Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 7 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 7
 Thứ Hai, ngày 24 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng
 Đạo đức (4B)
 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Năng lực
 Sau bài học, học sinh biết được:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của ?
2. Phẩm chất
Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào cuộc sống, biết tiêu tiền hợp lí
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bảng phụ . Phiếu bài tập .
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV hỏi em đã biết bày tỏ ý kiến trước tập thể 
lớp chưa? Nêu tác dụng của việc bày tỏ ý kiến - HS thảo luận nhóm.
+ GV nhận xét tuyên dương Sau đó lên bảng trả lời
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
 -Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của ?
- Cách tiến hành:
HĐ1: Tìm hiểu các thông tin ở SGK . HS hoạt động nhóm
- Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông tin Đọc kỹ các thông tin và quan 
trên? sát tranh vẽ ở SGK .
 Nêu suy nghĩ về từng thông tin 
 và hình vẽ .
Gv kết luận từng thông tin Đại diện các nhóm trình bày -Theo em có phải do nghèo nên mới phải tiết HS trả lời theo suy nghĩ của 
kiệm không? Vì sao? mình
Gv kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là 
biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn 2 HS đọc ghi nhớ.
minh .
HĐ2: HS thực hành qua các bài tập .
Bài tập 1: Gv lần lượt đưa ra từng ý kiến để HS 1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu
bày tỏ thái độ. Hs dùng thẻ màu để bày tỏ thái 
 độ và giải thích lý do lựa chọn 
GV kết luận: ý c,d là đúng; a,b là sai của mình.
Bài tập 2 .(phiếu bài tập ) Hs đọc đề,nêu yêu cầu
Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm . HS hoạt động nhóm: thảo luận 
 nêu những việc nên và không 
 nên làm để tiết kiệm tiền của
GV theo dõi nhận xét,kết luận Đại diện các nhóm trình bày
 Lớp nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố, khái quát nội dung bài học
Cách tiến hành:
- Em hãy nêu một số việc làm thể hiện việc tiết - Một số HS trả lời.
kiệm tiền của.
- Dặn học sinh thực hiện tốt việc tiết kiệm tiền của - Chú ý theo dõi và thực hiện
trong cuộc sống hàng ngày
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 25 tháng 10 năm 2022
Buổi chiều
 Tự nhiên và xã hội (1B)
 LỚP HỌC CỦA EM (tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được : 
 * Về nhận thức khoa học : 
 - Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp.
 - Nêu được một số việc làm phù hợp để giữ lớp học sạch, đẹp.
 * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh :
 - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về lớp học sạch đẹp. 
 * Về vận dụng kiến thứ , kĩ năng đã học :
 - Có ý thức giữ lớp học sạch đẹp mỗi ngày.
 II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Các hình trong SGK . 
 - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- Cho HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát : “ Lớp 
chúng mình” HS nghe nhạc và hát theo lời bài 
? Bài hát nói với các em điều gì về lớp học? hát : “ Lớp chúng mình”
*GV giới thiệu bài: Bài hát nói lên tình cảm và sự -HS trả lời
đoàn kết giữa các thành viên trong lớp. Hôm nay 
chúng ta sẽ tìm hiểu thế nào là lớp học sạch đẹp 
và cần làm những việc gì để giữ lớp học sạch đẹp.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: Nhận biết được thế nào là lớp học sạch , đẹp . Biết cách quan sát , trình 
bày ý kiến của mình về lớp học sạch, đẹp . 
- Cách tiến hành:
Bước 1 : Làm việc theo cặp -HS quan sát các hình ở trang 
HS quan sát các hình ở trang 32 trong SGK , trả 32 trong SGK trả lời các câu 
lời các câu hỏi : hỏi theo nhóm đôi
 + Nêu những điểm khác nhau của lớp học trong 
hai hình . 
+ Em thích lớp học của em như thế nào ? 
Bước 2 : Làm việc cả lớp -Đại diện một số cặp trình bày 
 - Gọi đại diện một số cặp trình bày kết quả làm kết quả làm việc trước lớp.
việc trước lớp. -HS khác nhận xét, bổ sung câu GV có thể gợi ý để HS nói được : trả lời
+ Lớp học ở hình lộn xộn , bừa bộn , chưa sạch 
sẽ. 
+ Lớp học ở hình 2 gọn gàng , ngăn nắp , sạch sẽ . 
+ Em thích lớp học của em như lớp học ở hình 2 
hoặc nói theo suy nghĩ của HS . 
3. Luyện tập và vận dụng
Mục tiêu: 
- Nêu được một số việc làm phù hợp để giữ lớp học sạch , đẹp .
-Có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp mỗi ngày . 
Cách tiến hành:
Bước 1 : Làm việc theo nhóm 4 -HS thảo luận nhóm 4.
- Liệt kê những việc có thể làm để giữ 
lớp học sạch , đẹp . 
- Liên hệ xem trong nhóm các bạn đã 
thực hiện những việc đó như thế nào ? -Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả 
 thảo luận trước lớp
 Bước 2 : Làm việc cả lớp
 -Các nhóm còn lại sẽ bổ sung và nhận xét 
 - Gọi đại diện một số nhóm báo cáo 
 phần trình bày của các bạn
kết quả thảo luận trước lớp .
 -Các nhóm còn lại sẽ bổ sung và nhận 
xét phần trình bày của các bạn. 
Gợi ý : Sắp xếp đồ dùng gọn gàng , HS làm câu 4 của Bài4 ( VBT )
ngăn nắp , lau chùi bàn , ghế, bảng đen; 
quét lớp, trang trí lớ , ... 
Bước 3 : Làm việc cá nhân 
- HDHS làm câu 4 của Bài 4 ( VBT ). - HS tự đánh giá việc giữ gìn lớp học và 
- GV hướng HS đến thông điệp cả bài : sử dụng đồ dùng học tập bằng cách tô 
“ Lớp học như là nhà . Cô giáo như mơ màu theo sự HD của gv
hiền . Bạn bè như là anh em ” . 
4. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học
Cách tiến hành:
- Hôm nay các em học bài gì? - HS trả lời
 - Một số em trả lời trước lớp, cả lớp 
- Các em cần làm một số việc phù hợp 
 nhận xét và bổ sung.
để giữ lớp học sạch, đẹp . - Chú ý theo dõi, về nhà thực hiện.
- Có ý thức giữ lớp học sạch , đẹp mỗi 
ngày - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS sẽ báo cáo kết quả của mình 
trong nhóm vào buổi học sau .
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B
 _______________________________________
 Đạo đức (1A)
 HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực : 
- Nhận xét, bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành với các hành vi đúng giờ 
hoặc không đúng giờ.
- HS tự đánh giá về việc thực hiện đúng giờ trong học tập, sinh hoạt của bản thân.
2. Phẩm chất
 Thực hiện được các hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ.
 2. Hình thành phát triển năng lực và phẩm chất.
 - Thực hiện được việc học tập và sinh hoạt đúng giờ. 
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử
 - Học sinh: Sách giáo khoa, VBT 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. - Cách tiến hành:
 - Hỏi Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi 
 như thế nào? Nêu tác hại của việc học tập -HS trả lời.
 và sinh hoạt không đúng giờ? - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
 - Dẫn dắt, giới thiệu bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Nhận xét, bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành với các hành vi 
đúng giờ hoặc không đúng giờ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh ở mục a 
SGK, trang 1, thảo luận nhóm đôi và nêu nội 
dung các bức tranh.
- GV chốt lại ND từng bức tranh:
+ Tranh 1: Sau khi đi học về, Lan vứt cặp 
 - HS quan sát các tranh ở mục a 
sách xuống sàn nhà và ngồi chơi lắp ghép. SGK, trang 1, thảo luận nhóm đôi 
Mẹ Lan hỏi: Giờ này con vẫn chưa tắm à? và nêu nội dung các bức tranh.
+ Tranh 2: Tiến đang chơi bi cùng các bạn thì 
 -Đại diện một số HS trình bày kết 
đến giờ về nhà. Các bạn rủ Tiến ngồi chơi 
 quả làm việc trước lớp.
thêm, nhưng Tiến trả lời: Không, đến giờ c -HS khác nhận xét, bổ sung câu trả 
Tớ phải về rồi! lời
+ Tranh 3: Sáng mai, Trung cùng các bạn đi - Mỗi tình huống, một nhóm trình 
thăm quan buổi sáng. Trung nhờ mẹ đặt giờ bày kết quả thảo luận, các nhóm 
báo thức giúp. khác nhận xét, bổ sung.
*GV nêu câu hỏi thảo luận:
1/ Bạn trong tranh đang làm gì?
2/ Em có tán thành việc làm đó hay không? 
Vì sao?
- GV kết luận:
Tranh1: Lan mải chơi, chưa tắm. Em không 
tán thành việc làm đó vì chưa đúng giờ.
Tranh 2: Tiến nhớ đến giờ về nhà. Em tán 
thành việc làm đúng giờ.
Tranh 3: Trung nhờ mẹ HD cách đặt chuông để làm việc đúng giờ. Đó là việc nên làm.
3. Liên hệ
Mục tiêu: HS tự đánh giá về việc thực hiện đúng giờ trong học tập, sinh hoạt của 
bản thân.
Cách tiến hành:
GV cho HS thảo luận nhóm đôi, một bạn hỏi, - HS thảo luận nhóm đôi, một bạn 
một bạn trả lời theo gợi ý sau: hỏi, một bạn trả lời theo gợi ý sau:
1/ Bạn đã thực hiện được những việc làm 1/ Bạn đã thực hiện được những 
nào đúng giờ? việc làm nào đúng giờ?
2/ Những việc làm nào bạn chưa đúng giờ? 2/ Những việc làm nào bạn chưa 
- GV mời 2 – 3 nhóm HS lên thực hành trước đúng giờ?
lớp. - GV nhận xét, khen những HS, nhóm - Các nhóm khác theo dõi, nhận 
HS đã thực hành tốt. xét.
4. Vận dụng
Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống hằng 
ngày.
Cách tiến hành:
* Vận dụng trong giờ học: 
GV giới thiệu một số mẫu nhắc việc khác 
nhau.
- Những thông tin nào được ghi trên phiếu 
nhắc việc?
- Em làm thế nào để ghi những điều cần nhớ?
KL: Trên phiếu nhắc việc cần ghi thời gian ( 
thứ, ngày, tháng, giờ); việc em cần làm; địa 
điểm. QS phiếu nhắc việc, trả lời câu hỏi.
* Vận dụng sau giờ học: 
-GV HD HS giám sát việc thực hiện đúng 
giờ.
- GV hướng dẫn HS tự đánh việc thực hiện 
đúng giờ ở nhà bằng cách mỗi ngày thả -Hs thực hiện nhiệm vụ theo HD của 
chiếc lá hoặc cánh hoa vào “Giỏ việc tốt”. GV. Cuối tuần tự đếm số sỏi và ghi vào bảng “ 
Tự đánh giá” 
- GV yêu cầu 1- 2 HS nhắc lại nhiệm vụ.
5. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học
Cách tiến hành:
- GV tóm tắt lại nội dung chính của bài: Để 
học tập và sinh hoạt đúng giờ, em có thể nhờ 
người lớn nhắc nhở, sử dụng chuông đồng hồ - HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được 
báo thức, làm phiếu nhắc việc. điều gì sau bài học này?
- GV cho HS cùng đọc lời khuyên trong SGK - HS cùng đọc lời khuyên trong SGK 
Đạo đức 1, trang 18. Đạo đức 1, trang 18.
+ GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập 
của HS trong giờ học, tuyên dương những 
HS học tập tích cực và hiệu quả.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng
 Tin học (4B)
 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
 CÙNG LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM 2+2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực
 Nắm được tác dụng của phần mềm luyện toán 2+2
2. Phẩm chất
 - Rèn luyện được kĩ năng thực hiện các phép toán số học thông qua các trò chơi 
 - Thể hiện tính nhanh nhẹn, cẩn thận khi làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Máy tính, máy chiếu
 - Phương tiện dạy học: Sách hướng dẫn học+sách bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Khởi động: Gọi 1 HS lên bảng thực hiện - HS tổ chức chơi trò chơi
 thao tác tìm kiếm thông tin trên Internet. - HS lên thao tác Lớp nhận xét
 Bài mới: Cùng luyện toán với phần 
 mềm 2+2
 1. Giới thiệu phần mềm: 1. Giới thiệu phần mềm:
 - Cho HS đọc thông tin ở SGK trang 29. - HS đọc thông tin ở SGK
 2. Khởi động trò chơi và chọn màn 
 chơi. HS làm việc cá nhân và rút ra kết 
 - Cho HS tự đọc thông tin và báo cáo cho luận.
 GV cách khởi động trò chơi. - Để khởi động phần mềm, 
 - Gọi HS lên khởi động trò chơi trên máy nháy đúp chuột vào biểu 
 tính.
 tượng trên màn 
 hình nền.
 HS thực hành khởi động trò chơi.
 HS quan sát, lắng nghe.
 - Cho HS đọc thông tin trong sgk sau đó 
 HS tập luyện trò chơi.
 GV giới thiệu trò chơi và cách chọn và 
 3. Thoát khỏi trò chơi
 chơi.
 - GV hướng dẫn HS cách chọn phép tính 
 HS quan sát sau đó thực hành 
 rồi tập luyện. 
 thoát khỏi trò chơi.
 3. Thoát khỏi trò chơi
 - GV hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi 
 trò chơi.
 Để thoát khỏi trò chơi và quay lại màn 
 hình chính, em nhấn phím ESC. Để thoát 
 ESC
 khỏi phần mềm em nhấn phím 
 thêm một lần nữa. Phần mềm sẽ hiển thị 
 thông báo như hình sau, chọn Yes để thoát 
 khỏi phần mềm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________
 Kĩ thuật (5A)
 CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Nêu đựơc những công việc chuẩn bị nấu ăn 
- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường. 
 Một số rau xanh, củ, quả còn tươi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Gọi HS lên bảng nêu tác dụng 5 nhóm - HS thực hiện
dụng cụ nấu ăn.
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của - HS nghe
HS.
- GV giới thiệu-ghi đề bài - HS nghe
2. Hoạt động thực hành
* Mục tiêu: - Nêu đựơc những công việc chuẩn bị nấu ăn
 - Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
* Cách tiến hành: Hoạt động 1: Xác định một số công việc 
chuẩn bị nấu ăn:
- Yêu cầu HS đọc nội dung sgk và nêu - HS thực hiện yêu cầu
tên các công việc cần chuẩn bị nấu ăn. - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, tóm tắt nội dung:Tất cả 
các nguyên liệu được sử dụng trong nấu 
ăn như rau, củ, quả, thịt cá, trứng, 
tôm trước khi tiến hành nấu ăn cần lựa 
chọn kĩ, rửa sạch, ...
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện 
một số công việc chuẩn bị nấu ăn
* Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
+ Yêu cầu hs đọc nội dung mục 1; quan - HS quan sát hình 1 và đọc mục 1: 
sát H.1 sgk để trả lời câu hỏi.
- Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực - HS quan sát, ghi nhớ để thực hành 
phẩm cho bữa ăn. cách lựa chọn thực phẩm.
- Cách chọn thực phẩm đảm bảo đủ 
lượng, đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn.
+ GV nhận xét và tóm tắt nội dung 
chính (như sgk)
+ Hướng dẫn hs cách chọn thực phẩm - 2 hs đọc, lớp theo dõi và nêu.
thông thường như rau, củ, cá, thịt qua + Trước khi chế bi ến ta thường bỏ 
tranh. những phần không ăn được và làm sạch.
*Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:
+ Hướng dẫn hs đọc nội dung mục 2 sgk + HS dựa vào sgk để trả lời
+ Nêu mhững công việc thường làm 
trước khi nấu một món ăn mhư rau 
muống, kho thịt.
-GV yêu cầu thảo luận nhóm + HS làm việc theo nhóm trả lời các câu 
+ Nêu mục đích của việc sơ chế thực hỏi. 
phẩm sgk ?
+ Ở gia đình em thường sơ chế rau như 
thế nào trước khi nấu?
+ Sơ chế rau khác và giống với sơ chế 
củ, quả? 
+ Sơ chế cá như thế nào?
+ GV nhận xét và tóm tắt theo như nội 
dung sgk
+ GV hướng dẫn hs sơ chế rau đem lên lớp
+ Tóm tắt nội dung hoạt động 2.
4. Hoạt động vận dụng
- Về nhà vận dụng kiến thức chuẩn bị - HS nghe và thực hiện
nấu ăn cho gia đình bữa ăn đảm bảo các 
yêu cầu trên.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (5B)
 TÌNH BẠN ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất 
là khi khó khăn hoạn nạn.
 - Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi khó khăn hoạn nạn.
2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
3. Phẩm chất: Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: SGK
 - Học sinh: SBT, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
 - Hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết - HS hát
 - Giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS nghe
 2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi 
 khó khăn hoạn nạn.
 - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
 * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp 
Cách tiến hành: 
+ Lớp chúng ta có vui như vậy 
không? - HS nêu.
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta + Buồn tẻ và chán, cô đơn. 
không có bạn bè? 
+ Trẻ em có quyền được tự do kết bạn + Trẻ em có quyền tự do kết bạn. Em 
không? Em biết điều đó từ đâu? biết điều đó từ bố mẹ, sách báo, trên 
Kết luận: Trong cuộc sống mỗi chúng truyền hình.
ta ai cũng cần phải có bạn bè và trẻ 
em cũng cần phải có bạn bè, có quyền 
tự do kết giao bạn bè. 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện 
"Đôi bạn" 
* Cách tiến hành. 
- GV kể chuyện "Đôi bạn" - 1HS kể lại truyện.
+ Truyện có những nhân vật nào? +Có ba nhân vật: Hai người bạn và 
 con gấu. 
- Yêu cầu 3 HS đóng vai theo nội - 3 HS lên bảng: Các em tự phân vai 
dung. và diễn.
- GV nhận xét tuyên dương - HS thảo luận nhóm 2
- GV dán băng giấy có 2 câu hỏi (như 
SGK, 17) cho HS thảo luận 2 câu hỏi - HS trình bày ý kiến trước lớp.
trên. + Hành động đó là một người bạn 
+ Em có nhận xét gì về hành động bỏ không tốt, không có tinh thần đoàn 
bạn chạy thoát thân? kết, một người bạn không biết giúp đỡ 
 bạn khi gặp khó khăn. 
 + Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải 
+ Qua câu chuyện kể trên em có thể yêu thương đùm bọc lẫn nhau; giúp đỡ 
rút ra điều gì về cách đối xử với bạn nhau để cùng tiến bộ trong học tập, 
bè? giúp đỡ bạn mình vượt qua khó khăn 
- Kết luận: Bạn bè cần phải biết yêu hoạn nạn. 
thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, 
nhất là những lúc khó khăn hoạn nạn 
 Hoạt động 3: Làm bài tập SGK 
 Cách tiến hành - HS làm vào vở 
 - Yêu cầu HS làm bài tập 2 - Nhóm 2. 
- HS trao đổi bài làm - Học sinh trình bày trước lớp 
- Cho HS trình bày cách ứng xử trong - Lớp nhận xét, bổ sung mỗi tình huống và giải thích lý do và - HS tiếp nối nêu.
 tự liên hệ. - 2 - 3 em đọc.
 - GV nhận xét và kết luận về cách ứng 
 xử trong mỗi tình huống, giải thích lý 
 do và tự liên hệ. 
 Hoạt động 4: Củng cố 
 * Cách tiến hành - GV yêu cầu nêu - HS nghe
 những biểu hiện của tình bạn đẹp 
 - GV kết luận: Các biểu hiện của tình 
 bạn là tôn trọng, chân thành, biết quan 
 tâm, giúp đỡ cùng nhau tiến bộ, biết - HS nêu
 chia sẻ buồn vui cùng nhau.
 - Học sinh liên hệ những tình bạn đẹp - HS đọc ghi nhớ
 trong lớp, trong nhà trường mà em - HS nêu
 biết. 
 - Gv gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
 - Liên hệ: Nêu gương tốt về tình bạn 
 ở trường, ở lớp,...?
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài - HS nghe và thực hiện
 thơ, bài hát về chủ đề tình bạn 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ..._________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 27 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng
 Tin học (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư)
 __________________________________________________
 Tin học (4B)
 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
 CÙNG LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM 2 + 2 (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực: - Biết trò chơi cùng luyện toán với phần mềm 2 + 2. 
 - Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép toán số học thông qua các trò chơi.
 - HS có kĩ năng thực hiện các phép toán số học thông qua các trò chơi.
 - HS chủ động tham gia trò chơi để phát triển năng lực tư duy toán học.
2. Phẩm chất
 - Yêu thích môn học. ham học toán thông qua phần mềm 2 + 2; phát tiển tư duy 
lôgic
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu. Máy tính có cài phần mềm 
Cùng luyện toán 2 + 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
- GV cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh ai - HS lựa chọn phương án đúng giơ thẻ.
đúng. (trong bài trình chiếu)
2. LUYỆN TẬP 
- GV cho HS thực hiện cá nhân với - HS thực hành cá nhân trên máy đọc cho 
Phép tính trừ; nhau nghe theo nhóm máy rồi chia sẻ 
Phép tính nhân; Phép tính chia trước lớp.
 - HS thực hiện cá nhân với Phép tính 
- GV đi quan sát và giúp đỡ HS
 trừ;
- GV chiếu một số máy lên và cho HS 
 Phép tính nhân; Phép tính chia
trình bày cách thực hiện
 - HS thực hành - HS chia sẻ cách thực 
- GV nhận xét, khen HS
 hiện trước lớp
3. VẬN DỤNG
* Hoạt động 1: Vận dụng
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chia sẻ 
kết quả trước lớp.
 - HS thực hành - HS chia sẻ cách thực 
- Giáo viên quan sát kịp thời giúp đỡ 
 hiện trước lớp
những HS gặp khó khăn khi thực hành.
- GV cho HS nêu nội dung cần nhớ
* Hoạt động củng cố, dăn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
 - HS đọc phần Em cần ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành làm 
tính, giải toán trên phần mềm. - HS ghi nhớ
- Chuẩn bị bài sau - HS về nhà thực hành làm tính, giải toán 
 trên phần mềm.
 - Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________________
Buổi chiều 
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư)
 _____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 TRƯỜNG HỌC CỦA EM ( tiết 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Về nhận thức khoa học :
 - Nói được tên , địa chỉ của trường mình .
 - Xác định được vị trí các khu vực , các phòng của trường học và kể được 
 tên một số đồ dùng có ở trường học.
 * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh :
 - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học.
 - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về trường học , hoạt động ở 
 trường học .
 *Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học :
 - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ dùng của trường 
 học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các hình trong SGK .
 - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 .
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
GV hỏi:
+ Trường của em tên là gì? Ở đâu? - HS trả lời theo hiểu biết của + Em thích nhất điều gì ở trường ? mình.
- GV có thể nói thêm với HS về ý nghĩa của tên 
trường và dẫn dắt vào bài dựa vào câu trả lời của - HS lắng nghe.
HS .
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
 - Nói được tên, địa chỉ của trường mình .
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 34, 35 - 1 HS nêu yêu cầu. 
trong SGK để trả lời các câu hỏi : - Cả lớp cùng quan sát tranh và 
+ Trường học của bạn Hà có những khu vực nào , đọc nội dung câu chuyện qua 
phòng học nào ? tranh để trả lời câu hỏi.
 HS quan sát thảo luận theo cặp:
+ Chúng ở đâu ? + Trường của bạn Hà có:
 1 - phòng học hát, 2 - phòng Tin 
 học, 3 – phòng học chính, 4 - 
- GV gọi đại diện các cặp trình bày. phòng Hiệu trưởng, 5- phòng 
- Gv nhận xét, tuyên dương. Hội đồng; 6-phòng học chính, 7 
- GV chốt: Như vậy trường học của bạn Hà có sân - phòng Mĩ thuật, 8 - phòng y tế, 
trường, vườn trường và rất nhiều phòng. Đó là 9 - phòng truyền thống, 10 - 
trường của bạn Hà, thế còn trường của chúng ta Thư viện, 11 – phòng học chính, 
thì sao, chúng mình cùng sang hoạt động 2 để tìm khu vệ sinh. 
hiểu về trường mình nhé! + Các phòng 1-4-5-9 ở dãy trái. 
 Còn lại ở dãy phải. Khu vệ sinh 
 ở sau dãy trái.
 -HS trình bày
 -HS lắng nghe
3. Luyện tập – Vận dụng
- Mục tiêu: HS xác định được vị trí các khu vực, các phòng của trường học và kể 
được tên một số đồ dùng có ở trường học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS xếp hàng đôi đi tham quan trường 
theo sự hướng dẫn của GV . Có thể cho HS đi 
tham quan các khu vực trước sân trường , vườn HS thực hiện theo sự hướng dẫn trường , khu vệ sinh , ..., sau đó lần lượt đến các của GV
phòng . Đến mỗi nơi , HS tìm hiểu xem có đồ 
dùng gì ?
- Khuyến khích HS đặt câu hỏi để tìm hiểu về các 
khu vực , các phòng và đồ dùng trong quá trình 
tham quan .
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi :
+ Trường em có những khu vực và phòng nào? - Đại diện một số nhóm lên 
 trình bày kết quả thảo luận trước 
 lớp :
 + Trường em có vườn trường, 
+ Kể tên một số đồ dùng có ở trường em . sân trường, nhà vệ sinh, các 
 phòng học: phòng Tin học, 
 phòng Âm nhạc, phòng truyền 
 thống, 
- GV hỏi cả lớp: Các em làm gì để giữ gìn đồ + Trường có rất nhiều đồ dùng: 
dùng có ở trường? Bàn ghế, quạt, đồ dùng trong 
Gợi ý : Với bàn ghế – lau chùi, không viết, vẽ phòng Tin học là máy tính, máy 
bẩn, không đứng lên; với đồ điện như quạt thì chiếu, .
phải bật, tắt đúng cách; với vòi nước, khi không -HS nêu .
sử dụng thì khoá vòi; ... - HS nhận xét, bổ sung.
5. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học
Cách tiến hành:
- GV tóm tắt lại nội dung chính của bài.
+ GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập - HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được 
của HS trong giờ học, tuyên dương những điều gì sau bài học này?
HS học tập tích cực và hiệu quả.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 _____________________________________________________________________________
 Đạo đức (1B) Như đã soạn ở lớp 1A
 _________________________________________________________________
 Thứ Sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng
 Kĩ thuật (4A)
 KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 2)
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Nắm rõ quy trình khâu ghép 2 mảnh vải bằng mũi khâu thường.
- Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. 
- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa 
đều nhau. Đường khâu có thể bị rúm. 
* Với HS khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi 
khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị rúm. 
2. Phẩm chất
- Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi thực hành
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích 
thước đủ lớn để HS quan sát được. Và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai 
mép vải (áo, quần, vỏ gối). 
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: 
 + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm. 
 + Len (hoặc sợi) chỉ khâu. 
 + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch. 
 - HS: Bộ ĐDHT lớp 4, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HĐ khởi động 
 - HS hát bài hát khởi động: - TBVN điều hành
 - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS
 2.Bài mới: 
 * Mục tiêu: - HS thực hành khâu ghép 2 mảnh vải bằng mũi khâu thường
 - Nhân xét, đánh giá được sản phẩm của bạn
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp
 HĐ3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. 
 - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình khâu + Bước 1: Vạch dấu đường khâu. 
 ghép mép vải. (phần ghi nhớ). + Bước 2: Khâu lược. 
 - GV nhận xét và nêu lại các bước + Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng 
 khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu mũi khâu thường
 thường: 
 - Kiểm tra sự ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 của HS và nêu thời gian, yêu cầu HS 
 - HS thực hành. 
 thực hành. 
 - GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn 
 lúng túng và những thao tác chưa 
 đúng. 
 HĐ4: Đánh giá kết quả học tập của 
 HS: 
 - HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp
 - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm 
 thực hành. 
 - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản - HS tự đánh giá các sản phẩm theo tiêu 
 phẩm: chuẩn. 
 + Khâu ghép được hai mép vải theo 
 cạnh dài của mảnh vải. Đường khâu 
 cách đều mép vải. 
 + Đường khâu ở mặt trái của hai 
 mảnh vải ghép và tương đối thẳng. 
 + Các mũi khâu tương đối cách đều 
 nhau và bằng nhau. 
 + Hoàn thành sản phẩm đúng thời 
 gian quy định. 
 - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm 
 và chọn ra những sản phẩm đẹp để 
 khen nhằm động viên, khích lệ các em. - Thực hành khâu thành thạo tại nhà
 3. Hoạt động vận dụng - Tạo sản phẩm mới từ khâu ghép 2 
 4. HĐ sáng tạo mảnh vải bẳng mũi khâu thườn
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _______________________________________________