Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Minh Ngọc

 TUẦN 25
 Thứ 2 ngày 06 tháng 03 năm 2023
 Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ (Khối 3, 4, 5)
 CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 Sau hoạt động Sinh hoạt dưới cờ, HS có khả năng:
 - Biết một số hoạt động đã thực hiện được trong tuần qua và kế hoạch tuần tới 
của nhà trường. 
 - Học sinh biết được nội dung của hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế 
phụ nữ 8-3. 
 2. Năng lực chung
 + Năng lực tự chủ, tự học: Nêu những việc làm ý nghĩa để dành tặng những 
người phụ nữ thân yêu.
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Thể hiện lời nói yêu thương đối với những ngời 
phụ nữ thân yêu.
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Tích cực tham gia các hoạt động Chào mừng 
ngày Quốc tế phụ nữ.
 3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất nhân ái: Thể hiện tình yêu đối với những người phụ nữ thân yêu 
của mình. .
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm cao đối với người phụ nữ thân 
của mình.
 II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN THAM GIA: 
 1. Thời gian: Sáng thứ hai ngày 06 tháng 03 năm 2023
 2. Địa điểm: Tổ chức tại sân trường( nếu trời mưa tổ chức tại lớp học) 
 3. Thành phần tham gia: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và tất cả học 
sinh toàn trường.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
 1. Chào cờ (6p): (Chung toàn trường)
 - Ổn định tổ chức 
 - Chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục
 - Đứng trang nghiêm
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu (Liên đội 
trưởng điều hành)
 - Giới thiệu chương trình của tiết chào cờ (Tổng phụ trách)
 2. Đánh giá tuần 25 và triển khai kế hoạch tuần 26 (12p):(Chung toàn trường)
 * Đội cờ đỏ đánh giá, nhận xét các phong trào, hoạt động của các lớp trong tuần qua 
(Liên đội trưởng thực hiện)
 * Hiệu trưởng đánh giá, nêu kế hoạch tuần tới. 
 * Tổng phụ trách triển khai một số hoạt động của Liên đội. 3.Sinh hoạt theo chủ đề: Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8-3 (15p): ( Khối 
 3, 4, 5)
 a. Khởi động- kết nối:(3p)
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát “ Bông hoa mừng cô” 
 + Học sinh thực hiện.
 - Giáo viên dẫn dắt vào hoạt động.
 b. Sinh hoạt theo chủ đề: Chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8-3(12p)
 - Tổng phụ trách Đội phát động hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế 
phụ nữ 8-3.
 + Nêu mục đích phát động và ý nghĩa của hội diễn văn nghệ.
 + Khuyến khích các lớp tham gia các tiết mục văn nghệ múa hát, đọc thơ, kể 
chuyện, tiểu phẩm về Mẹ, bà, cô, bạn gái có thể biểu diễn theo cá nhân, nhóm
 - Tổ chức cho học sinh chia sẻ về các việc làm ý nghĩa đê dành tặng những 
người phụ nữ thân yêu nhân ngày 8-3
 4. Vận dụng:(2p) 
 - Giáo viên cho học sinh nêu những việc làm để dành tặng những người phụ 
 nữ mình thương yêu 
 + Em sẻ làm gì dành tặng những người phụ nữ mình thương yêu?
 - Học sinh chia sẻ. Giáo viên nhận xét.
 - GV nhận xét chung tiết học. Nhắc các lớp thực hiện nghiêm túc các kế hoạch, 
 phong trào nhà trường và đội đã phát động trong thời gian tới.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .. 
 *************************************
 Chiều/sáng: Thứ 2 (6) ngày 06(10) tháng 03 năm 2023
 Tiết 1(2): Mĩ thuật (Lớp 3)
 BÀI 11: TẠO SẢN PHẨM CÓ BỀ MẶT MỀM MỊN HOẶC THÔ RÁP
 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật 
 - Tạo được sản phẩm sử dụng vật liệu có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp.
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. 
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù góp phần hình thành, phát triển năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo được biểu hiện như: Nhận biết vật liệu trong tự nhiên, cuộc sống nhiều có bề 
mặt phong phú khác nhau. Mỗi vật liệu đều có vai trò nhất định trong cuộc sống, có 
sử dụng các vật liệu đó để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật. 
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
nhân ái, trung thực, trong đó, góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách 
nhiệm được biểu hiện: Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo như: một số vật liệu có bề mặt mềm mịn, thô ráp như bông, vải (lụa, nhung, dạ )giấy 
giáp, bìa carton, sỏi đá, vỏ con Ngao, Trai, Sò , các loại hạt, dây len, dây thừng 
kéo, hồ dán, bút chì;Thu dọn giấy vụn, giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục và lớp 
học sau khi thực hành, Phát hiện mỗi vật liệu đều có vẻ đẹp riêng về màu sắc và 
chất liệu. 
 II. CHUẨN BỊ: 
 1. Giáo viên: 
 - Một số vật liệu: Vải thô, bông, bìa carton, len, 
 - Một số sản phẩm của học sinh tham khảo
 2. Học sinh: 
 + Sách Mĩ thuật 3, vở thực hành 
 + Một số vật liệu: Vải thô, bông, bìa carton, len, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động (5p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành: 
 - Tổ chức trò chơi “Truyền điện”
 GV Nêu luật chơi: 
 + Học sinh nối tiếp kể tên các vật liệu có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp
 + Yêu cầu: Không được kể trùng lặp
 - Học sinh chơi.
 - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, bổ sụng thêm.
 * Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Thực hành, sáng tạo (17p)
 - Tổ chức cho HS thực hành, tạo hình sản phẩm cá nhân. 
 - Gợi ý giúp HS lựa chọn vật liệu có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp, phù hợp với 
hình ảnh sẽ thể hiện trên sản phẩm.
 - Quan sát HS thực hành, hướng dẫn, hỗ trợ, gợi mở cách vẽ, cắt, dán các chi 
tiết trên sản phẩm.
 3. HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (10p)
 * Mục tiêu: 
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. 
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm trên bảng
 - Học sinh thuyết trình về sản phẩm của mình.
 - Gợi mở HS chia sẻ cảm nhận và nhận xét về sản phẩm của bạn.
 - Giáo viên cho học sinh chọn sản phẩm mình yêu thích.
 4. Vận dụng (3p) 
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh biết chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm.
 * Cách tiến hành:
 - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm.
 - Giáo viên nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ****************************************
 Thứ 3 ngày 07 tháng 03 năm 2023
 Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm (Lớp 2A)
 HĐGDTCĐ: QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Kể lại được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân 
trong gia đình.
 - Thể hiện được sự yêu thương người thân bằng việc làm cụ thể.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: 
 + Năng lực tự chủ, tự học: Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân bằng 
những việc làm cụ thể.
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Cùng thảo luận nhóm chia sẻ những việc làm thể 
hiện sự quan tâm người thân. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Tạo được những sản phẩm để tặng người thân 
của mình.
 - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của những hành động quan tâm, chăm sóc
người thân.
 2. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Hãy luôn nói những lời yêu thương với người thân của 
mình.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Luôn ý thức và trách nhiệm quan tâm, chăm sóc 
người thân trong gia đình.
 II. CHUẨN BỊ: 
 * Giáo viên: 
 + Nhạc bài hát “Ba ngọn nến lung linh.
 + Tấm thiệp, giấy màu, kéo 
 * Học sinh:
 + SGK HĐTN 2
 + Giấy màu, bút màu, chì, kéo 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động(4p)
 * Mục tiêu:
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho học sinh phụ họa theo bài hát tập thể “Ba ngọn nến lung linh”.
 - Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Chia sẻ(11p)
 * Mục tiêu:
 - HS biết liên hệ bản thân để kể lại những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, 
chăm sóc người thân.
 Tích hợp GD VHGT: Khi người thân uống rượu bia nhưng vẫn điều khiển 
phương tiện giao thông:
 * Cách tiến hành:
 (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm.
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát trong tranh SGK và thảo luận các 
 câu hỏi sau:
 + Mô tả lại tình huống trong tranh.
 + Nêu được những việc các bạn trong tranh đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm
sóc người thân trong gia đình.
 + Kể lại những việc em đã làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân.
 (2) Làm việc cả lớp:
 - GV mời các nhóm lên đóng vai thể hiện lại tình huống trong tranh.
 - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp về những việc đã làm để thể hiện sự 
quan tâm, chăm sóc người thân.
 Tích hợp GD VHGT: Khi người thân uống rượu bia nhưng vẫn điều khiển 
phương tiện giao thông:
 - Khi người thân uống rượu bia mà vẫn điều khiển phương tiện giao thông,em
nên làm gì?
 * Kết luận: Các thành viên trong gia đình cần luôn yêu thương, quan tâm, 
chăm sóc lân nhau. Các em hãy có những việc làm cụ thể để thể hiện tình cảm yêu 
thương, trân trọng bố mẹ, ông bà, anh chị em của mình. Nên nhắc nhỡ, ngăn cản 
người thân tuyệt đối không điều khiển phương tiện giao thông khi đã uống rượu bia.
 3. Trải nghiệm: Nói lời yêu thương với người thân(15p)
 * Mục tiêu: 
 - HS thể hiện được tình cảm yêu thương với người thân thông qua sản phẩm tự 
làm.
 * Cách tiến hành:
 - GV phổ biến hoạt động: Mỗi HS hãy tự làm làm một tấm thiệp và viết vào đó
những lời yêu thương dành cho người thân.
 - GV đưa ra gợi ý:
 + Em muốn làm thiếp tặng cho ai trong gia đình?
 + Hãy nghĩ về điều em muốn nói với người được nhận tấm thiệp.
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ về ý tưởng làm thiếp; HS dùng bút màu, kéo, hồ 
dán, giấy màu, băng dính để làm thiếp tặng người thân.
 - GV hướng dẫn HS viết lời yêu thương dành cho người thân vào tấm thiếp vừa
làm.
 - GV mời HS chia sẻ với thầy cô giáo và các bạn về tấm thiếp của mình.
 * Kết luận: Có rất nhiều lời nói khác nhau thể hiện tình yêu thương, sự biết ơn
của em với người thân trong gia đình. Khi em dành tâm huyết và công sức để làm tấm
thiệp, người thân nhận được chắc chắn sẽ rất vui và hạnh phúc. Hãy luôn nói những 
lời yêu thương với người thân của mình.
 4. Vận dụng(5p)
 * Mục tiêu:
 - Biết thể hiện tình yêu thương, sự biết ơn của em với người thân trong gia 
đình.
 * Cách tiến hành:
 - GV gợi ý HS về nhà gửi tặng tấm thiệp đã làm cho người thân:
 + Em sẻ tặng tấm thiệp cho ai?
 + Em sẻ nói gì với người thân của mình khi trao tấm thiệp? * Kết luận: Khi em dành tâm huyết và công sức để làm tấm thiệp tặng người 
thân chắc chắn họ sẽ rất vui và hạnh phúc. Hãy luôn nói những lời yêu thương với 
mọi người thân của mình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ************************************************
 Thứ 4 ngày 08 tháng 03 năm 2023
 Kỉ thuật( Lớp 5A)
 LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt:
 - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
 - Lắp được xe cần cẩu theo mẫu. xe lắp tương đối chắc và chuyển động được
 2. Năng lực
 + Năng lực tự chủ, tự học: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong 
khi thực hành.
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận theo nhóm về cách lắp xe 
cần cẩu. 
 + Năng lực khoa học: Lắp được xe cần cẩu đúng các chi tiết, đảm bảo chắc 
chắn, chuyện động được.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời. Có ý thức vận dụng kiến 
thức đã học để lắp được xe cần cẩu theo mẫu .
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. 
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 * Học sinh: 
 - SGK, vở, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (5p)
 * Mục tiêu:
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh trả lời lần lượt các câu đố vui:
 Câu1: Cái gì bay bổng trên cao
 Chở bao nhiêu khách ta, tây đi vê?
 ( Máy bay)
 Câu 2: Trên thân nhiều đốt
 Trong ruột nhiều con
 Chạy như rắn trườn
 Thở ra toàn khói? ( Tàu hoả)
 Câu 3:
 Xe hơi lại mọc tay dài
 Gắp hàng ngoài cảng rất tài xe chi?
 (Xe cần cẩu)
 - Học sinh trả lời. 
 * Giáo viên nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài. 
 2. Thực hành lắp xe cần cẩu:(20)
 * Mục tiêu:
 - Giúp học sinh xác định hướng lắp ghép trên mẫu đã làm.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh nhắc lại :
 + Để lắp cần cẩu cần những chi tiết nào?
 + Nêu quy trình lắp xe cần cẩu?
 (Chọn chi tiết đúng đủ, lắp từng bộ phận sau đó mới lắp ráp các bộ phận lạilắp 
cầm cẩu, lắp các bộ phận khác)
 - Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm 4
 - Giáo viên quan sát và hướng dẫn thêm cho các em 
 3. Trưng bày, đánh giá sản phẩm:(7p)
 * Mục tiêu:
 - Biết trưng bày, giới thiệu, đánh giá sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình lên giá. 
 - Giáo viên hướng dẫn các nhóm giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của 
 nhóm mình, nhóm bạn
 - Đánh giá sản phẩm
 - Giáo viên yêu cầu học sinh tháo rời và sắp xếp các chi tiết vào hộp lắp ghép. 
 3. Vận dụng(3p)
 * Mục tiêu:
 - Sử dụng bộ lắp ghép để lắp được nhiều sản phẩm mình yêu thích.
 * Cách tiến hành:
 Giáo viên gọi một số học sinh chia sẻ:
 + Em có thể sử dụng bộ lắp ghép để lắp những đồ vật gì? 
 - Học sinh chia sẻ.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ********************************************
Buổi chiều: Thứ 5 ngày 09 tháng 03 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm (Lớp 1)
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: MẸ CỦA EM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 2. Năng lực - Năng lực chung:
 + Giao tiếp, hợp tác: Nói được lời yêu thương với mẹ của mình 
 + Tự chủ, tự học: Thể hiện sự quan tâm, yêu thương mẹ.
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Làm được món quà và dùng để tặng mẹ.
 - Năng lực riêng: Biết thực hành làm một món quà để tặng mẹ.
 3. Phẩm chất:
 - Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ cảm xúc với mẹ. 
 - Phẩm chất trung thực: Luôn biết vâng lời, quan tâm chăm sóc mẹ. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Luôn quan tâm, chăm sóc mẹ bằng những việc làm, 
 hành động cụ thể. 
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Nhạc và lời bài hát Bàn tay mẹ - Sáng tác: Bùi Đình Thảo
 - 6 đến 8 giỏ nhựa nhỏ (mỗi nhóm có một giỏ nhựa)
 - Một đoạn dây chun hoặc dây cước nhỏ và hạt vòng.
 * Học sinh: SGK HĐTN1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 1. Khởi động: (4p)
 * Mục tiêu:
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát “Bàn tay mẹ”” - Sáng tác: Bùi 
 Đình Thảo. 
 - Giáo viên giới thiệu bài và ghi bảng
 2. Khám phá: Cùng nhau hát (10p)
 *Mục tiêu
 - Biết bày tỏ cảm xúc với mẹ của mình.
 * Cách tiến hành
 - HS đứng dậy (có thể đứng thành hàng dọc giữa các lối đi), GV bật nhạc 
 (không có lời), HS hát theo lời bài hát Bàn tay mẹ (Sáng tác: Bùi Đình Thảo)
 - HS trả lời câu hỏi:
 + Bàn tay mẹ đã làm những gì để chăm sóc, yêu thương con?
 + Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương với mẹ?
 * Kết luận: Mẹ là người đã sinh ra và chăm sóc em hằng ngày, nuôi dưỡng em 
 khôn lớn. Các em hãy thể hiện sự yêu thương dành cho mẹ bằng những hành động 
 thể hiện sự quan tâm, chăm sóc phù hợp với khả năng của mình.
 3. Trải nghiệm: Làm chiếc vòng yêu thương tặng mẹ(16p)
 * Mục tiêu:
 - Làm được món quà tặng mẹ
 * Cách tiến hành
 - GV nêu yêu cầu: Mỗi HS sẽ làm một chiếc vòng yêu thương để tặng cho mẹ. 
 GV chiếu lên bảng video hoặc tranh ảnh các bước xâu và làm thành chiếc vòng:
 + Buộc một nút thắt ở một đầu sợi dây.
 + Lần lượt chọn các hạt vòng theo màu sắc mình thích và xuyên vào sợi dây.
 + Khi đã xuyên đủ số hạt để ướm vừa cổ thay mẹ (khoảng 16cm) thì cầm hai 
đâì sợi dây buộc nút lại với nhau.
 + Dùng kéo cắt đi phần dây thừa ra (nếu có) - GV thực hành xuyên vòng và tạo thành một chiếc vòng hoàn chỉnh theo các 
bước cho HS quan sát.
 Thực hành làm vòng theo nhóm
 - HS tạo thành các nhóm 4 – 6 HS
 - Từng HS thực hành làm vòng và hướng dẫn các bạn trong nhóm.
 - Các nhóm quan sát, góp ý cho nhau về cách chọn màu sắc cho vòng. 
 - Mỗi nhóm bình chọn ra những chiếc vòng đẹp nhất.
 * Trưng bày sản phẩm:
 - Các nhóm HS treo các sản phẩm của nhóm mình vào các móc treo quanh lớp 
học.
 - HS đi quan sát sản phẩm của các bạn và chọn ra những chiếc vòng đẹp nhất.
 - Một số bạn chia sẻ trước lớp về chiếc vòng yêu thương của mình. GV có thể 
gợi ý để HS chia sẻ:
 + Tại sao bạn lại chọn các hạt màu sắc như thế này?
 + Khi làm xong, bạn thấy khó nhất là bước nào?
 + Khi tặng chiếc vòng này cho mẹ, bạn sẽ nói với mẹ điều gì?
 - GV có thể đặt các câu hỏi mở rộng: Em có thuộc bài hát nào về mẹ không? 
Em đã bao giờ tặng quà cho mẹ em chưa? Khi mẹ nhận được quà của em thì cảm xúc của 
mẹ như thế nào?
 * Kết luận
 Bằng sự khéo léo của mình, các em có thể tự làm ra những món quà để tặng 
mẹ. Đó có thể là những bức tranh tự vẽ, những chiếc vòng tự làm. Hãy dành những món 
quà đó dành tặng mẹ và nói với mẹ những lời yêu thương nhất để thể hiện tình cảm của 
các em.
 4. Vận dụng (5p)
 * Mục tiêu 
 - Biết dùng chiếc vòng em đã làm để tặng mẹ và nói lời yêu thương với mẹ.
 * Cách tiến hành
 - Về nhà các em hãy dùng món quà mà mình đã làm và tặng mẹ.
 + Vậy em sẻ nói gì với mẹ của mình?
 + Học sinh chia sẻ
 - GV nhận xét ý thức, học tập của HS
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ***********************************************
 Thứ 6 ngày 10 tháng 03 năm 2023
 Tiết 3: Mĩ thuật (Lớp 4B)
 CHỦ ĐỀ 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật:
 - HS vẽ được họa tiết theo ý thích.
 - Tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập, chủ 
động trong các hoạt động học tập.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét sản 
phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo dáng đồ vật và sử dụng các 
 hoạ tiết để trang trí theo ý thích .
 3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Giáo dục đức tính chăm chỉ, đoàn kết, tích cực trong 
 hoạt động học tập; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng ý thích, ý kiến của bạn bè và 
những người xung quanh; 
II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên: 
 - Một số đồ vật quen thuộc có trang trí.
 - Hình minh họa cách thực hiện
 - Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí, họa tiết trang trí dân tộc.
 * Học sinh: 
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1. Khởi động- kết nối: (5p)
 * Mục tiêu: 
 - Ổn định tổ chức. Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho HS và kết nối với bài 
học mới.
 * Cách tiến hành: 
 - Tổ chức cho HS 4 tổ thi “Làm đẹp cho đồ vật”
 - Giáo viên chuẩn bị bốn hình các đồ vật (cái bình hoa, cái túi xách, cái cốc 
uống nước) phát cho 6 tổ
 - Học sinh các nhóm trang trí cho đồ vật của mình và tô màu
 - Các nhóm treo sản phẩm của mình lên bảng.
 - Học sinh và giáo viên nhận xét. Chọn sản phẩm đẹp
 - GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi bảng 
 2. Thực hành (20p).
 * Mục tiêu: 
 - Tạo dáng và trang trí đồ vật theo ý thích.
 * Cách tiến hành: 
 - Tạo dáng và trang trí đồ vật.
 GV yêu cầu HS quan sát hình 9.6 để nhận biết cách tạo dáng và trang trí đồ vật 
theo ý thích.
 - Trang trí đồ vật theo những cách sau:
 + Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp với đồ vật vừa được tạo dáng rồi 
dán vào vị trí thích hợp.
 + Chọn họa tiết trong kho hình ảnh rồi vẽ lại hoặc can lại vào đồ vật cho phù 
hợp với kích thước.
 - Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật.
 - HS thực hành theo nhóm: Tạo dáng và trang trí đồ vật theo ý thích.
 - GV bao quát lớp, hướng dẫn và gợi ý thêm cho các nhóm: Tạo dáng bộ ấm 
chén, bình hoa, cặp sách, quần áo 3. Cảm nhận chia sẻ (7p).
 * Mục tiêu: 
 - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình.
 * Cách tiến hành: 
 - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm mình, thảo luận chia sẻ .
 - Nhóm trưng bày sản phẩm, thảo luận, phân công đại diện lên thuyết trình về 
sản phẩm của nhóm mình.
 - Nhóm khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc và học tập lẫn 
nhau.
 - GV hỏi gợi mở: 
 + Em đã tạo đồ vật gì? Trang trí đồ vật đó như thế nào?
 + Em thích sản phẩm nào nhất? Tại sao?
 - HS trả lời – GV nhận xét.
 4. Vận dụng (3p)
 *Mục tiêu:
 - Học sinh nêu được những đồ vật xung quang mình được trang trí.
 *Cách tiến hành:
 - Học sinh nêu các đồ vật được trang trí mà em biết
 - Học sinh chia sẻ.
 - GV nhận xét giờ học, tuyên dương, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt, động 
 viên, khích lệ HS khác cố gắng hơn.
 - GV hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.