Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn hãy click vào nút TẢi VỀ
TUẦN 8 Thứ Hai, ngày 31 tháng 10 năm 2022 Buổi sáng Đạo đức (4B) TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Lựa chọn được những hành vi thể hiện tiết kiệm tiền của và có ý thức thực hiện tiết kiệm trong gia đình. - Đưa ra cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống, thể hiện tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày. (- Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống - Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm) 2. Phẩm chất - Có ý thức tiết kiệm tiền của - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + SGK Đạo đức 4 + Đồ dùng để chơi đóng vai - HS: Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: (5p) - Yêu cầu HS nêu 1 số việc các em đã làm ở nhà - HS nối tiếp trả lời thể hiện sự tiết kiệm tiền của - Nêu bài học 2.Hoạt động thực hành (27p) * Mục tiêu: - Lựa chọn được những hành vi thể hiện tiết kiệm tiền của và có ý thức thực hiện tiết kiệm trong gia đình. - Đưa ra cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống, thể hiện tiết kiệm tiền của. * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ1: Lựa chọn hành vi đúng (Bài 4 - SGK/13): Nhóm 2 – Lớp Những việc làm nào trong các việc dưới đây là - HS đọc yêu cầu bài tập 4. tiết kiệm tiền của? .*GV: Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của. Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền - HS trao đổi nhóm 2 và nêu ý của. kiến - GV nhận xét, khen HS đã biết tiết kiệm tiền - HS nhận xét, bổ sung. của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết - Liên hệ việc sử dụng tiết kiệm kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày chính là điện, nước, gas,... trong gia bảo vệ môi trường sống xung quanh ta. đinh. + Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: Nhóm - Lớp điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, ... chính là - Các nhóm thảo luận, xử lý tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất tình huống trước lớp. nước. - Cả lớp thảo luận: HĐ2: Xử lí tình huống: (Bài tập 5- SGK/13): Nhóm 1: Bằng rủ Tuấn xé - GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. nhóm thảo luận 1 tình huống trong bài tập 5. Tuấn sẽ giải thích thế nào? Nhóm 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới trong - GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong khi đã có quá nhiều đồ chơi. mỗi tình huống Tâm sẽ nói gì với em? + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có Nhóm 3: Cường nhìn thấy cách ứng xử nào khác không? Vì sao? bạn Hà lấy vở mới ra dùng trong + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy? khi vở đang dùng vẫn còn nhiều * GV: Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của giấy trắng. Cường sẽ nói gì với bao người lao động. Vì vậy, chúng ta cần phải Hà? HS trả lời cho phù hợp- HS tiết kiệm, không được sử dụng tiền của lãng phí. đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 - GV cho HS đọc ghi nhớ. - HS liên hệ 3. Củng cố - dặn dò (3p) - Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học - Cách tiến hành GV cho HS chia sẻ về một việc làm tiết kiệm tiền - 2-3 HS nêu, HS khác nhận của. xét GV nhận xét, đánh giá tiết học. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ______________________________________________ Đạo đức (4A) Như đã soạn ở lớp 4B ________________________________________________________________ Thứ Ba, ngày 1 tháng 11 năm 2022 Buổi chiều Tự nhiên và xã hội (1B) TRƯỜNG HỌC CỦA EM (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học , HS đạt được : * Về nhận thức khoa học : - Nói được tên , địa chỉ của trường mình . - Xác định được vị trí các khu vực , các phòng của trường học và kể được tên một số đồ dùng có ở trường học. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh : - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học. - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về trường học , hoạt động ở trường học . *Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học : - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ dùng của trường học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK . - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. - Cách tiến hành: GV hỏi: + Trường của em tên là gì? Ở đâu? -HS trả lời. + Em thích nhất điều gì ở trường ? - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV có thể nói thêm với HS về ý nghĩa của tên trường và dẫn dắt vào bài dựa vào câu trả lời của HS . 2. Luyện tập và vận dụng: - Mục tiêu: Xác định được vị trí các khu vực , các phòng của trường học và kể được tên một số đồ dùng có ở trường học. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu các hoạt động ở trường - HS quan sát hình SGK trang -GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp: 36, 37, đại diện trình bày: + Một số hoạt động: chào cờ, + Nói về một số hoạt động ở trường học trong các thảo luận nhóm, đọc sách trong hình 1 - 4 trang 36 (SGK). thư viện, nhổ cỏ bồn hoa. + Hoạt động: đuổi nhau ở cầu + Những hoạt động nào trong các hình 1 -4 trang thang, đu cây 37 (SGK) không an toàn cho bản thân và người khác? - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe - GV chốt: Ở trường có những hoạt động bổ ích và có những hoạt động chúng mình không nên thực hiện. Vì nó không an toàn cho bản thân và người khác. Hoạt động 2: Giới thiệu các hoạt động ở trường mình -HS thảo luận nhóm 4: - Yêu cầu thảo luận nhóm 4 theo gợi ý sau: + Một số hoạt động: chào cờ, + Kể về một số hoạt động diễn ra ở trường mình. biểu diễn văn nghệ ngày 20/11, thể dục giữa giờ, đồng diễn võ thuật, + Em thích tham gia vào những hoạt động nào? + HS nêu Vì sao? + Ở trường, em nên chơi những trò chơi nào để + Trò chơi: đá cầu, nhảy dây, ... đảm bảo an toàn? Vì sao ? - GV có thể chiếu tranh ảnh hoặc video về các -HS quan sát hoạt động của nhà trường , qua đó HS càng thêm yêu quý trường học của mình . - GV hướng HS đến thông điệp: “Đến trường thật -HS lắng nghe thông điệp vui và học thêm nhiều điều thú vị ”. 4. Củng cố, dặn dò Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học Cách tiến hành: - Hôm nay các em học bài gì? - HS trả lời - Các em cần làm một số việc phù hợp - Một số em trả lời trước lớp, cả lớp để giữ gìn trường học sạch, đẹp . nhận xét và bổ sung. - Có ý thức giữ trường học sạch, đẹp và - Chú ý theo dõi, về nhà thực hiện. an toàn, hạnh phúc mỗi ngày - Nhận xét tiết học. - Dặn HS sẽ báo cáo kết quả của mình trong nhóm vào buổi học sau . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ___________________________________________________ Tự nhiên và xã hội (1A) Như đã soạn ở lớp 1B _______________________________________ Đạo đức (1A) SẠCH SẼ, GỌN GÀNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau: - Nêu được những việc làm chăm sóc bản thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề để sạch sẽ, gọn gàng. - Giải thích được vì sao phải sạch sẽ gọn gàng. - Tự làm một số việc vừa sức để bản thân luôn sạch sẽ, gọn gàng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức 1. - Video clip bài hát “ Thật đáng yêu” của Nghiêm Bá Hồng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát bài “ Thật đáng yêu” - Cả lớp hát - GV nêu câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ trong bài hát -HS trả lời. thật đáng yêu? - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: HS biết được những việc làm chăm sóc bản thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề để sạch sẽ, gọn gàng. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Quan sát tranh – Quan sát các tranh ở mục a, SGK trang 19 và xác định ai là người sạch sẽ, gọn gàng. – GV mời 1 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. – HS quan sát,làm việc cá nhân,thực Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu hiện của hiện nhiệm vụ được GV giao. sạch sẽ, gọn gàng – HS trả lời: Bạn trong tranh 2 là - GV yêu cầu HS nêu những biểu hiện của người sạch sẽ, gọn gàng sạch sẽ, gọn gàng. - GV mời 1 số HS lên trình bày. - GV kết luận: Những biểu hiện của người sạch sẽ gọn gàng là: chân, tay, mặt luôn - HS làm việc nhóm đôi sạch; tóc được chảy gọn; quần áo chỉnh tề, sạch sẽ. - HS trình bày Hoạt động 3:Tìm hiểu những việc cần làm để sạch sẽ, gọn gàng - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh ở mục c/ tr. 20 và trả lới các câu hỏi: 1) Bạn trong mỗi tranh đang làm gì để sạch sẽ, gọn gàng? - HS thực hiện nhiệm vụ làm việc 2) Những việc làm đó nên thực hiện vào lúc nhóm, quan sát tranh ở mục c/ tr. 20 nào? và trả lới các câu hỏi 3) Những việc làm đó có ích lợi gì? - GV mời 1 số HS đại diện nhóm trình bày ý kiến. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở rộng: Ngoài những việc làm trên, em còn biết - Cá nhân trình bày những việc làm nào khác để luôn sạch sẽ, gọn gàng? - HS trả lời - Gv kết luận: + Tranh 1: Bạn đang đánh răng. Cần đánh răng ít nhất 2l/ này, sau khi thức dậy và trước khi đi ngủ. Đánh răng để cho răng không bị sâu, miệng luôn sạch. + Tranh 2: Bạn đang rửa mặt,cần rửa mặt thường xuyên sau khi ngủ dậy, khi vừa đi ra ngoài đường về nhà để mặt luôn sạch, không bị đau mắt + Tranh 3: Bạn đang chảy đầu. Cần chảy đầu sau khi ngủ dậy, trước khi đi học, và những lúc tóc bị rối để tóc luôn mượt, gọn và đẹp. + Tranh 4: Bạn mặc quần áo đi học và soi gương. Cần mặc chỉnh tề trước khi đi học, đi ra ngoài đường hay tham gia các hoạt động chung để luôn sạch sẽ, gọn gàng và đẹp. + Tranh 5: Bạn đang thắt dây giày. Cần thắt dây giày mỗi khi đi giày hay khi đi giày bị tuột để đảm bảo an toàn, không bị ngã khi di chuyển. + Tranh 6: Bạn đang rửa tay sau khi đi vệ sinh. Cần rửa tay thường xuyên: trước khi ăn, sau khi đi học hoặc đi chơi về, sau khi đi vệ sinh, để tay luôn sạch, phòng tránh các bệnh về đường tiêu hoá. + Tranh 7: Bạn đang tắm. Cần tắm ít nhất 1 lần/ ngày để cơ thể sạch sẽ, thơm tho, không mắc các bạn về da. + Tranh 8: Bạn đang cắt móng tay. Cần cắt móng tay khi móng tay mọc dài để tay luôn sạch, không làm xước da. 3. Luyện tập - Mục tiêu: HS giải thích được vì sao phải sạch sẽ gọn gàng - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Nhận xét tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - HS làm việc nhóm để thực hiện các tranh ở mục a SGK, trang 21 và nêu nhiệm vụ được giao những việc không nên làm. Vì sao? - GV mời một số HS đại diện các nhóm trình - HS trình bày ý kiến (mỗi nhóm 1 bày ý kiến. tranh) - GV kết luận: Những việc không nên làm để Nhóm khác nhận xét, bổ sung. sạch sẽ, gọn gàng + Đùa nghịch trong vũng nước bẩn. Vì quần áo sẽ bị bẩn, nước bẩn có thể bắn vào mắt, da gây ngứa, bệnh ngoài da. + Vừa đi học về, lấy tay bốc thức ăn. Vì bốc thức ăn khi chưa rửa tay sẽ bị giun sán, dễ nhiễm các bệnh về đường tiêu hoá. + Bôi tay bẩn vào áo, tóc để rối bù xù. Vì tay bẩn mà bôi lên áo sẽ làm cho áo bẩn, mất vệ - HS chia sẻ kinh nghiệm đã có. sinh, tóc để rối thì không gọn gàng, sạch, đẹp. - HS theo dõi. - GV giải thích rõ nội dung từng tình huống: - HS thực hành theo cặp, nhận xét. + Tình huống 1: Lan muốn lấy gấu bông ở trên kệ giá sách cao. Theo em, Lan nên làm thế nào? Vì sao? + Tình huống 2: Giờ ra chơi, Bình rủ Lê chơi - Hs lắng nghe đuổi nhau trong lớp. Theo em, Lê nên ứng xử thế nào? Vì sao? + Tình huống 3: Hùng rủ Chí trèo cây cao để hái quả ăn. Theo em, Chí nên ứng xử thế nào? Vì sao? - Mỗi tình huống, GV mời một nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Tình huống 1: Lan nên nhờ người lớn trong nhà lấy giúp; không nên trèo cao để tránh bị ngã. Tình huống 2: Lê nên từ chối và khuyên Bình không nên chơi đuổi nhau ở trong lớp vì dễ bị vướng bàn ghế và ngã. Tình huống 3: Chí nên từ chối và khuyên HS thực hiện nhiệm vụ Hùng không nên trèo cây cao để khỏi bị ngã. Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát các tranh tình huống ở mục b/ tr.22 và lựa chọn cách xử lý tình huống ở mỗi tranh. + TH1: Trên đường đi học về Hùng ăn kem làm dính bẩn ra tay và áo. Nếu đi cùng Hùng, em sẽ khuyên bạn như thế nào? + TH2: An đã bước tra cửa để đi học, tóc vẫn HS trình bày ý kiến rối, bù xù. Chị của An nhắc: Tóc An rối kìa, nếu là An, em sẽ làm gì? - GV mời một số nhóm lên trình bày ý kiến. - GV nhận xét, khen những HS, nhóm HS đã HS trả lời thực hành tốt. - - Gv nêu câu hỏi mở rộng: 1) Theo em, cách ứng xử của bạn đã phù hợp hay chưa phù hợp? 2) Em có cách ứng xử nào khác không? GV định hướng cách giải quyết: + TH1: Em nên khuyên bạn, không nên vừa đi, vừa ăn ngoài đường.Vì mất vệ sinh, bần tay và quần áo. + TH2: An nên cảm ơn chị vì đã nhắc và vào chảy tóc cho gọn gàng rồi mới đi học. 4. Vận dụng Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống hằng ngày. Cách tiến hành: - GV làm mẫu về các kỹ năng cắt móng tay, chảy tóc, thắt dây giày. - Hs thực hiện nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi + Kiểm tra vệ sinh cá nhân: mặt, - GV nhận xét, đánh giá khi HS thực hiện chân, tay,quần áo, đầu tóc, trước xong nhiệm vụ. khi vào lớp. - GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đôi các + Đánh răng, rửa mặt; tắm, gội; chải câu hỏi: tóc; chỉnh trang quần áo, giày, dép 1) Em hãy kể cho các bạn nghe về những trước khi đi học, đi chơi, việc em đã làm để bản thân luôn sạch sẽ, gọn gàng? 2) Em cần làm thêm những việc gì để luôn sạch sẽ, gọn gàng? - GV mời một số nhóm lên chia sẻ trước lớp. - Gv khen những nhóm đã làm được nhiều việc để bản thân luôn sạch sẽ, gọn gàng. 5. Củng cố, dặn dò Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học Cách tiến hành: - HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được điều gì - HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được sau bài học này? điều gì sau bài học này. - GV cho HS cùng đọc lời khuyên trong SGK - HS cùng đọc lời khuyên trong Đạo đức 1, trang 23. SGK. + GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập của HS trong giờ học, tuyên dương những HS học tập tích cực và hiệu quả. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... __________________________________________________________________ Thứ tư, ngày 2 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng Tin học (4B) XOAY HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH (T1) I. YÊU CẦN CẦN ĐẠT - Biết cách xoay hình theo nhiều hướng khác nhau; - Thực hiện được cách xoay hình; - Có ý thức tìm kiếm các thông tin hữu ích; - Biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè; II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học * Cách tiến hành Em hãy khởi động phần mềm Paint và - HS trả lời chỉ ra vị trí các công cụ: chọn hình, tô - Cả lớp quan sát, nhận xét. màu, tẩy – xóa hình, độ dày nét vẽ? GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe. - Vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Xoay hình. - Cho HS thảo luận nhóm đôi thực hiện - H thảo luận. các yêu cầu sau: a) Vẽ chiếc đèn ông sao: Thảo luận để vẽ chiếc đèn ông sao theo mẫu ? Gọi H nêu cách vẽ chiếc đèn ông sao? - H trả lời Giáo viên: Em có thể sử dụng công cụ vẽ - HS vẽ vào máy. đường thẳng hoặc công cụ vẽ đường gấpkhúc để vẽ. Giáo viên lưu ý học sinh tô màu các cạnh tương tự hình mẫu trong sách học sinh. b) Sao chép thêm một số chiếc đèn ông Cá nhân hoàn thành yêu cầu b. sao, di chuyển vào các vị trí thích hợp trên bài vẽ. ? Nêu cách sao chép hình? - H trả lời – H khác nhận xét GV chốt lại: Sử dụng các lệnh Copy, - Nghe và ghi nhớ. Cut, Paste, Select để sao chép, di chuyển hình. Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ để chọn ngôi sao. Lưu ý học sinh nên chọn để chọn toàn bộ ngôi sao, để khi thực hiện sao chép và dán ngôi sao mới sẽ không chồng lên ngôi sao gốc. - H đọc thông tin và thực hiện c) Xoay đèn ông sao - Cho HS đọc thông tin SGK, thực hiện xoay hình - Yêu cầu H thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi + Muốn xoay hình vẽ em thực hiện thế - Các nhóm trả lời nào? - H nhận xét + Em hãy so sánh kết quả sau khi xoay so với hình gốc? - H lắng nghe và ghi nhớ - GV nhận xét, chốt: Để xoay hình vẽ, em thực hiện: B1: Nháy chọn Select và kéo thả chuột bao quanh hình cần xoay B2: Chon Rotate B3: Chọn hướng muốn xoay 3. LUYỆN TẬP HĐ 1: Thực hành vẽ chiếc đồng hồ - GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành các - Nhóm trưởng điều hành bạn khởi động phần mềm Paint và thực - Các nhóm thực hiện, lưu bài hiện các yêu cầu sau: - Nhóm trưởng thu thập thông tin từ các Sao chép chiếc đồng hồ ra 2 chiếc đồng thành viên trong tổ và đưa ra kết luận hồ mới. rồi báo cáo kết quả. Sử dụng công cụ lật hình, lật kim giờ và kim phút để được 2 chiếc đồng hồ như hình b, hình c sgk. - GV quan sát, hướng dẫn thêm 4. VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - GV yêu cầu các nhóm thảo luận, vẽ - HS thảo luận và thực hành tranh với chủ đề “Ngôi trường của em” với yêu cầu sau: + Vẽ ngôi trường của em, vẽ cổng trường và viết tên trường của em lên cổng trường. + Đặt tên cho bài vẽ và lưu vào thư mục của nhóm em. - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung chính của bài Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại: H trả lời - Cách thực hiện các thao tác xoay/lật hình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________ Kĩ thuật (5A) NẤU CƠM (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: - Kiến thức: HS biết các dụng cụ cần có để nấu cơm và các bước nấu cơm bằng nồi cơm điện - Kĩ năng: Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. - Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. - Có cơ hội hình thành và phát triển: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Phẩm chất: chăm chỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học * Cách tiến hành - Gọi HS lên bảng nêu: - Khi chuẩn bị nấu ăn cần phải chú ý làm điều gì? - HS lên bảng nêu trước lớp - Việc chuẩn bị trước khi nấu ăn có tác dụng gì? - GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS. - HS nghe - GV giới thiệu-ghi đề bài 2. Hoạt động thực hành * Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. * Cách tiến hành: + Bước 1: Giáo viên chia lớp thành bốn nhóm: - Giáo viên quan sát nhắc các nhở nhóm. - HS thực hiện yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu - Đọc thầm toàn bộ nội dung SGK và kết hỏi hợp với sự hiểu biết thực tế. -Thảo luận nội dung phiếu học tập, phiếu thảo luận: * Những công việc cần chuẩn bị trước khi nấu cơm: Đồ dùng, nguyên liệu * Những công việc cần làm khi nấu cơm bằng bếp đun - Giáo viên quan sát nhắc các nhở nhóm - HS quan sát hình 1 và đọc mục 1: -> Một số học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét, bổ sung. - HS quan sát, ghi nhớ để thực hành + Bước 2: Giáo viên phát phiếu + Bước 3: Đại diện một số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. - 2 hs đọc, lớp theo dõi và nêu. - Nấu cơm nồi cơm điện - Xác định lượng gạo cần căn cứ vào đâu? + HS dựa vào sgk để trả lời - Em hãy nêu cách làm sạch gạo và dụng cụ nấu cơm? - Trong thực tế người ta sử dụng nấu cơm là + HS làm việc theo nhóm trả lời các câu hỏi. nồi gì? + Giáo viên chốt: Khi nấu cơm cần chuẩn bị + Chú ý lắng nghe. và nấu như thế nào? -> Rút ra kết luận, học sinh ghi nhớ SGK. 4. Hoạt động vận dụng - Khi nấu cơm bằng nồi cơm điện cần chuẩn bị và làm như thế nào? + Vài em nêu. - Về nhà vận dụng kiến thức chuẩn bị nấu ăn cho gia đình bữa ăn đảm bảo các - HS nghe và thực hiện yêu cầu trên. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ____________________________________________ Đạo đức (5B) TÌNH BẠN (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức : Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. 2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK, Phiếu bài tập dành cho HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát bài “Chào người bạn - HS hát mới đến” - Cần đối xử với bạn bè như thế nào? - HS trả lời - GV nhận xét chung, đánh giá - HS nghe - Giơi thiệu bài - ghi bảng - HS ghi bảng 2. Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đóng vai BT1/18 * Cách tiến hành - Tổ chức HS thảo luận đánh vần - Những việc làm sai trái: vứt rác - HS đóng vai theo nhóm 4. không đúng nơi quy định, quay cóp - HS chọn cách ứng xử và thể hiện. trong giờ kiểm tra, làm việc riêng trong giờ học. - Trình bày. - Tổ chức HS trao đổi nội dung nhóm - Lần lượt các nhóm đóng vai thể hiện bạn thể hiện, chọn cách ứng xử đúng. - Nhiều HS nêu. - GV nhận xét chung, kết luận: - VD: Thấy bạn làm điều gì sai trái thì: + Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy d. Khuyên ngăn bạn bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, như thế mới là người bạn tốt. Hoạt động 2: Tự liên hệ. * Cách tiến hành - Tổ chức HS trao đổi nhóm 2 + Đối với bạn bè chúng ta phải trao - HS cùng thảo luận. đổi với nhau như thế nào? - HS thảo luận theo nội dung của GV. + Em đã làm gì đề có tình bạn đẹp? - HS nêu. Kể về tình bạn của em? - Nhiều HS kể về tình bạn tốt của - Trao đổi cả lớp. mình, lớp cùng trao đổi. - GV cùng HS nhận xét, kết luận. * Kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi con người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn. 3.Hoạt động ứng dụng:(5phút) - Tổ chức cho HS kể chuyện, đọc chữ, - HS thực hiện đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..._________________________________________________________________ Thứ Năm, ngày 3 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng Tin học (4A) Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư) __________________________________________________ Tin học (4B) XOAY HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH (T2) I. YÊU CẦN CẦN ĐẠT - Biết cách xoay hình theo nhiều hướng khác nhau; Biết cách viết được chữ lên hình vẽ - Thực hiện được cách xoay hình và viết chữ lên hình vẽ; - Có ý thức tìm kiếm các thông tin hữu ích; - Biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè; II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG Em hãy khởi động phần mềm Paint và H trả lời - Cả lớp quan sát, nhận xét. thực hiện vẽ hình bất kỳ và thực hiện thao tác xoay hình? GV nhận xét, đánh giá. H lắng nghe. - Vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Viết chữ lên hình GV yêu cầu H mở lại bài vẽ con diều đã - NT điều khiển các bạn mở lại bài vẽ vẽ “Con diều” đã vẽ ở bài 1? - Học sinh thực hiện gõ chữ lên hình theo hướng dẫn rồi chọn phông chữ, màu chữ, cỡ chữ sao cho phù hợp, lưu bài vào máy tính. - Chia sẻ và thống nhất ý kiến trong nhóm. Báo cáo kết quả đã làm được với cô - Để viết chữ lên hình vẽ em thực hiện giáo bao nhiêu bước? Các nhóm nhận xét - HS quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét, chốt, thực hiện mẫu Để viết chữ lên hình vẽ, em thực hiện 4 bước: B1: Nháy chọn công cụ trong thẻ Home B2: Di chuyển con trỏ đến vị trí cần viết chữ, nháy chuột B2: Chọn cỡ chữ, màu chữ, phông chữ B4: Gõ nội dung lên hình vẽ rồi nhấn phím Enter Lưu ý: Khi viết chữ lên hình, nếu chọn chế độ thì màu nền của chữ sẽ có màu ở ô Color 2, nếu chọn chế độ thì màu nền của chữ sẽ - 1 H trả lời. trong suốt. * Củng cố: - Gọi 1 H nêu lại cách viết chữ lên hình vẽ? 3. LUYỆN TẬP HĐ 1: Vẽ tổ chim theo mẫu - GV yêu cầu cả lớp làm việc theo nhóm NT điều hành các bạn thảo luận, vẽ hình, tô màu, gõ tên mình và tên lớp vào góc phải của bài vẽ. Lưu bài vào thư mục ở trong máy tính. - Các nhóm thực hiện Các nhóm báo các kết quả đã làm được Gv chiếu bài 1 số nhóm để cả lớp quan sát, nhận xét GV nhận xét 4. VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - GV yêu cầu các nhóm hoàn thiện bức - HS thực hành tranh với chủ đề “Ngôi trường của em” : + Vẽ ngôi trường của em, vẽ cổng trường và viết tên trường của em lên cổng trường. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả. - Bình chọn ra bức tranh đẹp nhất, tuyên Báo cáo kết quả làm được với cô giáo. dương trước lớp. - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung chính của bài Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại: - Cách thực hiện các thao tác xoay/lật H trả lời hình. - Cách viết chữ, chọn kiểu và màu cho nét chữ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................... ____________________________________________________ Buổi chiều Đạo đức (5A) Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư) _____________________________________________ Tự nhiên và xã hội (1A) TRƯỜNG HỌC CỦA EM ( Tiết 3 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Về nhận thức khoa học : - Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ . * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh : - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về các thành viên trong trường học. *Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học : - Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV và các thành viên khác trong nhà trường . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình trong SGK . - Một số tình huống để HS thể hiện được tình cảm và cách ứng xử với thành viên trong nhà trường tốt nhất tình huống được thể hiện bằng kênh chữ và kênh hình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học * Cách tiến hành -GV cho HS quan sát bức ảnh chụp toàn thể thành viên trong nhà trường, hỏi: Em - HS nêu biết những ai trong bức ảnh? -Gv dẫn dắt vào bài: Để tìm hiểu rõ hơn về các thành viên trong nhà trường gồm những - HS nghe ai, cô trò chúng mình cùng học bài ngày hôm nay nhé! 2. Hoạt động thực hành * Mục tiêu: Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ . * Cách tiến hành: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 -HS thảo luận, đại diện nhóm nêu: + Kể tên các thành viên trong nhà trường. + Các thành viên: Hiệu trưởng, HP, thầy/cô giáo, cô thư viện, bác lao công, bác bảo vệ, + Nói về công việc của một số thành viên + HS nêu trong nhà trường. + Em làm gì để thể hiện sự kính trọng và + Gặp phải chào hỏi, xưng hô lễ phép, biết ơn các thầy giáo, cô giáo, các cô, bác giúp đỡ khi cần thiết, cố gắng học tập nhân viên trong nhà trường ? tốt, -GV nhận xét, tuyên dương -GV chốt: Trong nhà trường có rất nhiều -Lắng nghe các thành viên. Khi gặp các thầy, các cô, các cô, các bác trong nhà trường chúng mình cần ứng xử lễ phép như là lễ phép với người lớn. -GV hướng dẫn cách chơi: Mỗi cặp HS: Một HS đặt câu hỏi, một HS trả lời về công -HS lắng nghe và thực hiện: việc của các thành viên trong nhà trường. HS 1: Khi tôi muốn mượn sách ở thư - GV gọi một số cặp HS lên chơi (mỗi cặp viện, ai có thể giúp tôi ?; HS 2: Bạn hãy sẽ phải hỏi và đáp vẽ hai thành viên) đến gặp cô thư viện. Lưu ý: Các cặp HS sau không nói trùng ý -HS khác thực hiện tương tự với các cặp trước đó. - GV nhận xét về cách đặt câu hỏi của HS. - GV đánh giá các cặp và tuyên dương HS -Yêu cầu HS Làm việc theo nhóm 4 Mỗi nhóm được phát một tình huống liên quan đến một thành viên của nhà trưởng, - HS thực hiện nhóm thảo luận tìm cách xử lý tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm.
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_tieu_hoc_tuan_8_nam_hoc_2022_2023_le_duc_tu.doc
