Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Minh Ngọc

 TUẦN 31
 Thứ 2 ngày 17 tháng 04 năm 2023
 Sáng: Sinh hoạt dưới cờ (Khối 3, 4, 5)
 TIẾNG HÁT BÈ BẠN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 Sau hoạt động Sinh hoạt dưới cờ, HS có khả năng:
 - Biết một số hoạt động đã thực hiện được trong tuần qua và kế hoạch tuần tới 
của nhà trường. 
 - Tự tin tham gia biểu diễn những ca khúc có nội dung về tình bạn.
 2. Năng lực: 
 * Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Hào hứng, nhiệt tình cổ vũ các bạn biểu diễn. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Thể hiện được bài hát về tình bạn.
 * Năng lực riêng: Nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể.
 3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm yêu quý với các bạn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Trân trọng và giữ gìn tình bạn luôn bền chặt.
 II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN THAM GIA: 
 1. Thời gian: Sáng thứ hai ngày 17 tháng 04 năm 2023
 2. Địa điểm: Tổ chức tại sân trường( nếu trời mưa tổ chức tại lớp học) 
 3. Thành phần tham gia: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và tất cả học 
sinh toàn trường.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
 1. Chào cờ (6p): (Chung toàn trường)
 - Ổn định tổ chức 
 - Chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục
 - Đứng trang nghiêm
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu (Liên đội 
trưởng điều hành)
 - Giới thiệu chương trình của tiết chào cờ (Tổng phụ trách)
 2. Đánh giá tuần 30 và triển khai kế hoạch tuần 31 (12p): (Chung toàn trường)
 * Đội cờ đỏ đánh giá, nhận xét các phong trào, hoạt động của các lớp trong tuần qua 
(Liên đội trưởng thực hiện)
 * Hiệu trưởng đánh giá, nêu kế hoạch tuần tới. 
 * Tổng phụ trách triển khai một số hoạt động của Liên đội.
 3. Sinh hoạt theo chủ đề: “Tiếng hát bạn bè” ( Khối 3, 4, 5)
 a. Khởi động- kết nối:(2p)
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát“Tiếng hát bạn bè mình” 
 + Học sinh vận động.
 - Giáo viên dẫn dắt vào hoạt động. b. Sinh hoạt theo chủ đề: “Tiếng hát bạn bè” (12p)
 - Tổng phụ trách Đội trách giới thiệu chương trình văn nghệ về chủ đề Tình 
bạn. 
 + Cho học sinh các lớp biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Tình bạn
 + Lần lượt học sinh các lớp lên thể hiện
 +Học sinh ở dưới lăng nghe và cổ vũ động viên cho các tiết mục văn nghệ
 - Giáo viên khen ngợi, khích lệ các lớp đã nhiệt tình tham gia biểu diễn.
 - Mời học sinh đại diện học sinh các lớp chia sẻ.
 4. Vận dụng:(3p) 
 - Sử dụng tiết mục văn nghệ của mình để tham gia các hoạt động tập thể 
 - GV nhận xét chung tiết học. Nhắc các lớp thực hiện nghiêm túc các kế hoạch, 
 phong trào nhà trường và đội đã phát động trong thời gian tới.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .. 
 *************************************
 Chiều/sáng: Thứ 2 (6) ngày 17(21) tháng 04 năm 2023
 Tiết 1(2): Mĩ thuật (Lớp 3)
 BÀI 15: NHỮNG KHUÔN IN THÚ VỊ (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật 
 - Sáng tạo được sản phẩm tranh in bằng một số cách in đơn giản.
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm.
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù:
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập, chủ 
động trong các hoạt động học tập.
 - Năng lực ngôn ngữ: Chọn lựa được hình ảnh tạo hình (hoa, quả, con vật đơn 
 giản )phù hợp với tranh in ở trình độ lớp 3. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng một số kỹ năng như cắt/ 
cắt thủng để tạo khuôn in. 
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng 
 tạo như: giấy, kéo, màu in.
 - Phẩm chất trung thực: Giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục và lớp học 
sau khi thực hành, 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Phát hiện có nhiều cách tạo hình khuôn in, vẻ đẹp 
 của tranh khi được in bằng các chất liệu màu khác nhau (màu sáp, màu goát).
 II. CHUẨN BỊ 
 * Giáo viên: 
 + Bút chì, bút sáp màu, màu Goát, kéo 
 + Hình ảnh minh họa liên quan nội dung bài học. 
 * Học sinh: 
 + Vở thực hành, bút chì, bút sáp màu, màu Goát 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (3p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát” Lớp chúng ta đoàn kết”
 * Giáo viên nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài, ghi bảng 
 2. Khám phá: 
 a. Ôn lại một số kiến thức tiết 1 (6p)
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh nêu lại một số kiến thức đã học ở tiết 1.
 * Cách tiến hành:
 Giáo viên đặt một số câu hỏi:
 - Để em hãy nêu cách tạo khuôn in, cách in đối với tạo sản phẩm màu goat?
 + Bước 1: Dùng bút chì vẽ hình ảnh định tạo khuôn in lên giấy
 + Bước 2: Dùng kéo cắt trổ theo nét đã vẽ để có khuôn in.
 + Bước 3: Đặt khuôn in đã tạo được lên mặt giấy, dùng bút lông lấy màu goat 
hình ảnh in từ khuôn in; tiếp tục sử dụng khuôn in khác để in trên phần giấy trống của 
mặt giấy. 
 + Bước 4: Dùng bút màu hoặc màu goát vẽ thêm lá, núm quả để tạo sản phẩm 
tranh in.
 - Em hãy nêu cách tạo khuôn in, cách in đối với tạo sản phẩm màu sáp?
 + Bước 1: Dùng giấy trắng hoặc giấy sẵn . Dùng nét chì vẽ hình ảnh định tạo 
khuôn in lên giấy hoặc bìa cứng. Có thể tạo một hặc nhiều khuôn in có hình dạng 
kích thước khác nhau.
 + Bước 2: Dùng kéo cắt trổ theo nét đã vẽ , giữ lại phần hình bên trong ta có 
khuôn in.
 + Bước 3: Đặt khuôn in đã tạo được lên mặt giấy, dùng màu sáp vẽ đều vào 
phần mép ngoài xung quanh của khuôn in, sau đó nhấc khuôn in ra khỏi mặt giấy sẽ 
có hình ảnh in từ khuôn in; tiếp tục sử dụng khuôn in khác để in trên phần giấy trống 
của mặt giấy. 
 + Bước 4: Vẽ thêm chi tiết như mắt, mũi, cánh theo ý thích để hoàn thiện sản 
phẩm. 
 - GV nhận xét câu trả lời của HS.
 - Giáo viên cho học sinh xem một số bài tham khảo của học sinh
 * Giáo viên kết luận.
 2. Thực hành, sáng tạo:
 a. Thực hành:(15p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo được sản phẩm tranh in theo ý thích và tập trao đổi, chia sẻ trong thực 
hành.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm: nêu họa phẩm để tạo sản phẩm in 
theo ý thích.
 - Học sinh chia sẻ các ý tưởng của mình về cách tạo khuôn in/ sản phẩm.
 - Nhắc HS: Chú ý khi tạo khuôn in thủng, HS cần chọn hình ảnh đơn giản. Có thể gập đôi, 
rồi dùng kéo cắt. Tạo khuôn in đặc, HS có thể vẽ hình phức tạp hơn, dùng kéo cắt 
theo đường công tua của hình vẽ. 
 - Quan sát HS thực hành, thảo luận và trao đổi, gợi mở, hướng dẫn cách vẽ, 
cắt, thị phạm những thao tác khó ,giúp HS thuận lợi hơn trong thực hành.
 b. Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận(8p)
 * Mục tiêu: 
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 * Cách tiến hành:
 - Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm của mình.
 - Gợi mở HS chia sẻ về sản phẩm: 
 + Em tạo khuôn in như thế nào?
 + Em in bằng chất liệu màu gì?
 - Tổng kết nội dung chia sẻ của HS, GV đánh giá kết quả học tập; thực hành, 
kích thích HS nhớ lại quá trình thực hành tạo sản phẩm. 
 4. Vận dụng (3p) 
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh biết tạo nhiều khuôn in, in tạo sản phẩm theo ý thích.
 * Cách tiến hành:
 - Gợi ý học sinh tạo nhiều khuôn in
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ***************************************
 Mĩ thuật (Lớp 4B)
 CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG
 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật:
 - Học sinh tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, 
tạo hình từ vật tìm được.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập, chủ 
 động trong các hoạt động học tập.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Cùng bạn nhận biết, chia sẻ về chủ đề Em tham 
gia giao thông.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách tạo bức tranh chủ đề Em 
tham gia giao thông.
 3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Giáo dục đức tính chăm chỉ, đoàn kết, tích cực trong 
 hoạt động học tập; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... 
 - Phẩm chất trung thực:Tự giác tham gia giao thông an toàn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Luôn có ý thức chấp hành tốt an toàn giao thông
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên: - Tranh, ảnh mô hình về một số phương tiện giao thông, hình ảnh tham gia 
giao thông an toàn và không an toàn.
 * Học sinh: 
 - Sách mĩ thuật 4, vở thực hành
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1. Khởi động- kết nối: (4p)
 * Mục tiêu: 
 - Ổn định tổ chức. Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho HS và kết nối với bài 
học mới.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết”
 * Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Ôn lại một số kiến thức tiết 1 (8p)
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh nêu lại một số kiến thức đã học ở tiết 1.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên gợi ý một số câu hỏi:
 + Vẽ về chủ đề giao thông em có thể vẽ về những hoạt động gì?
 + Để vẽ bức tranh về chủ đề giao thông có mấy bước? 
 - GV gọi 1 vài em trả lời.
 - GV nhận xét, kết luận cách tạo hình bức tranh theo chủ đề giao thông:
 + Vẽ, xé/ cắt dán các hình ảnh đơn giản theo nội dung đã thảo luận của nhóm 
để tạo kho hình ảnh.
 + Cắt rời các hình ảnh của cá nhân, sau đó sắp xếp vào khổ giấy của nhóm theo 
nội dung chủ đề.
 + Vẽ hoặc xé / cắt dán các hình ảnh khác tạo không gian để thể hiện rõ hơn nội 
dung tranh và vẽ màu
 - Cho học sinh xem một số bài tham khảo.
 * Giáo viên kết luận 
 3. Thực hành (hoạt động cá nhân): (20p)
 *Mục tiêu:
 - Học sinh tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo 
hình từ vật tìm được. 
 *Cách tiến hành:
 - Giáo viên gợi ý học sinh thảo luận về ý tưởng tạo sản phẩm của mình
 - Học sinh chia sẻ.
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ nhân vật, phương tiện tham gia giao thông; 
cắt/xé rời hình ảnh ra khỏi tờ giấy tạo kho hình ảnh.
 - Học sinh thực hành cá nhân theo nội dung và hình thức đã thảo luận nhóm
 - Giáo viên theo dõi học sinh thực hành cá nhân
 3. Vận dụng (3p)
 *Mục tiêu:
 - HS biết vận dụng kiến thức đã học để tạo hình đa dạng.
 *Cách tiến hành:
 - Giáo viên gợi ý học sinh sử dụng kiến thức đã học để tạo hình đa dạng.
 - GV nhận xét giờ học, tuyên dương, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt, động viên, khích lệ HS khác cố gắng hơn.
 - GV hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.
 ***************************************************
 Kỉ thuật( Lớp 5A)
 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt:
 - Lắp được Máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình
 2. Năng lực
 + Năng lực tự chủ, tự học: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong 
khi thực hành.
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận theo nhóm về cách lắp 
máy bay trực thăng.
 + Năng lực khoa học: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời. Có ý thức vận dụng kiến 
thức đã học để lắp được máy bay trực thăng theo mẫu .
 - Phẩm chất trách nhiệm: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi 
thực hành.
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 * Học sinh: 
 - SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (5p)
 * Mục tiêu:
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh nêu lại các bước lắp ghép các bộ phận của máy bay 
trực thăng.
 - Học sinh trả lời. 
 * Giáo viên nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài. 
 2. Thực hành (20p)
 * Mục tiêu : 
 - HS lắp ghép được hoàn chỉnh máy bay trực thăng.
 * Cách tiến hành:
 - GV hướng dẫn học sinh lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK. + Bước lắp thân máy bay bào sàn ca bin và giá đỡ: Lắp lỗ thứ nhất và lỗ thứ ba 
của thanh chữ U ngắn vào lỗ thứ hai và lỗ thứ tư ở hàng lỗ cuối của tấm nhỏ. Đây là 
bước lắp khó, GV thao tác chậm để HS theo dõi.
 + Bước lắp cánh quạt vào trần ca bin, GV gọi 1 HS thực hiện bước lắp. (Dùng 
vòng hãm để giữ trục cánh quạt với trần ca bin).
 + GV lắp tấm sau của ca bin máy bay.
 + Bước lắp giá đỡ sàn ca bin vào càng máy bay, GV lưu ý để HS biết vị trí lỗ 
lắp ở càng máy bay, mối ghép giữa cánh quạt và trần ca bin.
 - Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, nhất là mối ghép giữa giá đỡ sàn ca 
bin với càng máy bay.
 3. Đánh giá kết quả học tập:(7p)
 * Mục tiêu:
 - Đánh giá kết quả của học sinh.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm của học sinh.
 - Giáo viên cho học sinh trưng bày và giới thiệu sản phẩm
 - Giáo viên đánh giá sản phẩm
 - Nhắc học sinh tháo rời sản phẩm và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp
 4. Vận dụng(3p)
 * Mục tiêu:
 - Học sinh sử dụng máy bay trực thăng để làm đồ chơi.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên gợi ý học sinh có thể sử dụng máy bay trực thăng để làm đồ chơi 
 cùng các bạn.
 - Học sinh chia sẻ.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 04 năm 2023
 Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm (Lớp 2)
 HĐGDTCĐ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ BẠN BÈ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 -Nhận ra được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình giải 
quyết được, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ. 
 2. Năng lực
 * Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác:Tập trung chú ý khi giao tiếp; biết dùng lời nói 
phù hợp để nhận xét câu trả lời của bạn. Có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự làm được các bài tập của mình theo sự phân 
công, hướng dẫn.
 - Năng lực tự giải quyết vấn đề: Hiểu được cốt truyện. Nêu được những thắc 
mắc về nội dung chưa hiểu. * Năng lực riêng: Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. 
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành 
nhiệm vụ học tập. Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Không gây mất trật tự trong giờ học, tuân thủ nội 
quy lớp học. Có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao. 
 - Phẩm chất trung thực: Tự đánh giá kết quả bài làm của mình một cách chính 
xác, trung thực.
 - Phẩm chất hân ái: Biết tự chăm sóc bản thân, tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - 3 bức tranh về tình huống mâu thuẩn.
 - Video về 2 con dê qua cầu
 * Học sinh: 
 - SGK HĐTN 2
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (4p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành: 
 Trò chơi: ai nhanh hơn 
 - Giáo viên chuẩn bị 3 bức tranh về tình huống hai bạn nhỏ đang tranh nhau 
quả bóng đã bị cắt ra 4 mãnh. Yêu cầu các đội lên ghép để tạo bức tranh hoàn chỉnh.
 + Nội dung các bức tranh là gì?
 - Học sinh nhận xét.
 - Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Tìm kiếm sự hỗ trợ (16p)
 * Mục tiêu: Giúp HS nhận ra được các tình huống bất hòa mà tự mình không 
thể giải quyết, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ. 
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh xem một đoạn video về hai con dê qua cầu.
 - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm theo gợi ý:
 + Cách ứng xử lí tình huống trong đoạn video
 + Sắm vai ứng xử theo cách phù hợp.
 + Nêu em học được qua việc sắm vai.
 - Học sinh lên sắm vai và tìm kiếm sự hỗ trợ.
 + Ai đồng ý cách ứng xử?
 + Em học được điều gì qua tình huống này?
 - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: 
 + Kể lại các tình huống bất hòa với bạn mà em không thể tự giải quyết được. 
 + Khi gặp những tình huống đó, em sẽ tìm kiếm sự hỗ trợ từ ai? Vì sao?
 - Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét
 - GV cho học sinh xem một số bức tranh về các tình huống bất hoà.
 * Kết luận: Khi gặp tình huống mâu thuẫn, bất hòa với bạn mà không thể tự 
mình giải quyết được, các em hãy tìm sự hỗ trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người thân và 
bạn bè. 
 3.Trải nghiệm: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè(12) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè khi không tự mình 
giải quyết được mâu thuẫn với bạn bè. 
 * Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu: 
 + Chọn tình huống.
 + Đóng vai.
 + Xử lí tình huống.
 - Các nhóm lên thể hiện
 - GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí 
tình huống. 
 * Kết luận: Khi gặp những tình huống với bạn bè mà các em không thể tự mình 
giải quyết được, hãy tìm đến sự hỗ trợ từ bạn bè. Bạn bè sẽ là người đứng giữa để 
giúp em phân tích, giải quyết bất hòa. 
 - GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn khi xảy ra mâu thuẫn.
 4. Vận dụng(3p)
 * Mục tiêu 
 - Học sinh biết cách hòa giải với bạn khi xẩy ra mâu thuẫn
 * Cách tiến hành
 - GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn khi xảy ra mâu thuẫn.
 Khi gặp tình huống mâu thuẫn, bất hòa với bạn mà không thể tự mình giải 
quyết được, các em hãy tìm sự hỗ trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người thân và bạn bè. 
 - GV nhận xét ý thức, học tập của HS 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ************************************************
 Thứ 5 ngày 20 tháng 04 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm (Lớp 1)
 HĐGDTCĐ: HÀNG XÓM CỦA EM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết cách ứng xử khi gặp hàng xóm ở nơi công cộng.
 - Có thái độ lễ phép khi gặp người lớn.
 2. Năng lực 
 - Năng lực chung: 
 + Năng lực tự chủ, tự học: Tự nói về những người hàng xóm bằng hiểu biết, 
bằng những kỉ niệm cụ thể.
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết thảo luận, kể những câu chuyện về người 
hàng xóm của mình cho các bạn cùng biết. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Biết thể hiện tình cảm của mình khi tham gia 
hoạt động chia sẻ với các bạn .
 - Năng lực riêng: 
 + Biết cách ứng xử khi gặp hàng xóm ở nơi công cộng.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý người hàng xóm của mình . - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác tham gia trò chơi cùng bạn.
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Bài hát “Mời bạn vui múa ca” – Sáng tác: Phạm Tuyên.
 * Học sinh: 
 - SGK HĐTN1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (4p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát “Mời bạn vui múa ca”- Sáng 
tác: Phạm Tuyên. 
 * Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 3. Khám phá: Liên hệ và chia sẻ về hàng xóm của em (8p)
 * Mục tiêu
 - Giúp HS biết tự mình nói về những người hàng xóm bằng hiểu biết, bằng 
những kỉ niệm cụ thể.
 * Cách tiến hành
 - Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm đôi.
 - HS cùng nhau chia sẻ về những người hàng xóm mà mình biết về tên, về tuổi, 
về tính tình khi tiếp xúc. Các em có thể kể những câu chuyện về người hàng xóm của 
mình cho các bạn cùng biết.
 - Các nhóm thảo luận chia sẻ với nhau.
 - Gọi một số cặp chia sẻ trước lớp.
 * Kết luận
 - HS biết thể hiện sự hiểu biết của mình về những người hàng xóm.
 4. Trải nghiệm: 
 a. Đóng vai(12p) 
 * Mục tiêu
 - HS biết thể hiện cách ứng xử đúng mực trong những tình huống trong đời 
sống hằng ngày.
 * Cách tiến hành
 - GV cho mỗi tổ HS quan sát 1 bức tranh trong SGK, thảo luận nhóm, phân 
công để đóng vai làm theo hành động của bạn nhỏ trong tranh. 
 Tổ nào xung phong lên đóng vai trước là tổ đó thắng cuộc. Tổ thẳng cuộc có 
quyền mời một tổ khác lên thực hiện đóng vai như nhiệm vụ được giao.
 + Tình huống 1: Em cùng các bạn đang đi học về. Em thấy bạn Nam hàng xóm 
của em đang đi xe lăn. Em chợt nghĩ: “Mình làm để giúp bạn nhỉ”. Em trao đổi với 
bạn và thống nhất sẽ làm gì.
 + Tình huống 2: Em đang đi chơi thì gặp một em bé ở gần nhà mình bị trượt 
chân ngã. Em sẽ làm gì? 
 - Các tổ lên thực hiện đóng vai
 - Học sinh nhận xét
 - Cuộc thi kết thúc, GV tuyên dương tổ thực hiện đóng vai đúng nhất.
 *Kết luận - HS học được cách ứng xử phù hợp khi gặp mặt những người hàng xóm ở nơi 
công cộng.
 b. Thực hành chào hỏi (8p)
 * Mục tiêu
 - Giúp HS biết được cách chào hỏi như thế nào là đúng khi gặp mặt.
 * Cách tiến hành
 - Gv mời một vài HS thể hiện cách chào hỏi với cụ già, với cô chú, với anh chị. 
Sau đó phát phiếu hoạt động cho HS thực hiện: Hãy nối câu chào của em đúng với 
người mà em đã chào hỏi khi gặp mặt?
 Ông, bà Cháu chào chú ạ
 Chú hàng xóm Em chào anh, em chào chị ạ
 Anh, chị lớp lớn Cháu chào ông, cháu chào bà ạ.
 Cô – bạn của mẹ Cháu chào cô ạ.
 *Kết luận:
 - Mỗi tình huống gặp mặt có những cách chào hỏi khác nhau. Em hãy tập luyện 
hằng ngày để thích ứng với bất kì tình huống nào khi gặp mặt.
 4. Vận dụng (3p)
 * Mục tiêu: 
 - Biết cách chia sẻ với bạn về người bạn trong xóm của mình
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh chia sẻ với nhau về người bạn trong xóm của mình.
 - Học sinh chia sẻ.
 - Giáo viên nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ***********************************************