Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn hãy click vào nút TẢi VỀ
TUẦN 17 Thứ Hai, ngày 2 tháng 1 năm 2023 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH 2023 ________________________________________________________________ Thứ Ba, ngày 3 tháng 1 năm 2023 Buổi sáng Tự nhiên và xã hội (1B) CÁC CON VẬT XUNG QUANH EM ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học: Nêu tên được tên một số con vật. * Về tìm hiếu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:Biết đặt câu hỏi về tên một số đặc điểm bên ngoài của con vật, chiều cao, màu sắc của chúng. So sánh chiều cao , độ lớn của một số con vật với nhau. * Về vận dụng kiên thức, kĩ năng đã học:Phân biệt một só con vật theo lợi ích và tác hại của chúng đối với con người. Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của con vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh trong Sách giáo khoa, hình ảnh con vật điển hình ở địa phương. - Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về các con vật. Hình ảnh con vật đang di chuyển III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh khởi động Học sinh khởi động, hát theo Gv và hát bài: Gà trống, mèo con, cún con + Những con vật nào được nhắc đến trong +Gà trống, mèo con, cún con bài hát + Nêu vai trò của các con vật đó + Gà trống gáy ò ó o, mèo con bắt chuột, chó trông nhà 2.Khám phá * Mục tiêu : HS nhận biết được một số con vật * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và đặt câu hỏi. -Học sinh quan sát, trả lời cá nhân tên, -Tổ chức cho HS quan sát hình SGK trang đặc điểm các con vật có trong sách giáo 74, 75 nêu tên các con vật có trong hình. khoa. HS khác nhận xét, bổ sung Con nào to, con nào nhỏ, chúng có màu gì? - Giáo viên nhận xét, chuyển ý. -Học sinh làm việc theo nhóm 4, chỉ cho Bước 2: Tổ chức làm việc theo nhóm nhau xem, nói cho nhau nghe các con vật -Yêu cầu các nhóm đưa ra các bức ảnh đã có trong hình, các bức ảnh sưu tầm được chuẩn bị và các con vật có trong SGK giới theo câu hỏi gợi ý. thiệu cho nhau nghe về các con vật theo gợi ý: +Con này là con gì? Nó có đặc điểm gì? +Nó cao hay nó thấp? Nó có màu gì? Bước 3: Làm việc cả lớp: -Đại diện học sinh cầm tranh lên giới thiệu -HS lắng nghe, đặt câu hỏi giao lưu trao trước lớp. đổi ý kiến. Ví dụ: + Nhà bạn nuôi những con gì? -GV nhận xét, chốt kiến thức. + Bạn thích nhất con vật nào?Vì sao? 3. Luyện tập * Mục tiêu : Khắc sâu vốn từ và hiểu biết về các con vật. Phát triển năng lực ngôn ngữ qua các bài hát, bài thơ nhằm tích hợp với các môn Âm nhạc, Tiếng Việt. * Cách tiến hành Bước 1: Chia nhóm Chia lớp thành các nhóm 6. Phát cho học sinh 1 -Nhóm 6 thực hiện theo yêu cầu. bức tranh khổ lớn có nhiều con vật khác nhau. Bước 2: Hoạt động nhóm: -Từng thành viên đọc tên các con vật trong nhóm cho nhau nghe, bạn nào đọc nhanh và chính xác -Kể tên các con vật có trong tranh nhất sẽ được cử thi trước lớp. theo nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp -Các nhóm thi kể tên các con vật trước lớp. -Thực hiện, nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, khen học sinh. -GV tổ chức cho HS cả lớp thi hát, đọc thơ, kể -HS thực hiện cá nhân. Ví dụ: Đàn những câu chuyện có tên các con vật. vịt con, chú ếch con, xỉa cá mè, + Gv đọc phần Em có biết cho học sinh nghe. rùa và thỏ . 4. Củng cố - dặn dò * Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học * Cách tiến hành - Hôm nay các em học bài gì? + Xung quanh ta có rất nhiều con + Gv đọc phần Em có biết cho học sinh nghe. vật, có những con rất to như voi, hà mã, có những con nhỏ như - Nhận xét tiết học. giun, kiến . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ___________________________________________________ Đạo đức (4A) YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức - Nêu được lợi ích của lao động . 2. Kĩ năng - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân . - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động * ĐCND: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về tấm gương lao động của các Anh hùng lao động, có thể HS kể về sự chăm chỉ lao động của mình hoặc của các bạn trong lớp, trong trường. 3. Góp phần phát triển các năng lực - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo * KNS: - Kỹ năng nhận thức giá trị của lao động. - Kỹ năng quản lý thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường 4. Phẩm chất - Kính trọng người lao động; -Yêu thích, chăm chỉ lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu BT 1 - HS: SGK, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét. + Vì sao chúng ta phải yêu lao động? + Vì lao động giúp con người phát triển lành mạnh đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc + Nêu những biểu hiện của yêu lao động? + Những biểu hiện của yêu lao động: Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc/ Tự làm lấy công việc của mình/Làm việc từ đầu đến cuối. - Giới thiệu bài - Ghi bảng. - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới 2. Hình thành KT * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng trong cuộc sống, biết yêu lao động có ý thức tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình. Nêu được ước mơ của mình về nghề nghiệp. * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp Việc 1: Mơ ước của em - Gọi HS đọc yêu cầu BT5 5 SGK/26 - 1 HS đọc to trước lớp - Các em hãy thảo luận: - Kể trong nhóm 2 – Chia sẻ trước + Nói cho bạn nghe về ước mơ nghề nghiệp lớp của mình + Em mở ước làm bác sĩ để chữa + Vì sao mình thích nghề đó? bệnh cho mọi người. Em sẽ cố gắng + Để thực hiện được ước mơ, ngay từ bây học tốt ngay từ bây giờ giờ em phải làm gì? + Em mơ ước làm cô giáo để dạy học cho HS. Em sẽ cố gắng học tập GV: Các em nên cố gắng, nỗ lực ngay từ tốt, vâng lời thầy cô. bây giờ để có thể thực hiện được ước mơ Cá nhân – Chia sẻ lớp của mình + Tấm gương BH lao động ở thủ đô * Việc 2: Kể về tấm gương yêu lao dộng Pa-ri dưới trời mưa tuyết. - GV gợi ý: HS có thể kể tấm gương lao + Tấm gương của các bạn nhỏ phụ động Bác Hồ hoặc của những người bình giúp bố mẹ những công việc nhà.... thường mà các em biết trong cuộc sống hàng ngày - HS nối tiêp nêu + Làm biếng chẳng ai thiết - GV nhận xét, đánh giá chung Siêng làm ai cũng tìm - Yêu cầu nêu những câu ca dao, tục ngữ, + Tay làm hàm nhai, tay quai thành ngữ về yêu lao động miệng trễ + Ai ơi, chớ bỏ ruộng hoang * GV: Lao động là vinh quang. Lao động Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy mang lại nhiều ích lợi cho cuộc sống. Khôn nhiêu.... chỉ người lớn, trẻ em cũng cần lao động - Lắng nghe phù hợp với sức của mình. Sưu tầm và kể lại những tấm 3. HĐ ứng dụng (1p) gương lao động của các nhà khoa 4. HĐ sáng tạo (1p) học, các vị anh hùng,... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ______________________________________________ Đạo đức (4B) Như đã soạn ở lớp 4A _______________________________________________________________ Buổi chiều Buổi chiều Tự nhiên và xã hội (1B) CÁC CON VẬT XUNG QUANH EM ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học: Nêu tên được tên một số con vật. * Về tìm hiếu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:Biết đặt câu hỏi về tên một số đặc điểm bên ngoài của con vật, chiều cao, màu sắc của chúng. So sánh chiều cao , độ lớn của một số con vật với nhau. * Vềvận dụng kiên thức, kĩ nãng đã học:Phân biệt một só con vật theo lợi ích và tác hại của chúng đối với con người. Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của con vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh trong Sách giáo khoa, hình ảnh con vật điển hình ở địa phương. - Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về các con vật. Hình ảnh con vật đang di chuyển III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh khởi động Học sinh khởi động, hát theo Gv và hát bài: Gà trống, mèo con, cún con + Những con vật nào được nhắc đến trong +Gà trống, mèo con, cún con bài hát + Nêu vai trò của các con vật đó + Gà trống gáy ò ó o, mèo con bắt chuột, chó trông nhà 2.Khám phá * Mục tiêu : HS nhận biết được một số con vật * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và đặt câu hỏi. -Học sinh quan sát, trả lời cá nhân tên, -Tổ chức cho HS quan sát hình SGK trang đặc điểm các con vật có trong sách giáo 74, 75 nêu tên các con vật có trong hình. khoa. HS khác nhận xét, bổ sung Con nào to, con nào nhỏ, chúng có màu gì? - Giáo viên nhận xét, chuyển ý. -Học sinh làm việc theo nhóm 4, chỉ cho Bước 2: Tổ chức làm việc theo nhóm nhau xem, nói cho nhau nghe các con vật -Yêu cầu các nhóm đưa ra các bức ảnh đã có trong hình, các bức ảnh sưu tầm được chuẩn bị và các con vật có trong SGK giới theo câu hỏi gợi ý. thiệu cho nhau nghe về các con vật theo gợi ý: +Con này là con gì? Nó có đặc điểm gì? +Nó cao hay nó thấp? Nó có màu gì? Bước 3: Làm việc cả lớp: -Đại diện học sinh cầm tranh lên giới thiệu -HS lắng nghe, đặt câu hỏi giao lưu trao trước lớp. đổi ý kiến. Ví dụ: + Nhà bạn nuôi những con gì? -GV nhận xét, chốt kiến thức. + Bạn thích nhất con vật nào?Vì sao? 3. Luyện tập * Mục tiêu : Khắc sâu vốn từ và hiểu biết về các con vật. Phát triển năng lực ngôn ngữ qua các bài hát, bài thơ nhằm tích hợp với các môn Âm nhạc, Tiếng Việt. * Cách tiến hành Bước 1: Chia nhóm Chia lớp thành các nhóm 6. Phát cho học sinh 1 -Nhóm 6 thực hiện theo yêu cầu. bức tranh khổ lớn có nhiều con vật khác nhau. Bước 2: Hoạt động nhóm: -Từng thành viên đọc tên các con vật trong nhóm cho nhau nghe, bạn nào đọc nhanh và chính xác -Kể tên các con vật có trong tranh nhất sẽ được cử thi trước lớp. theo nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp -Các nhóm thi kể tên các con vật trước lớp. -Thực hiện, nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, khen học sinh. -GV tổ chức cho HS cả lớp thi hát, đọc thơ, kể -HS thực hiện cá nhân. Ví dụ: Đàn những câu chuyện có tên các con vật. vịt con, chú ếch con, xỉa cá mè, + Gv đọc phần Em có biết cho học sinh nghe. rùa và thỏ . 4. Củng cố - dặn dò * Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học * Cách tiến hành - Hôm nay các em học bài gì? + Xung quanh ta có rất nhiều con + Gv đọc phần Em có biết cho học sinh nghe. vật, có những con rất to như voi, - Nhận xét tiết học. hà mã, có những con nhỏ như giun, kiến . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ___________________________________________________ Tự nhiên và xã hội (1A) Như đã soạn ở lớp 1B _______________________________________ Đạo đức (1A) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: - Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau: - Được củng cố, mở rộng hiểu biết về tự giác làm việc của mình và yêu thương gia đình. - Hành vi thực hiện tự chăm sóc bản thân; tự giác làm việc của mình và yêu thương gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức 1. - Tivi, máy tính III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động GV dẫn dắt vào bài học, có thể nói HS cả lớp cùng hát bài “Lớp chúng mình về một số thay đổi ở HS trong lớp. đoàn kết” - Nhạc và lời: Mộng Lân. Luyện tập Hoạt động 1: Cuộc thi “Rung chuông vàng” Mục tiêu: HS được củng cố hiểu biết về các chuẩn mực đã học: thực hiện nội quy; sinh hoạt nền nếp; HS được phát triển năng lực tư duy và hợp tác. Cách tiến hành: GV tuyên bố cuộc thi “Rung chuông vàng”, HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi thông báo luật chơi. Luật chơi như sau: GV đưa câu đố và ba dáp án A, B, C. HS chọn đáp án đúng Ai chọn sai sẽ bị loại khỏi cuộc chơi. Người còn lại cuối cùng là người chiến thắng. HS ngồi vào vị trí, chuẩn bị sẵn thẻ chữ Câu 1. Hành vi nào thế hiện tình cảm Câu 1. Hành vi nào thế hiện tình cảm yêu yêu thương gia đình? thương gia đình? A/ Tranh giành đồ chơi với em. A/ Tranh giành đồ chơi với em. B/ Quét nhà giúp bố mẹ khi ở nhà. B/ Quét nhà giúp bố mẹ khi ở nhà. C/ Không làm giúp khi bố mẹ nhờ. C/ Không làm giúp khi bố mẹ nhờ. Câu 2. Các việc cần làm khi bị ốm là Câu 2. Các việc cần làm khi bị ốm là gì? gì? A/ Thông báo cho người lớn về tình hình sức A/ Thông báo cho người lớn về tình hình khoẻ không tốt. sức khoẻ không tốt. B/ Nghỉ ngơi, uống thuốc theo hướng dẫn của B/ Nghỉ ngơi, uống thuốc theo hướng người lớn và cán bộ y tế. dẫn của người lớn và cán bộ y tế. C/ Cả A và B. C/ Cả A và B. Câu 3. Những dụng cụ nào là cần thiết để giúp Câu 3. Những dụng cụ nào là cần thiết em luôn sạch sẽ? để giúp em luôn sạch sẽ? A/ Lược, khăn mặt. A/ Lược, khăn mặt. B/ Bấm móng tay, bàn chải và kem đánh răng. B/ cắt móng tay, bàn chải và kem đánh C/ Cả A và B. răng. GV tổng kết kết quả cuộc thi, vinh danh cảc C/ Cả A và B. trạng nguyên trong cuộc thi“Rung chuông vàng”. Hoạt động 2: Tuyên dương những ngôi sao sáng Mục tiêu: HS tự đánh giá, nhận xét việc thực hiện các hành vi tự chăm sóc bản thân; tụ giác làm việc của mình và yêu thương gia đình. HS được phát triến năng lực tư duy phê phán và năng lực giao tiếp. HS tự đánh giá kết quả thực hiện các Cách tiến hành: hành vi thực hiện tự chăm sóc bản thân, GV khen ngợi HS đã có nhiều cố gắng thực tự giác làm việc của mình và yêu thương hiện các hành vi tự chăm sóc bản thân; tự giác gia đình, làm việc của mình và yêu thương gia đình. Mồi HS nói một câu hoặc thể hiện hành Tổng kết bài học vi cam kết thực hiện tốt những chuẩn GV có thể cho HS viết vào giấy “Lá thư gửi mực đã học. tương lai”, sau đó lưu lại để đọc vào cuối năm học lớp 1. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... __________________________________________________________________ Thứ tư, ngày 4 tháng 1 năm 2023 Buổi sáng Tin học (4B) ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Giúp hs hệ thống lại kiến thức đã học: + Các thao tác với thư mục, tệp. + Tìm kiếm thông tin từ Internet + Sử dụng phần mềm Paint để vẽ tranh. + Làm quen với các phần mềm: Crayola Art... 2. Kỹ năng: Thành thạo xử lý một số phần mềm đã học 3.Thái độ: Yêu thích môn học, biết bảo vệ tài sản công. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính xách tay, máy chiếu, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tổ chức cho học sinh ôn tập nội dung sau: A. Lí thuyết *Hãy khoanh tròn vào chữ trước đáp án mà em cho là đúng: Cho sơ đồ hoàn thiện câu hỏi 1,2 Câu A1: Thư mục LOP4B là thư mục con của thư mục nào? A. KHOILOP4 B. TO1 C. TO2 D. TO3 Câu A2: Thư mục LOP4B có những thư mục con nào? A.TO1,TO2,TO4 B.TO3,TO1,TO2 C. TO3,TO1 D. TO3 Câu A3: Chọn câu trả lời đúng nhất: Đĩa cứng là : A. Thiết bị lưu trữ ngoài; B. Thiết bị lưu trữ nhanh; C. Thiết bị nhập/xuất dữ liệu; D. Thiết bị lưu trữ trong; Câu A4: Chuột, bàn phím thuộc nhóm thiết bị gì? A. Nhóm thiết bị ra B. Nhóm thiết bị vào. C. Nhóm thiết bị truyền thông D. Nhóm thiết bị vào/ra Câu A5: Công cụ nào dưới đây dùng để tô màu? A. B. C. D. Câu A6: Tập gõ bằng 10 ngón tay có lợi ích gì? Em hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng dưới đây. A. Gõ nhanh và không chính xác. B. Gõ chậm và không chính xác. C. Gõ chậm và chính xác. D. Gõ nhanh và chính xác hơn, tiết kiệm được thời gian và công sức. Câu A8: Để thoát khỏi phần mềm em thực hiện thao tác nào? A. Alt + F4 B. Ctrl + F4 C. Shift + F4 D. Ctrl + C B. Tự luận 1. Em hãy nêu các bước để đổi tên Tệp 2. Em hãy nêu các bước để Sao chép màu 3. Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm(....) để được câu đúng. Có hai kiểu gõ chữ cái tiếng Việt là................................ và ..................................... -Trong kiểu gõ Telex, em gõ: a)................được chữ ô trên màn hình. b)................được chữ đ trên màn hình. c)................được chữ ư trên màn hình. d)................được chữ ătrên màn hình. e) hồ hởi em gõ............. g) cá quả em gõ............. h) lực lưỡng em gõ.............. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________ Kĩ thuật (5A) THỨC ĂN NUÔI GÀ (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà. - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Phẩm chất: Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh một số thức ăn nuôi gà III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học * Cách tiến hành - Gọi HS lên bảng nêu lợi ích của việc - HS thực hiện nuôi gà - GV nhận xét việc học bài ở nhà của - HS nghe HS. - GV giới thiệu-ghi đề bài - HS nghe 2. Hoạt động khám phá * Mục tiêu: Kể được tên một số loại thức ăn nuôi gà * Cách tiến hành: Hoạt động 1. Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà - Học sinh trao đổi nhóm dôi trả lời - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 (SGK) và đặt câu hỏi: Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển? - Gợi ý HS nhớ lại kiến thức đã học ở môn Khoa học để nêu được các yếu tố: nước, không khí, ánh sáng và các chất dinh dưỡng. - GV đặt tiếp câu hỏi: các chất dinh - Nhắc lại tên các thức ăn nuôi gà: thóc, dưỡng cung cấp cho cơ thể động vật ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào được lấy từ đâu? (Từ nhiều loại thức ăn cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, khác nhau). vừng, bột khoáng, - Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể gà. - Giải thích, minh hoạ tác dụng của thức ăn (theo nội dung SGK). - Một số HS trả lời. - kết luận Hoạt động 2. Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà - học sinh đọc - Đặt câu hỏi để yêu cầu HS Kể tên các - Chỉ định một số HS trả lời. loại thức ăn nuôi gà. gợi ý cho HS nhớ lại những thức ăn thường dùng cho ăn - HS thảo luận nhóm về tác dụng và sử trong thực tế, quan sát hình 1 (SGK) để dụng các loại thức ăn nuôi gà. trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm theo nhiệm vụ, ghi - GV ghi tên các thức ăn của gà do HS KQ vào giấy A3 nêu lên bảng, ghi theo nhóm thức ăn. - Tổ chức cho đại diện từng nhóm lên Hoạt động 3. Tìm hiểu tác dụng và sử bảng trình bày kết quả thảo luận về dụng từng loại thức ăn nuôi gà. nhóm thức ăn bột đường. Tóm tắt, giải - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 thích, minh hoạ tác dụng, cách sử dụng SGK. thức ăn cung cấp chất bột đường. - GV đặt câu hỏi: thức ăn của gà được chia làm mấy loại? - Hãy kể tên các loại thức ăn. - GT phiếu học tập, tổ chức hoạt động nhóm cho HS. - GV phân công cho mỗi nhóm thảo luận về một nhóm thức ăn theo những gợi ý trong trang 64 SGV 3. Củng cố - dặn dò * Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học * Cách tiến hành - Qua tiết học em đã được học thêm - HS tự nhận xét đánh giá mình và bạn những kiến thức gì mới? trong quá trình học tập - GV nhận xét giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ____________________________________________ Đạo đức (5B) THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng trong thực tế những kiến thức đã học. - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. 3. Phẩm chất: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường,của gia đình và của cộng đồng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu học tập cho hoạt động 1 - Học sinh: Sách, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng trong thực tế những kiến thức đã học. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Bài tập 1: Hãy ghi những việc làm của HS lớp 5 nên làm và những việc không nên làm theo hai cột dưới đây: Nên làm Không nên làm ......... ......... - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn luận nhóm 4. của GV. - Mời đại diện một số nhóm chia sẻ. - HS chia sẻ. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm có trách nhiệm của em? - HS làm bài ra nháp. - HS làm bài ra nháp. - Mời một số HS trình bày, chia sẻ - HS chia sẻ - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét. Hoạt động 3: Làm việc theo cặp *Bài tập 3: Hãy ghi lại một thành công trong học tập, lao động do sự cố gắng, quyết tâm của bản thân? - GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với - HS làm rồi trao đổi với bạn. bạn. - Mời một số HS chia sẻ - HS chia sẻ trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét. 3.Hoạt động ứng dụng: - Em cần phải làm gì để trở thành - HS nêu người có trách nhiệm ? 4. Hoạt động sáng tạo: - GV nhận xét giờ học, dặn HS về tích - HS nghe và thực hiện cực thực hành các nội dung đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..._________________________________________________________________ Thứ Năm, ngày 5 tháng 1 năm 2023 Buổi sáng Tin học (4A) Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư) __________________________________________________ Tin học (4B) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Ôn tập các kiến thức về thư mục, tệp,các thiết bị lưu trữ, internet, phần mềm vẽ, soạn thảo. 2. Năng lực - Tạo được các tệp, thư mục theo yêu cầu. -Vẽ , tô màu và chỉnh sửa hình vẽ . Ôn tập các kĩ năng về soạn thảo. 3. Phẩm chất: -Nghiêm túc và hứng thú với môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên: Máy vi tính, giáo án, sgk... 2. Học sinh: sách gk vở ghi, dụng cụ học tập... III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - GV cho HS chơi trò chơi “Ăn khế trả vàng” - Lớp trưởng báo cáo sĩ số để kiểm tra kiến thức bài cũ. - GV phổ biến luật chơi + Trên cây có những quả khế, mỗi quả khế là - Lắng nghe. một câu hỏi. + Em chọn quả khế em muốn để trả lời câu hỏi, nếu đúng chim sẽ ăn khế. + Nhiệm vụ của em là giúp chim ăn hết khế trên Giao cho lớp trưởng lên quản trò chơi. + Quả 1: Em hãy kể tên các thiết bị lưu trữ mà em biết? ( đáp án: usb, đĩa CD, ổ cứng ) -Gọi hs trả lời -Gv chốt lại. -hs trả lời + Quả 2: Em hãy cho biết tệp “hinhve.png” ( đĩa CD, ổ cứng, usb ) được tạo trong phần mềm nào? Gọi hs khác nhận xét câu trả -Gv chốt lại. lời. (Đáp án: phần mềm Paint) hs trả lời +Quả 3: Nêu các bước chèn hình ảnh vào văn ( đĩa CD, ổ cứng, usb ) bản? Gọi hs khác nhận xét câu trả - GV nhận xét phần hoạt động và tuyên dương lời. HS. Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kỳ sắp tới, -hs trả lời hôm nay chúng ta sẽ ôn tập lại các kiến thức đã ( đĩa CD, ổ cứng, usb ) học . Gọi hs khác nhận xét câu trả lời. 2. LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Lý thuyết - Cho hs làm 1 số câu trắc nghiệm. - HS thực hiện. Câu 1: Em hãy chọn phát biểu không đúng khi nói về các thư mục sau: -Các học sinh lần lượt đọc - trả lời câu hỏi. - Nhận xét. A. Thư mục TIN HOC có thư mục con là: SOAN THAO, TRINH CHIEU, VE. B. Thư mục TIN HOC là thư mục mẹ của thư mục: SOAN THAO, TRINH CHIEU, VE. C. Thư mục TIN HOC có thư mục con là: SOAN - Quan sát, nhận xét. THAO và VE. - Lắng nghe. D. Thư mục TIN HOC là thư mục cha của thư mục: SOAN THAO, TRINH CHIEU, VE. Câu 2: Hãy nêu các bước thay đổi tên tệp? -Trả lời câu hỏi -Bạn khác nhận xét A.Nháy nút chuột phải lên tệp rồi chọn Rename- >Đặt tên mới cho tệp->Nhấn phím Enter. B. Nháy chuột lên tệp->Nhấn phím F2->Đặt tên mới cho tệp->Nhấn phím Enter. C. Có 2 cách đổi tên tệp. -Hs lắng nghe, đọc câu hỏi D.Nháy nút chuột phải-> Chọn Delete. -Đại diện nhóm máy trả lời Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức. -Nhóm máy khác nhận xét -Cả lớp đối chiếu với bài của Câu .3: Em hãy làm thế nào để xoay hình vẽ theo hướng nằm ngang? mình. A. Chọn hình vẽ cần xoay->Chọn Rotate- >Chọn B. Chọn hình vẽ cần xoay->Chọn Rotate- >Chọn -Lắng nghe. C. Chọn hình vẽ cần xoay->Chọn Rotate- >Chọn D. Chọn hình vẽ cần xoay->Chọn Rotate- -Đọc câu hỏi -Trả lời >Chọn -Gv nhận xét, tuyên dương. Câu 4: Chọn đáp án đúng? Hs lắng nghe, đọc câu hỏi A. Để đánh dấu lưới ô vuông cho trang vẽ, em chọn -Hs trả lời thẻ View->Đánh dấu Gridlines. -HS khác nhận xét B. Để đánh dấu lưới ô vuông cho trang vẽ, em nhấn tổ hợp phím Ctrl và phím G. C. Để hiện thị thước đo trên trang vẽ, em chọn thẻ View->Đánh dấu Ruler. D. Để hiển thị thông tin của trang vẽ, em chọn thẻ -Lắng nghe View->Đánh dấu Ruler. - Trả lời Câu .5: Hãy cho biết văn bản sau được định -Cả lớp đối chiếu với bài của dạng căn lề gì ? mình. Hôm qua em tới trường. Mẹ dắt tay từng bước. Hôm nay mẹ lên nương. Hs lắng nghe, đọc câu hỏi -Đại diện nhóm máy trả lời Một mình em tới lớp. -Nhóm máy khác nhận xét A. Căn lề trái B. Căn giữa -Cả lớp đối chiếu với bài của C. Căn lề phảiD. Căn đều hai bên mình. Câu .6: Để lưu văn bản đang soạn thảo, em nhấn tổ hợp phím? A. Ctrl và phím S B. Ctrl và phím A Hs lắng nghe, đọc câu hỏi C. Ctrl và phím B D. Ctrl và phím I -HS trả lời Câu .7: Trong soạn thảo văn bản Word để viết -Hs khác nhận xét chữ lên hình ta làm thế nào? -Cả lớp đối chiếu với bài của A. Chọn hình cần viết chữ->Nháy chuột mình phải lên hình->Chọn Add Text->Gõ chữ. -Hs lắng nghe, đọc câu hỏi B. Chọn hình cần viết chữ->Nháy chuột lên -Đại diện nhóm máy trả lời hình->Chọn Add Text->Gõ chữ. -Nhóm máy khác nhận xét C. Chọn hình cần viết chữ->Nháy chuột lên hình->Chọn Order. D. Chọn hình cần viết chữ->Nháy đúp chuột lên hình->Chọn Add Text->Gõ chữ. Câu .8: Chọn phát biểu không đúng. Em đang soạn thảo văn bản để chèn hình ảnh từ thư mục trong ổ đĩa máy tính: A. Chọn thẻ Insert->Picture->Chọn hình ảnh cần chèn->Chọn Insert. -Quan sát B. Chọn thẻ Insert->Picture->Chọn hình ảnh -Lắng nghe cần chèn->Enter. C. Chọn thẻ Insert->Picture->Chọn hình ảnh cần chèn->Nháy đúp chuột. D. Chọn thẻ Clip Art->Go-> Chọn hình ảnh cần chèn. - Nhận xét – tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________________________ Buổi chiều Đạo đức (5A) Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư) __________________________________________ Kĩ thuật (5B) Như đã soạn ở lớp 5A (sáng thứ tư) _________________________________________________________________ Thứ Sáu, ngày 6 tháng 1 năm 2023 Buổi sáng Tự nhiên và xã hội (1B) CON VẬT QUANH EM (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học: Nêu tên được tên một số con vật. * Về tìm hiếu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:Biết đặt câu hỏi về tên một số đặc điểm bên ngoài của con vật, chiều cao, màu sắc của chúng. So sánh chiều cao , độ lớn của một số con vật với nhau. * Vềvận dụng kiên thức, kĩ nãng đã học:Phân biệt một só con vật theo lợi ích và tác hại của chúng đối với con người. Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của con vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh trong Sách giáo khoa, hình ảnh con vật điển hình ở địa phương. - Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về các con vật. Hình ảnh con vật đang di chuyển III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học * Cách tiến hành Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Đố em -Gv chiếu ô chữ, đọc câu hỏi, học sinh - HS chơi theo hướng dẫn của giáo viên đoán tên con vật. - HS chú ý theo dõi + Ví dụ: Con gì hai mắt trong veo Thích nằm sưởi nắng, thích trèo cây cau -Nhận xét, dẫn vào bài 2. Khám phá * Mục tiêu: Quan sát và nhận biết được một số bộ phận bên ngoài của một số con vật : đầu, mình, cơ quan di chuyển. Đặt câu hỏi và trả lời về các bộ phận bên ngoài của một số con vật thông qua quan sát. Giới thiệu được các bộ phận bên ngoài của một số con vật với các bạn trong lớp. * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình và Học sinh quan sát, trả lời cá nhân. HS đặt câu hỏi. khác nhận xét, bổ sung -Tổ chức cho HS quan sát hình SGK trang 76, 77 cho biết con vật thường có những bộ phân nào? - Giáo viên nhận xét Bước 2: Tổ chức làm việc theo nhóm -Học sinh làm việc theo nhóm 4, chỉ cho -Yêu cầu các Hs quan sát SGK giới thiệu nhau xem, nói cho nhau nghe về bộ phận cho nhau nghe về bộ phận bên ngoài của bên ngoài của các con vật các con vật . Sau đó vẽ một con vật đầy đủ bộ phận mà em yêu thích Bước 3: Làm việc cả lớp: -Đại diện học sinh lên giới thiệu về sản -HS lắng nghe, đặt câu hỏi giao lưu trao phẩm của nhóm mình đổi ý kiến. Ví dụ: +Con này là con gì? Gồm bộ phận nào? -GV nhận xét, chốt kiến thức. Nó di chuyển bằng gì? 3. Luyện tập Mục têu: Khắc sâu kiến thức về các bộ phận bên ngoài của các con vật và việc sử dụng bộ phận để di chuyển Cách tiến hành Tổ chức cho học sinh chơi Trò chơi: “Cách di chuyển của các con vật” Bước 1 : Chia nhóm Chia lớp thành các nhóm 6 HS. Phát tranh cho Hs -Học sinh hoạt động theo nhóm 6. Bước 2: Hoạt động nhóm -Hướng dẫn cách làm việc: Nhóm trưởng hô tên 1 con vật theo tranh. Từng thành viên di chuyển -Học sinh thực hiện. theo cách di chuyển của con vật đó. Chọn ra thành viên giống nhất. Làm tương tự với con vật khác.
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_tieu_hoc_tuan_17_nam_hoc_2022_2023_le_duc_t.doc
