Kinh nghiệm phối hợp hoạt động đội với hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - Nguyễn Mười

kinh nghiệm phối hợp hoạt động đội với hoạt động giáo dục NGLL Người thực hiện:Nguyễn Mười Phó Hiệu trưởng Trường Lê Duẩn Mở đầu Năm 1963,Đội đượcđưa vàonhà trường phổ thông. Kể từ đó, đội viên (Chủ thể giáo dục của Đội) chính là học sinh (Chủ thể giáo dục của nhà trường). Mục tiêu giáo dục của Đội là giúp đội viên rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy. Mục tiêu này cũng là mục tiêu của nhà trường. Như vậy, Đội và nhà trường có cùng mục tiêu và chủ thể giáo dục. Mở đầu Về nguyên tắc:Đội hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện tự quản. Tham gia hoạt động GDNGLL, học sinh được trải nghiệm vai trò chủ thể, tạo tiền đề hình thành và phát triển khả năng tự quản. Như vậy, Hoạt động Đội và HĐGDNGLL có chung một nguyên tắc hoạt động. Về nội dung, hoạt động Đội và GDNGLL cùng có chung 9 chủ điểm. Về lực lượng thực hiện, Đội và HĐGDNGLL có cùng chung lực lượng là TPT - Phó Ban chỉ đạo HĐGDNGLL và PTC - GVCN. Nội dung Sơ đồ xác định cơ chế chỉ đạo, phối hợp lực lượng thực hiện chương trình GDNGLL: Hiệu trưởng Trưởng ban HP chuyên môn TPT Phó Trưởng ban HP đức dục Khối trưởng CN Hội trưởng HCMHS Giáo viên bộ môn GVCN-PTC Chi hội CMHS Các đoàn thể Mối quan hệ giữa tpt với gvcn-ptc Tổng phụ trách Phụ trách chi - GVCN --> nhiệm vụ của GVCN - PTC và TPTchứng tỏ họ có mối quan hệ khăng khít với nhau. Mối quan hệ giữa tpt với gvcn-ptc Mối quan hệ đó thể hiện như sau: Trong chuyên môn, nghiệp vụ công tác Đội Trong quan hệ đồng nghiệp Trong quan hệ về quyền lợi Biện pháp thực hiện mô hình“Thi đua theo đợt - Hoạt động theo tháng” 1. Thi đua theo đợt * Xây dựng kế hoạch năm học * Lên nội dung thi đua theo đợt *Triển khai nộidung thi đua các đợt - Với GVCN - PTC -Với BCH Đội * Phát động thi đua trong toàn trường * Theo dõi thi đua * Sơ kết thi đua Cách phối hợp thực hiện chương trình gdngll với hoạt động đội 2. Hoạt động theo tháng Xây dựng kế hoạch, lên nội dung hoạt động 9 tháng - Lên nội dung hoạt động gồm 2 phần: + Các buổi sinh hoạt trong tháng + Thời gian và tiến trình các buổi sinh hoạt. Triển khai và hướng dẫn HĐGDNGLL theo tháng Thực hiện hoạt động theo tháng Cách phối hợp thực hiện chương trình gdngll với hoạt động đội Những điểm mới khi thực hiện mô hình “Thi đua theo đợt – Hoạt động theo tháng”: việc kết hợp này làm cho 100% đội viên, học sinh được tham gia sinh hoạt Đội. GVCN không còn cho rằng HĐGDNGLL chỉ là của cán sự lớp mà còn của cả cán bộ Đội; tạo được mối quan hệ khăng khít giữa 2 đội ngũ nòng cốt này Đội phát huy được vai trò hạt nhân của quá trình thực hiện HĐGDNGLL. Cách phối hợp thực hiện chương trình gdngll với hoạt động đội 3.3. Kết quả * Góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung và hình thức hoạt động Đội * Nâng cao vai trò, vị trí của Đội * Góp phần đa dạng hoá hoạt động, gây hứng thú cho các em * Trong các buổi sinh hoạt, thầy và trò phối hợp chặt chẽ với nhau, tình cảm thêm gắn bó, GVCN phát huy hết khả năng Cách phối hợp thực hiện chương trình gdngll với hoạt động đội 3.3. Kết quả * Góp phần đa dạng hoá hoạt động, gây hứng thú cho các em * Trong các buổi sinh hoạt, thầy và trò phối hợp chặt chẽ với nhau, tình cảm thêm gắn bó, GVCN phát huy hết khả năng Nội dung thực hiện ở trường đội Tổ chức tập huấn cho đội ngũ cán bộ phụ trách công tác Đội của Đoàn TN các quận, huyện , TPT về hoạt động GDNGLL, triển khai cho họ mô hình “Thi đua theo đợt – Hoạt động theo tháng” Nội dung thực hiện ở trường đội Tổ chức tập huấn cho đội ngũ cán bộ phụ trách công tác Đội của các PGD và GVCN các trường về hoạt động Đội, về mối quan hệ giữa GVCN với TPT, về mô hình “Thi đua theo đợt – Hoạt động theo tháng” Chúng tôi cũng tổ chức cho học viên dự các mô hình điểm về sự phối hợp này.