắng nghe và chuẩn bị xung phong đọc thơ. 
- GV có thể hỏi HS về nội dung bài thơ để khuyến khích các em suy nghĩ, trình 
bày.
3. Hoạt động vận dụng: (3p) 
a. Mục tiêu:
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng vào thực tế.
b. Cách tiến hành
- GV nhận xét chung tiết học
- Cho HS hát tập thể 1 bài.