Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 18 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 18
 Thứ Ba, ngày 10 tháng 1 năm 2023
Buổi sáng
 Đạo đức (1B)
 EM VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm 
dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
 • Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc ông bà, 
 cha mẹ.
 • Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ bằng những việc làm phù 
 hợp với lứa tuổi.
 • Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với ông bà, cha 
 mẹ.
 • Thực hiện được những việc đồng tình với thái độ thể hiện yêu thương đối 
 với ông bà, cha mẹ. 
 • Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ ; hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
 2. Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS năng lực:
 - Phát triển năng lực tư duy sáng tạo.
 - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác.
 - Phát triển năng lực tư duy phản biện.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
 - Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 1
 - Tranh ảnh, truyện “ Quà tặng mẹ”, 
 - Hình dán mặt cười – mặt mếu, 
 - Âm nhạc (bài hát” Cháu yêu Bà” – Sáng tác: Xuân Giao.)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò “ Nghe giai HS lắng nghe
điệu, đoán tên bài hát”
- GV phổ biến cách chơi: Cô sẽ bật một đoạn nhạc của từng bài hát về chủ đề gia đình như “ 
Cháu yêu bà”; “ Ba ngọn nến lung linh”; “ Bàn -HS: Chủ đề gia đình.
tay mẹ”; “ Cho con”; Các em sẽ đoán tên bài hát. -Cả lớp cùng hát.
- Các bài hát nói về chủ đề gì ? - HS: Khi cháu vâng lời bà.
- GV cho cả lớp hát “Cháu yêu bà” -HS chia sẻ trước lớp
- GV đặt câu hỏi.
 • Khi nào em thấy bà rất vui?
 • Tuần vừa qua, em đã làm những việc gì -HS lắng nghe
 đem lại niềm vui cho ông bà?
-GV: Khen ngợi HS.
- Kết luận: Ông bà, cha mẹ luôn cần sự quan tâm -HS nhắc lại tựa bài.
chăm sóc của con cháu. Bài hát này giúp em nhận 
biết biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc ông bà, 
cha mẹ.
-GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới.=> Ghi tựa.
2. Khám phá:
* Mục tiêu: 
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ.
- Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ bằng những việc làm phù hợp với 
lứa tuổi.
* Cách tiến hành:
❖ Hoạt động 1. Kể chuyện theo tranh – HS quan sát, làm việc theo nhóm 
– Quan sát các tranh ở mục a, SGK trang đôi, thực hiện nhiệm vụ được GV 
39,40 thảo luận theo nhóm đôi để kể lại nội giao.
dung từng tranh của câu chuyện. + Tranh 1: Bố thì thầm với bé Nhi: “ 
 • Hãy kể nội dung tranh 1? Nhi ơi, sắp đến sinh nhật mẹ rồi đấy 
-GV nhận xét, chốt nội dung tranh 1 !”
 + Tranh 2: Nhi suy nghĩ mãi, không 
 biết tặng quà gì cho mẹ đây ?
 • Hãy kể nội dung tranh 2? + Tranh 3: Chợt Nhi vui mừng nhớ 
-GV nhận xét, chốt nội dung tranh 2 ra, mẹ rất thích hoa
 + Tranh 4: Nhi chạy đi tìm ông để 
 • Hãy kể nội dung tranh 3? xin mấy hạt giống hoa. Nhi gieo hạt 
-GV nhận xét, chốt nội dung tranh 3 giống hoa vào trong một cái chậu 
 nhỏ.
 • Hãy kể nội dung tranh 4? + Tranh 5: Đêm ngủ, Nhi mơ thấy 
-GV nhận xét, chốt nội dung tranh 4 những hạt giống nảy mầm. Nhi tặng 
 chậu hoa cho mẹ.
 + Tranh 6: Đến ngày sinh nhật mẹ, • Hãy kể nội dung tranh 5? Nhi hớn hở dậy thật sớm chạy ra 
-GV nhận xét, chốt nội dung tranh 5 xem chậu hoa, nhưng sao chẳng có 
 bông hoa nào nở cả. 
 + Tranh 7: Mẹ thấy vậy, ôm Nhi vào 
 lòng và nói: “ Con chính là bông hoa 
 • Hãy kể nội dung tranh 6? đẹp nhất của mẹ”
-GV nhận xét, chốt nội dung tranh 6 - HS làm việc nhóm.
 -HS lắng nghe
 HS trả lời.
 • Hãy kể nội dung tranh 7? -HS trả lời.
-GV nhận xét, chốt nội dung tranh 7 -HS lắng nghe.
– GV mời vài nhóm kể lại nội dung câu 
chuyện cho cả lớp nghe, các nhóm khác nhận 
xét, bổ sung.
-GV nhận xét, tuyên dương.
-GV kể lại nội dung câu chuyện. – HS quan sát, làm việc theo nhóm 
1) Nhi đã làm gì để có quà tặng sinh nhật mẹ 4, thực hiện nhiệm vụ được GV 
? giao.
2) Việc làm đó thể hiện điều gì ?
- GV kết luận : Bạn Nhi đã gieo hạt giống 
hoa vào trong một cái chậu nhỏ để có hoa 
tặng sinh nhật mẹ. Việc làm đó thể hiện bạn 
rất yêu mẹ, quan tâm đến mẹ. -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm 
❖ Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm khác nhận xét, bổ sung. 
 thể hiện quan tâm, chăm sóc ông bà, cha Tranh 1: Bạn nhỏ thấy bà đang ngồi 
 mẹ. khâu, bạn đề nghị: “ Để cháu xâu 
- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh ở kim giúp bà ạ !”
mục c - SGK, trang 41 và thảo luận nhóm 4 Tranh 2: Bạn nhỏ đang bóp vai cho 
để trả lời các câu hỏi sau: ông, bạn hỏi: “ Ông đỡ đau chưa ạ 
 • Bạn trong các tranh đã quan tâm, chăm ?”
 sóc ông bà, cha mẹ bằng những việc Tranh 3: Bạn hỏ mang nước mời mẹ 
 làm nào ? uống. Bạn nói: “ Con mời mẹ uống 
 • Ông bà, cha mẹ cảm thấy thế nào trước nước ạ!”
 những việc làm đó ? Tranh 4: Bạn nhỏ mang khăn cho bố 
- GV mời một nhóm trình bày kết quả. Các lau mồ hôi khi bố đi làm đồng về. nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bạn nói: “ Bố lau mồ hôi đi ạ !”
 • Bạn trong tranh đã quan tâm, chăm sóc -HS: Ông bà, cha mẹ sẽ cảm thấy 
 bà, bằng việc làm nào ? vui, ấm lòng vì có con cháu hiếu 
-GV kết luận nội dung tranh 1. thảo, lễ phép.
 - HS lắng nghe.
 • Bạn trong tranh đã quan tâm, chăm sóc 
 ông, bằng việc làm nào ?
-GV kết luận nội dung tranh 2.
 • Bạn trong tranh đã quan tâm, chăm sóc 
 mẹ, bằng việc làm nào ? -HS nêu
-GV kết luận nội dung tranh 3.
 • Bạn trong tranh đã quan tâm, chăm sóc 
 bố, bằng việc làm nào ? -HS lắng nghe.
-GV kết luận nội dung tranh 4.
 • Ông bà, cha mẹ cảm thấy thế nào trước 
 những việc làm đó ?
-GV tổng kết các ý kiến và kết luận: Lời nói 
của các bạn trong tranh thể hiện sự quan tâm 
và thái độ lễ phép đối với ông bà, cha mẹ nên 
ông bà, cha mẹ sẽ cảm thấy vui, ấm lòng vì 
có con cháu hiếu thảo, lễ phép.
 • Ngoài những việc làm trên, các em còn 
 có thể làm những việc nào khác thể 
 hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, 
 cha mẹ ?
-GV nhận xét, tuyên dương.
-GV kết luận: Các em nên làm những việc 
vừa sức để quan tâm, chăm sóc ông bà, cha 
mẹ và có thái độ lễ phép đối với ông bà, cha 
mẹ.
3. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học.
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những - 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: Em rút ra 
em học tốt, nhắc nhở những em chưa chú ý được sau bài học: học - HS đọc lời khuyên trong SGK
- GV dặn dò HS về nhà hãy thể hiện tình tình 
yêu thương với những người thân bằng 
những cử chỉ, lời nói phù hợp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (4B)
 THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức
- Ôn tập lại các kiến thức của các bài đạo đức
2. Kĩ năng
- Thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha 
mẹ trong cuộc sống.
- Biết tỏ bày lòng kính trọng và biết ơn với thầy giáo, cô giáo.
- Tích cực tham gia các công việc ở trường, ở lớp ở nhà phù hợp với khả năng của 
mình.
3. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
4. Phẩm chất- GD HS thực hiện theo bài học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Phiếu bắt thăm câu hỏi
 - HS: SGK, bút, ...
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- Nêu tên các bài đạo đức đã học
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào bài mới - HS nối tiếp nêu tên
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: + Thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha 
mẹ trong cuộc sống.
+ Biết tỏ bày lòng kính trọng và biết ơn với thầy giáo, cô giáo.
+ Tích cực tham gia các công việc ở trường, ở lớp ở nhà phù hợp với khả năng của 
mình.
- Cách tiến hành:
HĐ1: Ôn lại kiến thức Cá nhân – Chia sẻ lớp
- Gv cho HS lên bắt thăm các phiếu có in sẵn câu - HS lên bắt thăm và trả lời
hỏi
+ Em hãy nêu một số việc làm cụ thể hằng ngày + Việc làm thể hiện lòng hiếu 
thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? thảo với ông bà, cha mẹ: Vâng 
 lới ông bà, cha mẹ; bón cơm 
+ Nêu một số việc làm thể hiện lòng biết ơn đối hay cháo cho ông bà khi ông bà 
với thầy cô giáo? ốm đau; ....
 + Chăm chỉ học tập, tích cực 
+ Nêu một số biểu hiện thể hiện về yêu lao động? tham gia phát biểu xây dựng 
 bài, tích cực tham gia các hoạt 
 động trong lớp, ...
- Liên hệ: Em đã làm được những việc gì và chưa + Biểu hiện về yêu lao động: 
làm được những việc gì trong những việc vừa kể Tham gia các công việc lao 
trên? động của lớp, của trường; Tham 
HĐ2: Kể chuyện theo bài học gia dọn đường làng ngõ xóm 
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ: cùng bà con cô bác, ...
+ Hãy kể một câu chuyện về lòng hiểu thảo với 
ông bà, cha mẹ mà em biết? - HS liên hệ bản thân
+ Em hãy kể một tấm gương về yêu lao động?
+ Kể 1 tấm gương về kính trọng, biết ơn thầy cô Nhóm 4- Lớp
giáo.
3. HĐ ứng dụng - HS thảo luận theo nhóm.
 - Kể trong nhóm
4. HĐ sáng tạo - Cử đại diện kể trước lớp.
 - Bình chọn bạn kể chuyện hay 
 nhất
 - Nêu bài học rút ra sau mỗi câu 
 chuyện
 - Thực hiện theo các chuẩn mực 
 đạo đức trong bài học
 - Sưu tầm các câu chuyện có nội 
 dung liên quan đến các bài đạo 
 đức đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................
 ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ______________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 CÁC CON VẬT XUNG QUANH EM ( Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Về nhận thức khoa học: Nêu tên được tên một số con vật.
* Về tìm hiếu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:Biết đặt câu hỏi về tên 
một số đặc điểm bên ngoài của con vật, chiều cao, màu sắc của chúng. 
So sánh chiều cao , độ lớn của một số con vật với nhau. 
* Về vận dụng kiên thức, kĩ nãng đã học:Phân biệt một só con vật theo lợi ích và 
tác hại của chúng đối với con người.
Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các đặc điểm của con vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình ảnh trong Sách giáo khoa, hình ảnh con vật điển hình ở địa phương.
- Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về các con vật. Hình ảnh con vật đang di chuyển
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành
Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Hát xì - HS lần lượt trả lời câu hỏi.
điện 
-Gv cho học sinh hát xì điện nối tiếp nhau 
các bài hát có tên các con vật
-Nhận xét, dẫn vào bài
2. Luyện tập
* Mục tiêu : Nêu được một số lợi ích và tác hại của một số con vật đối với đời sống 
con người và động vật. Có tình yêu, ý thức bảo vệ loài vật.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp
-Tổ chức cho HS quan sát hình SGK trang 
78, 79 cho biết một số lợi ích và tác hại của 
các con vật? Học sinh quan sát, trả lời cá nhân. HS 
- Giáo viên nhận xét khác nhận xét, bổ sung
Bước 3: Làm việc cả lớp: -Đại diện học sinh lên giới thiệu về kết quả 
thảo luận 
-GV nhận xét, chốt kiến thức,
 3. Vận dụng
* Mục tiêu : Phân biệt được một số con vật có ích, con vật có hại 
Phát triển ngôn ngữ, thuyết trình
 * Cách tiến hành
Bước 1 : Chia nhóm
Chia lớp thành các nhóm 6 HS. Bước 2: Hoạt 
động nhóm
-Hướng dẫn cách làm việc: Một bạn được chọn -HS lắng nghe, đặt câu hỏi giao 
đặt câu hỏi về con vật đó. Các bạn dựa vào hình lưu trao đổi ý kiến.
để trả lời nhằm gợi ý cho bạn được chọn. Bạn 
được chọn sẽ đoán được con vật.
Bước 3: Hoạt động cả lớp.
-Mỗi nhóm cử đại diện của nhóm mình lên thi 
với các nhóm khác. 
-Nhận xét
4. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
-Sau bài học em rút ra được điều gì? Học sinh trả lời: con vật cung cấp 
 thức ăn, vận chuyển hang hóa ., 
 các loài vật gây hại như truyền 
 bệnh, .
- Yêu cầu HS về tiếp tục tìm hiểu về lợi ích, tác 
hại của các con vật quanh nhà, quanh địa phương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 _________________________________________________________________
 Thứ tư, ngày 11 tháng 1 năm 2023
Buổi sáng
 Tự nhiên và xã hội (1B)
 Như đã soạn ở lớp 1A (Sáng thứ 3)
 _____________________________________________ Kĩ thuật (5A)
 THỨC ĂN NUÔI GÀ (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Liệt kê được tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà.
- Nêu được tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng nuôi gà.
- Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Gọi HS lên bảng nêu tác dụng thức ăn - HS thực hiện
đối với gà?
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của - HS nghe
HS.
- GV giới thiệu-ghi đề bài - HS nghe
2. Hoạt động khám phá
* Mục tiêu: - Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
* Cách tiến hành:
HS đọc mục I/ SGK và trả lời câu hỏi
+ Động vật cần những yếu tố nào để tồn Nước, không khí, ánh sáng và các chất 
tại, sinh trưởng và phát triển? dinh dưỡng.
+ Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ - Từ nhiều loại thức ăn khác nhau.
thể động vật được lấy từ đâu? - Cung cấp năng lượng để duy trì các 
+ Thức ăn có tác dụng gì đối với cơ thể hoạt động: cung cấp các chất dinh 
gà? dưỡng cần thiết để tạo xương, thịt, 
 trứng. 
=> Kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp năng lượng để duy trì và phát triển 
cơ thể của gà. Khi nuôi gà cần cung cấp 
đầy đủ các loại thức ăn thích hợp.
3. Hoạt động luyện tập
* Mục tiêu: Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà
* Cách tiến hành:
- HS quan sát H1/ SGK kết hợp vốn Thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, săn, rau 
hiểu biết để trả lời câu hỏi. xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ 
+ Kể tên các thức ăn của gà mà em biết? tương, vừng, bột khoáng.
-> Kết luận: Có nhiều loại thức ăn để 
nuôi gà
4. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu: Biết được tác dụng của thức ăn nuôi gà
* Cách tiến hành:
HS đọc mục I/ SGK và trả lời câu hỏi Nước, không khí, ánh sáng và các chất 
+ Động vật cần những yếu tố nào để tồn dinh dưỡng.
tại, sinh trưởng và phát triển? - Từ nhiều loại thức ăn khác nhau.
+ Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ - Cung cấp năng lượng để duy trì các 
thể động vật được lấy từ đâu? hoạt động: cung cấp các chất dinh 
+ Thức ăn có tác dụng gì đối với cơ thể dưỡng cần thiết để tạo xương, thịt, 
gà? trứng. 
=> Kết luận: Thức ăn có tác dụng cung 
cấp năng lượng để duy trì và phát triển - Thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, săn, rau 
cơ thể của gà. Khi nuôi gà cần cung cấp xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ 
đầy đủ các loại thức ăn thích hợp. tương, vừng, bột khoáng.
- HS quan sát H1/ SGK kết hợp vốn 
hiểu biết để trả lời câu hỏi.
 -5 loại thức ăn
+ Kể tên các thức ăn của gà mà em biết?
 + Thức ăn cung cấp chất bột đường
 + Thức ăn cung cấp chất đạm.
-> Kết luận: Có nhiều loại thức ăn để + Thức ăn cung cấp chất khoáng. nuôi gà + Thức ăn cung cấp chất vitamin.
HS đọc mục 2 SGK + Thức ăn hỗn hợp.
+ Thức ăn của gà được chia làm mấy -Vì thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại 
loại? Kể tên các loại thức ăn? thức ăn, có đầy đủ các chất dinh dưỡng 
 cần thiết phù hợp với nhu cầu dinh 
 dưỡng của từng lứa tuổi gà
. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
- HS tự nhận xét đánh giá mình và bạn - HS tự nhận xét đánh giá mình và bạn 
trong quá trình học tập trong quá trình học tập
- Qua tiết học em đã được học thêm 
những kiến thức gì mới?
- GV nhận xét giờ học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Kĩ thuật (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B 
 _______________________________________________
 Đạo đức (5B)
 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê 
hương. Yêu mến tự, hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng 
quê hương. Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây 
dựng quê hương.
-Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm 
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK, Phiếu học tập cá nhân 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động HS 1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS hát bài"Quê hương tươi đẹp" - HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động khám phá:(30 phút)
* Mục tiêu: Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây 
dựng quê hương. Yêu mến tự, hào về quê hương mình, mong muốn được góp 
phần xây dựng quê hương. Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia 
góp phần xây dựng quê hương.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa 
làng em, sgk.
- GV kể chuyện. - HS nghe.
- YC HS thảo luận theo nhóm 4. - Hs đọc thầm, thảo luận nhóm 
+Cây đa mang lại lợi ích gì cho dân - Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho 
làng? làng , đã gắn bó với dân làng qua nhiều 
 thế hệ. Cây đa là một trong những di 
 sản của làng. Dân làng rất quí trọng cây 
 đa cổ thụ nên gọi là “ông đa”. 
+Tại sao bạn Hà góp tiền để cứu cây - Cây đa bị mối, mục nên cần được cứu 
đa? chữa. Hà cũng yêu quí cây đa nên góp 
 tiền để cứu cây đa quê hương.
+Trẻ em có quyền tham gia vào những - Chúng ta cần yêu quê hương mình và 
công việc xây dựng quê hương không? cần có những việc làm thiết thực để góp 
 phần xây dựng quê hương ngày càng 
 giàu đẹp.
+Noi theo bạn Ha, chúng ta cần làm gì - Tham gia xây dựng quê hương là 
cho quê hương ? quyền và nghĩa vụ của mỗi người dân, 
 mỗi trẻ em.
+ Quê hương em ở đâu? - Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Có điều gì khiến em luôn nhớ về quê - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
hương? - HS trả lời
+ Nêu một số biểu hiện tình yêu quê 
hương? - Hs nhắc lại bài học
- Gv kết luận
Hoạt động 2: Thảo luận, xử lí tình 
huống(bt1, sgk) 
- Phân nhóm, y/c HS thảo luận xủ lý - HS thảo luận, trình bày
tình huống
- Gọi nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
 A, b, c, d, e – là thể hiện tình yêu quê 
 hương.
 Gv nhận xét chung 
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Các nhóm HS chuẩn bị các bài thơ, - HS nghe và thực hiện
 bài hát,... nói về tình yêu quê hương.
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc - HS nghe và thực hiện
 làm mà em mong muốn thực hiện cho 
 quê hương hoặc sưu tầm tranh, ảnh về 
 quê hương mình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 12 tháng 1 năm 2023
Buổi sáng
 Kĩ thuật (4A)
 CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Ôn tập các kiến thức về cắt, khâu, thêu
2. Kĩ năng
- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn 
giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học.
 *Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ 
dùng đơn giản, phù hợp với HS.
3. Phẩm chất
- Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi thực hành
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: : + Tranh quy trình của các bài trong chương. 
 + Mẫu khâu, thêu đã học. 
 - HS: Bộ ĐD KT lớp 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HĐ khởi động (3p) - Lớp trưởng điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
2. HĐ thực hành: (30p)
* Mục tiêu: Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành 
sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã 
học.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp
* Việc 1: Hoạt động cả lớp Cá nhân 
- Tổ chức ôn tập các bài đã học trong 
chương trình . -HS nhắc lại các mũi thêu đã học 
- GV nhận xét 
*Việc 2: Hoạt động cá nhân
- HS tự chọn sản phẩm và thực hành 
làm sản phẩm tự chọn . - HS lựa chọn theo ý thích và khả năng 
- Mỗi em chọn và tiến hành cắt khâu thực hiện sản phẩm đơn giản . 
một sản phẩm đã chọn . - HS thực hành cá nhân
- Gợi ý 1 số sản phẩm 
1 / Cắt khâu, thêu khăn tay . 
2 / Cắt khâu, thêu túi rút dây 
3 / Cắt khâu, thêu các sản phẩm khác . 
 a ) Váy em bé 
 b ) Gối ôm 
* Cắt khâu thêu khăn tay cần những gì 
và thực hiện như thế nảo ? + Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu 4 
 cạnh khâu gấp mép . 
 + Vẽ mẫu vào khăn, hoa, gà, vịt, cây, 
 thuyền, cây nấm có thể khâu tên 
* Cắt khâu túi rút dây như thế nào ? mình .
- GV hướng dẫn HS làm + Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp 
* Cắt khâu thêu váy em bé ra sao ? đôi theo chiều dài 2 lần .
 + Vạch dấu vẽ cổ tay, thân áo cắt theo 
 đường vạch dấu. Khâu viền đường gấp 
 mép cổ áo, gấu áo, thân áo, thêu trang 
- GV yêu cầu HS thực hành theo trí bằng mũi thêu móc xích lên cổ gấu 
hướng dẫn có thể chọn tùy theo ý thích và váy
- GV đến bàn quan sát nhận xét, trợ 
giúp cho đối tượng HS M1+M2 Lưu ý:
 Quan sát, theo dõi và giúp đỡ các đối 
 tượng M1 để hoàn thành sản phẩm 
 * HĐ 2: Trưng bày và đánh giá sản 
 phẩm.
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm trên lớp.
 - Đánh giá, nhận xét 
 - Cho học sinh đánh giá sản phẩm. - HS nhận xét bài làm của bạn, tuyên 
 dương những bài thêu đẹp 
 - Giáo viên kết luận chung. Tuyên 
 dương nhóm và cá nhân làm tốt, có 
 sáng tạo.
 3. HĐ ứng dụng (1p) - Thực hành cắt, khâu, thêu tại nhà. 
 4. HĐ sáng tạo (1p) - Tiếp tục tạo sản phẩm từ cắt, khâu, 
 thêu
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _______________________________________________
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (Sáng thứ tư)
 ______________________________________________
 Tin học (4A)
 KIỂM TRA, CHẤM CHỮA BÀI HỌC KÌ I
 _______________________________________________
 Kĩ thuật (4B)
 Như đã soạn ở lớp 4A 
 _____________________________________________
Buổi chiều
 Tự nhiên và xã hội (1B)
 CHĂM SÓC, BẢO VỆ CÂY TRỒNG VÀ VẬT NUÔI (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học , HS đạt được 
- Nêu và thực hiện được một số việc phù hợp để chăm sóc , bảo vệ cây trồng:và vật 
nuôi - Nêu được tình huống an toàn hoặc không an toàn khi tiếp xúc với một số cây và 
con vật . 
* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh :
 Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về hành động có thể gây mất an 
toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật 
* Vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học :
 - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây và các con vật .
 - Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình ảnh trong SGK . 
- Phiếu bài tập . Bảng phụ giấy A4 . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp 
học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
– Kiểm tra bài cũ : Kể tên các cây , con vật - HS bày tỏ ý kiến của mình.
xung quanh em ,
 - Liên hệ vào bài học mới “ Chăm sóc , HS chú ý theo dõi
bảo vệ cây trồng và vật nuôi ” .
2. Khám phá
* Mục tiêu: - Nêu và thực hiện được một số việc phù hợp để chăm sóc , bảo vệ cây 
trồng:và vật nuôi
 - Nêu được tình huống an toàn hoặc không an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con 
vật . 
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu hoạt động chăm 
sóc và bảo vệ cây trồng -HS quan sát, làm việc theo cặp:
-Yêu cầu HS quan sát hình trang 80 , 81 ( - HS tóm tắt vào bảng hoặc giấy A4 về 
SGK ) . những việc cần làm để chăm sóc cây. 
- GV hướng dẫn từng cặp HS mô tả ý nghĩa -Từng cặp chia sẻ với các bạn trong 
các hình trong SGK . nhóm sản phẩm của cặp mình . 
- Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng . -Đại diện trong mỗi nhóm giới thiệu về 
 - Cử đại diện trong mỗi nhóm giới thiệu về sản phẩm của nhóm về việc cần làm để 
sản phẩm của nhóm về việc cần làm để chăm sóc cây trồng . Một số HS đặt câu 
 hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các 
chăm sóc cây trồng . Một số HS đặt câu hỏi 
 bạn ,
và nhận xét phần giới thiệu của các bạn , 
 - HS nêu : Sau bài học này , cần thực 
- HS nêu : Sau bài học này , em đã học được điều gì ? hiện việc chăm sóc và bảo vệ cây ở nhà 
 - GV nhắc nhở HS cần thực hiện việc và ở nơi công cộng . Cẩn thực hiện trồng 
chăm sóc và bảo vệ cây ở nhà và ở nơi nhiều cây để giữ môi trường xung quanh 
công cộng . Cẩn thực hiện trồng nhiều cây thêm xanh , sạch , đẹp .
để giữ môi trường xung quanh thêm xanh , 
sạch , đẹp .
 - Từng nhóm đóng vai , xử lý tình 
Hoạt động 2 : Đóng vai , xử lý tình 
 huống.
huống - Từng nhóm bốc thăm lên đóng vai thể 
GV tổ chức từng nhóm đóng vai , xử lý tình hiện tình huống mà nhóm vừa thực hiện .
huống như gợi ý trang 81 ( SGK ) , khuyến 
khích HS xây dựng thêm kịch bản .
 Từng nhóm bốc thăm lên đóng vai thể hiện .HS quan sát tranh và đặt câu hỏi 
tình huống mà nhóm vừa thực hiện dựa trên 
tình huống trong SGK và nhóm bổ sung. - Các bạn trong hình đang ( cho gà ăn , 
- Một số HS của nhóm khác đặt câu hỏi và cho bò ăn , cho chó đi tiêm phòng , cùng 
nhận xét nhóm bạn . người lớn che ấm cho gia súc , ... ) .
- HS nêu : Sau tình huống này , em đã rút 
ra được điều gì ? -HS quan sát 
 Hoạt động 3 : Tìm hiểu hoạt động - HS tóm tắt vào bảng hoặc giấy A4 về 
chăm sóc và bảo vệ vật nuôi những việc cần làm để chăm sóc các con 
GV hướng dẫn HS khai thác các hình trang vật bằng sơ đồ hoặc hình vẽ . GV khuyến 
82 ( SGK ) : Các bạn trong hình đang làm khích HS thể hiện những năng lực mà 
gì ? ( cho gà ăn , cho bò ăn , cho chó đi HS có thể thể hiện . 
tiêm phòng , cùng người lớn che ấm cho Đại diện HS giới thiệu sản phẩm của 
gia súc , ... ) . Theo em , những việc làm nhóm về việc cần làm để chăm sóc các 
này có tác dụng gì đối với các con vật ? vật nuôi . Yêu cầu một số HS đặt câu hỏi 
-Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK và nhận xét phần giới thiệu của các bạn .
trang 82 . Cần thực hiện trồng nhiều cây để giữ 
- GV hướng dẫn từng cặp HS mô tả ý nghĩa môi trường xung quanh thêm
các hình trong SGK . - từng nhóm đóng vai , xử lý tình huống .
Từng cặp chia sẻ với các bạn trong nhóm - HS nêu; Không đánh đập chó , mèo và 
sản phẩm của cặp mình . Các nhóm HS treo vật nuôi , có thể bị chúng cắn lại . Chúng 
sản phẩm trên bảng và chia sẻ trước lớp ( ta không nên ăn thịt thú rừng , không 
nếu có thời gian ) . nuôi giữ những con vật hoang dã , chúng 
 - GV nhắc lại : Chúng ta không nên ngắt ta cần thà động vật hoang dã về với môi 
hoa , bẻ cành nơi công cộng , cân nhắc . trường sống tự nhiên của chúng . 
 - GV nhắc nhở HS cần thực hiện việc 
chăm sóc , bảo vệ cây ở nhà và ở nơi công Đóng vai , xử lý tình huống
cộng , -HS hoạt động theo cặp Hoạt động 4 : Đóng vai , xử lý tình 
huống + Cách tiến hành GV tổ chức từng 
nhóm đóng vai , xử lý tình huống như gợi ý 
trong SGK , khuyến Từng nhóm bốc thăm 
lên đóng kịch thể hiện tình huống mà nhóm 
vừa thực Một số HS của nhóm khác đặt câu 
hỏi và nhận xét nhóm bạn .
 - HS nêu
- HS nêu : Sau tình huống này , em đã rút -HS lắng nghe, nhận xét
ra được điều gì ? -HS chia sẻ trong nhóm.
-GV nhắc nhở HS cần thực hiện việc chăm 
sóc , bảo vệ vật nuôi ở nhà và ở nơi công 
cộng . ĐÁNH GIÁ
1. Một số cây và con vật có thể không an HS nêu
toàn khi tiếp xúc 
3. Củng cố - dặn dò
 Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
Cách tiến hành
- Hôm nay các con đã được học những nội dung 
gì? - 2-3 HS nêu, HS khác nhận xét
- Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe
- Chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 _____________________________________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1B)
 Như đã soạn ở lớp 1A
 ______________________________________________
 Đạo đức (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B (Sáng thứ 3)
 __________________________________________________________________
 Thứ Sáu, ngày 13 tháng 1 năm 2023
Buổi chiều
 Đạo đức (2B)
 BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
 - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân.
 - Nhắc nhở bạn bè người thân có ý thức bảo vệ và sắp xếp đồ dùng cá nhân 
 của mình và mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Tivi, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
 - Lớp hát 1 bài
 - Gv nêu câu hỏi: - Hs nêu: Sử dụng đúng cách, 
? Em hãy nêu một số việc làm để bảo quản đồ vệ sinh sạch sẽ, cất vào đúng 
 vị trí, đánh dấu vào đồ dùng 
dùng cá nhân?
 để tránh thất lạc, 
 - Hs nhận xét.
 - Lớp khen.
 - Gv nhận xét và khen ngợi.
 - Gv giới thiệu bài mới. - Hs ghi đầu bài vào vở
 - Gv ghi đầu bài lên bảng.
2. Luyện tập
- Mục tiêu: Hs bày tỏ thái độ,ý kiến phù hợp với một số việc làm thể hiện việc giữ gìn, 
bảo quản đò dùng cá nhân
- Cách tiến hành:
 - Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm đôi:đọc hoạt - Hs đọc và quan sát.
 động 1 và quan sát các tranh theo các câu hỏi 
 trong 5 phút:
 + Tranh vẽ gì?
 + Bạn trong tranh đang làm gì?
 + Em có đồng ý với việc làm của bạn không?
 - Gv mời 1 số nhóm trình bày. -Gv nhận xét và khen nhóm.
 Gv kết luận: Tranh 1:
Tranh 1:Hai bạn nhỏ đang lấy chiếc khăn len ra để 
 ?Hs1:Tranh vẽ gì?
chơi trò kéo co. Việc làm này sẽ khiến cho chiếc khăn 
 Hs2: Tranh vẽ cảnh 2 bạn đang 
nhanh bị hỏng vì vậy không nên làm.
 chơi đùa với nhau.
Tranh 2: Bạn nhỏ đánh dấu chiếc cặp sách của mình 
 ?Hs1: Bạn trong tranh đang 
bằng cách viết tên mình vào bảng tên được gắn bên 
 làm gì?
ngoài chiếc cặp sách. Đây là việc làm thể hiện sự bảo 
 Hs2: Hai bạn đang tranh giành 
quẩn đồ dùng cá nhân. Việc làm này nhằm tránh thất 
 chiếc khăn hay hai bạn nhỏ 
lạc chiếc cặp sách nên ủng hộ và đồng tình.
 đang lấy chiếc khăn len ra để 
Tranh 3: Bạn nhỏ vẽ bậy vào bìa ngoài cuốn sách. 
 chơi trò kéo co.
Đây là việc làm không tốt cho đồ dùng cá nhân. Sẽ 
 ?Hs1: Bạn có đồng ý với việc 
khiến cho cuốn sách bị bẩn, xấu, nhanh cũ đây là việc 
 làm đó không? Vì sao?
làm không nên .
 Hs2: Tớ không đồng ý vối việc 
Tranh 4: Bạn nhỏ rửa bình nước cá nhân. Đây là việc 
 làm đó. Vì làm như vậy sẽ làm 
làm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân, giúp cho bình 
 dão khăn và hỏng chiếc khăn 
nước cá nhân luôn được sạch sẽ, vệ sinh.Việc làm này 
 đó.
nên được ủng hộ.
 Các tranh còn lại hs làm tương 
Tranh 5: Bạn nhỏ đang xếp bút vào hộp.đây là việc 
 tự.
làm thể hiện sự bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân, 
 - Hs nhận xét.
giúp bút bền, đẹp, không bị thất lạc. đây là việc các 
con nên làm.
Tranh 6: Bạn nhỏ đang dùng chân hất tung đôi dép ra - Hs lắng nghe
khỏi chân thay vì lấy tay cởi cẩn thân. Làm như vậy 
dép sẽ nhanh bị sởn, rách, hỏng các con không nên 
làm.
3. Liên hệ
 *Mục tiêu: Hs nêu được các việc làm và cách thực hiện phù hợp giúp bảo quản và giữ 
gìn đồ dùng cá nhân 
* Cách tiến hành:
+ Tình huống 1: Em nên khuyên bạn rửa bàn chải Hs thảo luận.
trước và sau khi sử dụng, cất bàn chải ở nơi khô Hs trả lời
ráo trong phòng tắm. Làm như vậy sẽ giúp bàn ? Hs1: Bạn đã biết giữ gìn và bảo 
chải sạch sẽ, bền đẹp, bảo đảm vệ sinh, đảm bảo quản đồ dùng cá nhân chưa?
sức khỏe cho người sử dụng. Hs2: Tớ đã biết bảo quẩn và giữ gìn 
+ Tình huống 2: Em nên khuyên bạn nên từ chối đồ dùng cá nhân.
lời rủ rê đó vì lấy thước kẻ chơi đấu kiếm có thể ? Hs1: Bạn đã và sẽ làm gì với