Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 21 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 21
 Thứ Hai, ngày 6 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
 Đạo đức (4B)
 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức
- Biết thế nào là lịch sự với mọi người
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
2. Kĩ năng
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Chọn lựa được những việc làm thể hiện ứng xử lịch sự với mọi người.
3. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
* KNS: - Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
 - Ứng xử lịch sự với mọi người
 - Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong tình huống
 - Kiểm soát khi cần thiết
4. Phẩm chất
 Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh minh họa truyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: (2p) -TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
+ Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao xét
động? - HS nêu
- Nhận xét, chuyển sang bài mới
2. Bài mới (30p)
* Mục tiêu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người..
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Nhóm 2 – Lớp
 “Chuyện ở tiệm may” – SGK – T: 31
- GV cho HS xem tiểu phẩm dựng từ câu - Cả lớp quan sát
chuyện do HS đóng.
- Yêu cầu trả lời các câu hỏi
+ Bạn Trang có hành động thế nào với cô + Chào hỏi lễ phép, thông cảm khi 
thợ may? cô bị ốm chưa may xong áo.
+ Bạn Hà có hành động thế nào với cô thợ + To tiếng với cô thợ may: "Cô làm 
may? ăn thế à?....đúng ngày ấy chứ!" + Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn + Cách cư của bạn Trang thể hiện 
Trang, bạn Hà trong câu chuyện? tôn trọng, lịch sự còn bạn Hà thì 
 chưa.
- GV kết luận: + Khuyên bạn thông cảm/ Khuyên 
+ Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi bạn xin lỗi cô,...
mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông 
cảm với cô thợ may 
+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư 
xử cho lịch sự.
. - Lắng nghe – HS đọc nội dung 
HĐ2: Chọn lựa hành vi phần bài học
 (Bài tập 1- SGK/32):
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận - Lấy VD về biểu hiện tôn trọng và 
Nhóm 1: Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn. không tôn trọng người lao động.
Nhàn cho ông một ít gạo rồi quát: "Thôi, đi 
đi!"
Nhóm 2: Trung nhường ghế trên ôtô buýt - HS thảo luận nhóm 6 
cho một phụ nữ mang bầu.
Nhóm 3: Trong rạp chiếu bóng, mấy bạn nhỏ - Đại diện các nhóm trình bày kết 
vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa. quả thảo luận trước lớp.
Nhóm 4: Do sơ ý, Lâm làm một em bé ngã. nhận xét, bổ sung.
Lâm liền xin lỗi và đỡ bé dậy. HS lắng nghe.
Nhóm 5: Nam đã bỏ một con sâu vào cặp 
sách của bạn Nga. - HS nêu những việc làm đúng, sai 
- GV kết luận: Các hành vi, việc làm b, d là mà mình hay các bạn cũng đã làm
đúng.a, c, đ là sai. Đáp án: Các ý kiến nên đồng tình: ý 
Bài tập 2 (trang 33) c, d
3. HĐ ứng dụng (1p) - Lắng nghe
- Vì sao cần lịch sự với nọi người? - Nêu một số biểu hiện của phép 
4. HĐ sáng tạo (1p) lịch sự khi giao tiếp
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 7 tháng 1 năm 2023
Buổi chiều 
 Tự nhiên và xã hội (1B)
 THỰC HÀNH QUAN SÁT CÂY XANH VÀ CÁC CON VẬT (TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sau bài học, HS đạt được:
* Về nhận thức khoa học:
- Kết nối được các kiến thức đã học về thực vật, động vật trong bài học và ngoài 
thiên nhiên
-Biết sử dụng những đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên
*Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
- Quan sát, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về những cây và con vật nơi thăm quan
- Bước đầu làm quen với cách quan sát, trình bày kết quả đi thăm quan
* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
- Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật
- Cân nhắc không sử dụng đồ dùng bằng nhựa một lần để bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình ảnh trong SGK . 
- Phiếu bài tập . Bảng phụ giấy A4 . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành
- GV giới thiệu bài - Cả lớp hát phối hợp với phụ họa
GV tổ chức cho HS hát bài hát: Lý cây 
xanh. - HS nhắc lại tên bài.
- Ghi tên bài
2. Khám phá
* Mục tiêu : - Nêu được một số đồ dùng cần mang đi khi tham quan
- Thực hiện một số nội quy khi đi tham quan
* Cách tiến hành:
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình HS quan sát và trả lời câu hỏi
- HD HS quan sát hình trong SGK trang 
86,87 + Tranh 1:Vẽ cảnh thiên nhiên và các 
- Trong tranh vẽ gì? bạn
 + Tranh 2: Vẽ bố và đưa bạn nhỏ đi tham 
 quan vườn bách thú
 - Các bạn đang quan sát hoa và ghi chép
- Các bạn ở tranh 1 đang làm gì? - HS thảo luận nhóm 4
 * Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm 
- Cho HS quan sát tranh trong SGK trang 
87 và thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: 
+ Những đồ dùng nào cần mang đi khi đi 
tham quan thiên nhiên? 
+ Vai trò của những đồ dùng đó là gì - Khi đi tham quan, các bạn cần lưu ý điều 
gì? 
(GV hướng dẫn HS đọc bảng “Hãy cẩn 
thận” trong SGK tr 86,87 lưu ý khắc sâu 
để HS đảm bảo an toàn khi đi tham quan) 
Bước 3:Tổ chức là việc cả lớp
- Y/c đại diện nhóm trình bày kết quả thảo 
luận - Đại diện nhóm trình bày, -HS nhóm 
 khác nhận xét bổ sung.
- GV kết luận và nhắc lại mục “Hãy cẩn - HS đọc cá nhân.
thận” SGK trang 86,87. 
- Để bảo vệ môi trường, hạn chế rác thải, 
chúng nên đựng nước và đồ ăn bằng vật 
dụng gì? - HS trả lời cá nhân
- GV kết luận:Chúng ta có thể đựng nước 
bằng bình nhựa, đồ ăn trong hộp dùng được 
nhiều lần để giảm tác hại cho môi trường - HS lắng nghe
sống của con người và động vật. 
*Bước 4:Củng cố 
- GV hướng dẫn HS : 
+ Cách quan sát ngoài thiên nhiên: Quan 
sát từng cây, con vật về màu sắc, chiều cao, - HS thực hiện theo yêu cầu
các bộ phận 
+ Cách ghi chép trong phiếu quan sát
- GV nhắc HS tuân theo nội quy, hướng 
dẫn của GV, nhóm trưởng để đảm bảo an 
toàn khi đi tham quan.
3. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
-Sau bài học em rút ra được điều gì? Học sinh trả lời: Cần phải bảo vệ, 
 chăm sóc cây trồng vật nuôi .
- Yêu cầu HS về tiếp tục tìm hiểu về lợi ích, tác 
hại của các con vật quanh nhà, quanh địa phương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B
 _______________________________________ Đạo đức (1A)
 EM VỚI ANH CHỊ EM TRONG GIA ĐÌNH ( Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
 + Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia 
 đình.
 + Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình bằng 
 những hành vi phù hợp với lứa tuổi.
 + Lễ phép, vâng lời anh chị; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK Đạo đức 1.
 - Băng, đĩa bài hát “ Làm anh khó đấy”
 - Các tranh ảnh trong bài phóng to.
 - Máy chiếu, máy tính,...
 - Một số đạo cụ để đóng vai.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe bài hát “ Làm anh khó đấy” - HS nghe và hát theo 
H: Bài hát nói về điều gì? - HS trả lời
-> GV chốt và giới thiệu bài.
- GV ghi tên bài - HS nhắc lại
2. Luyện tập :
* Mục tiêu: 
+ HS nhận xét, đánh giá được những hành vi, việc làm phù hợp/chưa phù hợp trong 
cách cư xử với anh chị em. 
+ HS được phát triển năng lực tư duy phản biện 
* Cách tiến hành:
* GV chia lớp thành 2 nửa: một nửa thảo luận các 
tranh 1, 2, 3; một nửa thảo luận tranh 4,5,6. Yêu 
cầu HS quan sát tranh ở mục a phần Luyện tập – 
SGK Đạo đức 1/46 và thảo luận nhóm 4 theo các 
câu hỏi sau: 
- Các bạn trong tranh có lời nói và việc làm ntn? - GV đưa từng tranh lên màn hình, gọi đại diện mỗi 
nhóm lên trình bày về một tranh theo yêu cầu:
+ Em đồng tình hoặc không đồng tìnhvới lời nói, 
việc làm của bạn nào? Vì sao? 
- Gv kết luận: - HS thảo luận nhóm 4 theo 
+ Tranh 1: Em đồng tình với lời nói và hành vi của câu hỏi.
2 chị em vì em biết quan tâm, chia sẻ niềm vui, nói 
năng lễ phép với chị, cị có thái độ vui vẻ và biết ơn.
+ Tranh 2:Em không đồng tình với hành vi này vì -Đại diện nhóm lên trình bày.
anh không biết nhường nhịn em. Em muốn chơi 
nhưng không nói lễ phép với anh mà lại đòi là của 
mình. - Các nhóm khác trao đổi bổ 
+ Tranh 3: Em đồng tình với lời nói và việc làm của sung.
2 anh em vì anh biết quan tâm với em, em lễ phép 
với anh.
+ Tranh 4: Em không đồng tình với lời nói và hành 
vi của em vì em chưa lễ phép vâng lời chị.
+ Tranh 5: Em đồng tình với lời nói và hành vi của 
2 anh em, vì anh biết nhường nhịn, quan tâm đến 
em, em có thái độ lễ phép với anh. 
+ Tranh 6: Em không đồng tình với hành vi của chị 
vì chị chưa biết quan tâm đến em.
3. Vận dụng
* Mục tiêu: 
Hs có kĩ năng ứng sử phù hợp với anh chị em trong một số tình huống cụ thể.
- HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề 
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở mục b - 
SGK Đạo đức 1, trang 47 và nêu nội dung 
tình huống mỗi tranh: - HS trình bày nội dung tình huống.
- GV mời một vài HS nêu nội dung của mỗi - HS trình bày ý kiến. nhận xét, bổ 
tình huống: sung.
- GV mô tả nội dung các tình huống:
+ Nêu nội dung tình huống 1: Minh đang 
chơi với em thì các bạn đến rủ đi đá bóng. Minh sẽ ?
+ Nội dung tình huống 2: Lan mới được tặng 
một con búp bê rất đẹp. em Lan nhìn thấy hỏi 
mượn. Lan sẽ .?
+ Nội dung tình huống 3: Anh của Quân 
được phân công quét nhà nhưng anh chưa 
học bài xong nên nhờ Quân quét giúp. Quân - HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng 
sẽ vai theo sự phân công.
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận, nhóm 
chuẩn bị đóng vai một tình huống theo câu 
hỏi: Nếu em là bạn trong mỗi tình huống, em - HS lên đóng vai và thể hiện cách 
sẽ làm gì? ứng sử trước lớp. Các nhóm khác 
- GV mời 2 – 3 nhóm HS lên đóng vai và thể theo dõi, nhận xét.
hiện cách ứng sử trước lớp. Các nhóm khác 
theo dõi, nhận xét.
- GV nêu câu hỏi thảo luận sau mỗi tình 
huống đóng vai:
+ Theo em cách ứng sử của bạn trong mỗi 
tình huống là phù hợp hay chưa phù hợp?
+ Em có cách ứng sử nào khác không? - HS lắng nghe
- GV kết luận:
Tình huống 1: Em nên ở nhà trông em bé và 
hẹn các bạn đá bóng vào lúc khác hoặc em có 
thể rủ các bạn vào nhà cùng chơi với em bé, 
rồi đi đá bóng sau.
Tình huống 2: Em nên cho em bé mượn búp 
bê hoặc cùng em bé chơi chung búp bê.
Tình huống 3: Anh bận học, em nên quét 
nhà giúp anh.
Lưu ý: GV có thể xây dựng những tình 
huống khác gắn với thực tiễn ở địa phương 
và đối phương và đối tượng HS của mình để 
dạy cho phù hợp. 4. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học.
Cách tiến hành:
H. Qua bài học này, em rút ra được điều gì? HS trả lời
GV nêu tóm tắt nội dung bài học. 
+ Là anh chị trong gia đình, em nên nhường 
nhịn, cư xử ân cần, quan tâm, chăm sóc em 
nhỏ. -Vài HS đọc
+ Là em trong gia đình, em nên lễ phép, vâng 
lời anh chị, quan tâm, giúp đỡ anh anh chị 
những việc làm với khả năng.
- Yêu cầu HS đọc lời khuyên trong SGK Đạo 
dức 1, trang 48. HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 .__________________________________________________________________
 Thứ Tư, ngày 8 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
 Tin học (4B)
 LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: 
- Luyện tập các thao tác trên trang soạn thảo văn bản đã được học.
2. Kỹ năng: 
- HS có thể thực hành thành thục các thao tác trong phần mềm soạn thảo văn bản. 
Gõ được kí tự tạo ra các đoạn văn bản tiếng Việt. Em có thể thay đổi được nhiều 
kiểu chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau. Biết cách sửa đổi bổ sung một đoạn trong 
văn bản. Chèn hình ảnh, bảng vào văn bản. Chỉnh sửa hình ảnh.
3.Thái độ: 
 - Thể hiện tính tích cực, thái độ nghiêm túc trong học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Gv: Máy tính, máy chiếu.
 - Hs: sgk, vở, dụng cụ học tập, .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 KHỞI ĐỘNG 1. Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số.
2. Bài mới
**Nhắc lại kiến thức đã học: - Lắng nghe.
- Để củng cố lại những vấn đề trong 
phần mềm soạn thảo thì hôm nay các 
em sẽ học bài luyện tập tổng hợp. - HS lắng nghe và trả lời.
- Nêu 2 kiểu gõ Tiếng Việt trong soạn - HS nhận xét.
thảo văn bản: Telex và Vni.
- Nêu các bước thực hiện chỉnh sửa hình 
và viết chữ lên hình.
- Nêu các bước thực hiện chèn và điều 
chỉnh tranh ảnh, bảng trong văn bản. - HS thực hiện trên máy tính giáo viên.
- Em có thể thực hiện các thao tác: xóa, 
sao chép, cắt, dán một phần văn bản, 
hình và tranh ảnh.
- Các hoạt động
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH
LUYỆN TẬP 1:- Nối theo mẫu
 - Lắng nghe.
 - HS thực hiện nối theo mẫu cho đúng 
 với chức năng của nút lệnh.
 - Báo cáo kết quả làm được.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS thực hành tạo bảng.
LUYỆN TẬP 2: - Thực hiện các yêu 
cầu sau
a) Tạo bảng theo mẫu
 - HS thực hành tạo bảng.
- GV: quan sát nhóm HS thao tác.
b) Chỉnh sửa bảng đã tạo ở hoạt động 
 - HS thực hành trên máy tính cá nhân 
trên thành bảng 1 và bảng 2 theo mẫu
 theo nhóm.
Bảng 1 Bảng 2 - HS thực hiện theo yêu cầu.
 - HS thực hành
 - HS báo cáo kết quả làm được.
- GV: quan sát nhóm HS thao tác, khắc - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả.
phục sự cố máy tính và những em còn 
chưa làm được
- GV nhận xét, tuyên dương.
 VẬN DỤNG
Hoạt động 1:
 - GV yêu cầu HS quan sát tạo 1 thời - HS quan sát và sắp xếp thực hành theo 
khóa biểu lớp em. nhóm.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả.
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương - HS lĩnh hội.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 _________________________________________________
 Kĩ thuật (5A)
 VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được mục đích,ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà .
- Biết cách cho gà ăn uống.
- Cách thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà.
- Nêu được mục đích,tác dụng của việc chăm sóc gà .
- Biết cách chăm sóc gà.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Gọi HS lên bảng kể tên một số loại - HS thực hiện
thức ăn nuôi gà?
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của - HS nghe
HS.
- GV giới thiệu-ghi đề bài - HS ghi mục bài vào vở
2. Hoạt động 1: Nuôi dưỡng gà
* Mục tiêu: - Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
* Cách tiến hành:
a,Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi dưỡng - Quan sát tranh
gà - Đọc SGK và tìm hiểu thông tin.
- Giới thiệu hoạt động 1:
GV nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn, 
uống được gọi chung là nuôi dưỡng gà.
- Nêu một số ví dụ về công việc nuôi 
dưỡng trong thực tế chăn nuôi gà ở gia 
đình, địa phương để HS hình dung được - HS đọc - Cả lớp đọc thầm.
công việc chăm sóc gà.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục1 
(SGK) trả lời hỏi: Nêu mục đích, ý 
nghĩa của việc nuôi dưỡng gà?
- Bổ sung giải thích, chốt kiến thức.
 - Đọc SGK và tìm hiểu thông tin.
b,Tìm hiểu cách cho gà ăn,uống
 - Nêu vai trò của nuớc đối với đời sống 
a) Cách cho gà ăn:
 động vật.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a.
 - Bổ sung -nhận xét.
- Hướng dẫn HS tìm thông tin: Đọc 
SGK, nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì 
sinh trưởng? 8’
- Gợi ý để HS nhớ lại kiến thức đã học ở - Thực hiện làm bài tập trắc nghiệm. bài trước để trả lời. -HS đối chiếu kết quả làm bài.
- Tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung 
trong SGK.
b) Cách cho gà uống:
- Nêu trò của nước đối với đời sống 
động vật?
- Nhận xét- Giải thích.
- Tại sao cần phải thường xuyên cung 
cấp nước cho gà?
- Hướng dẫn HS đọc mục 2b.
-Nhận xét - Tóm tắt cách cho gà uống 
nước như SGK. 
3. Hoạt động 2: Chăm sóc gà
* Mục tiêu: Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà
* Cách tiến hành:
- Đọc mục 2 SGK nêu tên các công việc - Đọc SGK và tìm hiểu thông tin để trả 
chăm sóc gà? lời.
a) Sưởi ấm cho gà: - Quan sát.
- Nêu vai trò của nhiệt đối với đời sống 
động vật?
- Bổ sung giải thích, chốt kiến thức.
- Nêu sự cần thiết phải sưởi ấm cho gà 
con đặc biệt là gà không có mẹ?
- Nhận xét,nêu một số cách sưởi ấm cho - HS đọc mục 2b và quan sát hình 2
gà như hình 1 SGK.. - Đọc SGK- Quan sát.
b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm 
cho gà:
- Nêu cách chống nóng, chống rét,phòng 
ẩm cho gà?
- Nhận xét- Giải thích. - ..Thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, 
c)Phòng ngộ độc thức ăn cho gà: mốc...
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2c và - Bổ sung -nhận xét.
quan sát hình 2.
- Nêu những thức ăn không được cho gà ăn? - Thực hiện làm bài tập trắc nghiệm.
 - Lớp theo dõi- Nhận xét,bổ sung.
- Nhận xét- Giải thích. - HS đối chiếu kết quả làm bài.
4. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
- Cho HS làm bài tập trắc nghiệm nêu 
cách cho gà ăn. uống. - HS tự nhận xét đánh giá mình và bạn 
- Nêu cách cho gà ăn uống. trong quá trình học tập
- GV nêu đáp án bài tập. - GV nhận xét 
giờ học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (5B)
 ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng 
đồng.
- Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên 
địa phương.
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã 
(phường)
- Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)
-Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân xã 
(phường) tổ chức.
-Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm 
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: + SGK, VBT.
 + Phiếu học tập cá nhân 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Hãy nêu vai trò quan trọng của Uỷ ban - HS nêu
 nhân dân xã (phường) đối với cộng 
 đồng?
 - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động khám phá kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng 
 đồng.
 - Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em 
 trên địa phương.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Thế nào là tôn trọng 
 UBND phường, xã.
 - Yêu cầu HS báo cáo kết quả tìm hiểu, 
 thực hành ở nhà: GV ghi lại kết quả lên - HS đưa ra kết quả đã tìm hiểu ở nhà: 
 bảng. Với những ý còn sai, tổ chức cho mỗi HS nêu ý kiến, với những ý còn 
 HS phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa. sai, các HS khác phát biểu nhận xét 
 - Yêu cầu HS nhắc lại các công việc góp ý.
 đến UBND phường, xã để thực hiện, - HS nhắc lại các ý đúng trên bảng.
 giải quyết.
 Hoạt động 2: Xử lí tình huống
 - GV gọi HS đọc các tình huống trong 
 bài tập 2. - 1HS đọc các tình huống.
 a. Em tích cực tham gia và động viên, 
 nhắc nhở các bạn em cùng tham gia.
 b. Em ghi lại lịch, đăng ký tham gia và 
 tham gia đầy đủ.
 c. Em tích cực tham gia:Hỏi ý kiến bố 
 - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi để mẹ để quyên góp những thứ phù hợp.
 thảo luận tìm cách giải quyết các tình - 1 HS trình bày cách giải quyết, các 
 huống đó. HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến 
 - Tổ chức cho HS trình bày kết quả. phù hợp. + Đối với những công việc chung, 
công việc đem lại lợi ích cho cộng + Em cần tích cực tham gia các hoạt 
đồng do UBND phường, xã em phải có động và động viên các bạn cùng tham 
thái độ như thế nào? gia.
- GV kết luận: Thể hiện sự tôn trọng 
với UBND em phải tích cực tham gia 
và ủng hộ các hoạt động chung của 
UBND để hoạt động đạt kết quả tốt 
nhất.
Hoạt động 3: Em bày tỏ mong muốn 
với UBND phường, xã:
- Yêu cầu HS tiếp tục báo cáo những 
kết quả làm việc ở nhà: Mỗi HS nêu - HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND 
một hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em mà mình tìm hiểu đựơc 
làm cho trẻ em trong bài tập thực hành.
+ GV ghi lên bảng, yêu cầu HS nhắc - 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên b
lại: UBND phường, xã nơi chúng ta ở 
đã tổ chức những hoạt động gì cho trẻ 
em ở địa phương.
+ Phát cho các nhóm HS giấy, bút làm - HS nhóm: nhận giấy, bút.
việc nhóm.
+ Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu ra những + Các HS thảo luận viết ra các mong 
mong muốn đề nghị UBND phường,xã muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ 
thực hiện cho trẻ em học tập, vui chơi, em ở địa phương học tập và sinh hoạt 
đi lại được tốt hơn. đạt kết quả tốt hơn.
- Yêu cầu HS trình bày, sau đó. + Các nhóm dán kết quả làm việc lên 
- GV giúp HS xác định những công trước lớp.
việc mà UBND phường, xã có thể thực + Đại diện của mỗi nhóm lên bảng 
hiện. trình bày những mong muốn của nhóm 
 mình.
- GV nhận xét tinh thần làm việc ở nhà - HS lắng nghe.
và học tập trên lớp của HS trong hoạt 
động này.
- GV kết luận: UBND phường, xã là cơ - HS lắng nghe.
quan lãnh đạo cao nhất ở địa phương. 
UBND phải giải quyết rất nhiều công 
việc để đảm bảo quyền lợi của mọi 
người dân, chăm sóc và giúp đỡ họ có 
cuộc sống tốt nhất. Trẻ em là đối tượng được quan tâm chăm sóc đặc biệt.
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. - HS nghe
 - Để công việc của UBND đạt kết quả - Mọi người đều phải tôn trọng UBND, 
 tốt, mọi người phải làm gì ? tuân theo các quy định của UBND, 
 giúp đỡ UBND hồn thành công việc.
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Chia sẻ với mọi người vai trò của - HS nghe và thực hiện
 UBND xã cũng như trách nhiệm, sự 
 tôn trọng của người dân đối với UBND 
 xã
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................
_____________________________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 9 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
 Tin học (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ Tư)
 __________________________________________________
 LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – kỹ năng
- Thực hiện soạn thảo văn bản và trình bày theo yêu cầu. Lưu vào thư mục của em 
trên máy tính. 
- Tìm hiểu chức năng nút lệnh ẩn đường kẻ của bảng.
2. Năng lực
- HS chủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải quyết vấn đề.
- Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức bảo vệ phòng 
máy.
3. Phẩm chất
- HS tự giác, tập trung cho các nhiệm vụ học tập, không cần nhắc nhở.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Gv: Máy tính, máy chiếu.
 - Hs: sgk, vở, dụng cụ học tập, .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
2. LUYỆN TẬP 3:
1. Trao đổi với bạn rồi soạn văn bản 
theo mẫu. Tìm hình ảnh phù hợp để 
chèn vào văn bản. Đặt tên văn bản là - Lắng nghe.
Tìm hiểu một số loài động vật, rồi lưu 
vào thư mục của em trên máy tính.
 Tìm hiểu một số loài động vật
- Hổ (còn gọi là cọp) là một loài động - HS thực hành theo soạn thảo và trình 
vật có vú thuộc họ Mèo. Chúng là động bày theo yêu cầu.
vật to lớn nhất trong họ Mèo, và là động 
vật lớn thứ ba trong các loài thú ăn thịt 
(sau gấu trắng và gấu nâu).
- Voi thuộc họ động vật da dày, và là họ 
duy nhất còn tồn tại thuộc về bộ Có vòi 
(hay bộ Mũi dài).
- Hươu cao cổ là động vật ăn cỏ. Toàn 
thân hươu cao cổ được bao phủ bởi 
những đốm không đều nhau trên lớp 
lông vàng.
-Thỏ là động vật có vú, sinh sống ở 
nhiều nơi trên thế giới. Chúng thường 
ăn rau, cỏ, lá cây.
 (Nguồn Internet)
-GV quan sát và nhắc nhở học sinh làm 
bài tập. - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của 
-GV nhận xét nhóm và tuyên dương bài trong nhóm, nói cho nhau nghe rồi 
.nhóm làm đúng và tốt chia sẻ kết quả trước lớp.
LUYỆN TẬP 4:. Nếu máy tính có kết 
nối với máy in, em hãy in bài soạn thảo - HS báo cáo kết quả làm được.
ra giấy.
- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt. - Lắng nghe.
 VẬN DỤNG BỔ SUNG
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của - HS tìm hiểu chức năng nút lệnh rồi 
 trong thẻ Home, giải thích với bạn giải thích.
các chức năng mà em tìm hiểu được.
- GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe.
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
- Tóm tắt nội dung bài học - HS về nhà xem và ghi nhớ, vận dụng 
- Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị được phần mềm soạn thảo. Chuẩn bị bài 
bài mới. mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________________
Buổi chiều 
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ Tư)
 _____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học , HS đạt được : 
* Về nhận thức khoa học : 
 - Hệ thống lại được các kiến thức đã học về chủ đề thực vât và động vật: tên gọi, 
các bộ phận , lợi ích , chăm sóc , giữ an toàn .
 - Những việc nên làm để chăm sóc cây trồng và vật nuôi .
 * Vẽ tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh : 
 - Làm một bộ sưu tập về các cây , con vật qua việc quan sát , sưu tự nhiên và sách 
báo . 
* Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học : 
 - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng và vật nuôi . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình ảnh trang 90 , 91 ( SGK ) . Các thẻ từ về bộ phận của cây và các con vật . 
-VBT, bút vẽ các màu , băng dính hai mặt . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - - Cả lớp chuẩn bị sách vở đồ dùng học 
- Nhận xét, tuyên dương tập.
- GV giới thiệu bài
- Ghi tên bài - HS nhắc lại tên bài.
2. Ôn tập * Mục tiêu : - Nêu được một số đồ dùng cần mang đi khi tham quan
 - Thực hiện một số nội quy khi đi tham quan
 * Cách tiến hành:
 *Hoạt động 1: Chúng mình đã học được 
 gì về chủ đề Thực vật và động vật ? -HS trả lời :
 - GV hỏi : Chúng ta đã học xong chủ đề + Chúng ta đã học được tên, các bộ 
 Thực vật và động vật , các em hãy nhớ lại , phận, lợi ích của thực vật và động vật.
 chúng ta đã học và làm được những gì sau + Biết cách chăm sóc và cách giữ an toàn 
 khi học chủ đề này ? khi tiếp xúc với 1 số cây và vật nuôi.
 - HS khác nhận xét.
 - HS thảo luận và hoàn thành sơ đồ, từng 
 nhóm cử đại diện trình bày . 
 -GV gọi HS khác nhận xét . Tuyên dương.
 - GV chia thành 4 – 6 nhóm yêu cầu HS thể 
 hiện theo sơ đồ gợi ý ở trang 90 , 91 (SGK) 
 và hoàn thành những chỗ có dấu ? trong Sơ 
 đồ câu 1 sách VBT: Nhóm lẻ làm tổng kết 
 -HS khác nhận xét .
 phần thực vật và nhóm chăn làm phần động 
 vật .
- - GV gọi đại diện từng nhóm trình bày.
-
- - GV gọi HS khác nhận xét , tuyên dương.
 GV chọn hai kết quả tốt nhất của hai nhóm -HS trả lời : 
 tổng kết về Thực vật và Động vật để tổng + Đối với cây trồng chúng ta cần tưới 
 kết trước lớp . nước, bắt sâu, bón phân, nhổ cỏ... để cây 
 khỏe mạnh, xanh tốt.
 - GV hỏi qua những đều mà chúng ta đã học + Đối với vật nuôi chúng ta cần tiêm 
 em nên làm những việc gì để chăm sóc phòng, cho ăn uống đầy đủ và che ấm 
 cây trồng và vật nuôi ? khi trời rét...
 - HS thực hiện câu 2 vào VBT. 
 - GV yêu cầu HS thực hiện câu 2 trong 
 VBT.
 -Gv nhận xét, tuyên dương HS. Hệ thống -HS quan sát, lắng nghe . lại và chốt ý. 
 -HS hoạt động nhóm.
*Hoạt động 2. Làm một bộ sưu tập hình 
ảnh và thông tin về cây hoặc các mon vật
- GV phân nhóm , yêu cầu mỗi HS sưu tập 
các hình ảnh về thực vật và động vật và tập 
hợp lại để cùng làm bộ sưu tập của nhóm.
 - Mỗi nhóm làm một bộ sưu tập theo sự -HS đại diện nhóm trình bày.
sáng tạo riêng , tuy nhiên cần thể hiện rõ 
tên cây con vật , hình dạng , kích thước và 
một số đặc điểm nổi bật , lợi ích của chúng 
. 
- GV quan sát, khuyến khích HS sưu tập , - HS làm VBT câu 3 và chia sẻ.
giới thiệu những cây và con vật có ở địa 
 -HS lắng nghe
phương .
- Chọn một vài nhóm lên trình bày (HS 
hoàn thiện tiếp và nộp cho GV vào buổi 
học sau để tổng kết , khen thưởng . ( Lưu ý 
: Những bộ sưu tập tốt GV có thể bố trí treo 
ở Góc trưng bày của lớp . ) 
- GV cho HS làm câu 3/VBT – chia sẻ cho 
nhau những bức ảnh.
-GV nhận xét bài làm của HS.
3. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
-Sau bài học em rút ra được điều gì? Học sinh trả lời: Cần phải bảo vệ, 
 chăm sóc cây trồng vật nuôi .
- Yêu cầu HS về tiếp tục tìm hiểu về lợi ích, tác 
hại của các con vật quanh nhà, quanh địa phương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 _____________________________________________________________________________
 Đạo đức (1B)
 Như đã soạn ở lớp 1A