Tìm ngôi sao may mắn

* Luật chơi 1 2 3 4 5 Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 Hoàng Thị Thanh Thảo * 	Có 5 ngôi sao, trong đó là 4 ngôi sao ẩn chứa 4 câu hỏi tương ứng và 1 ngôi sao may mắn. 	Mỗi nhóm lần lượt chọn một ngôi sao. * Nếu nhóm chọn ngôi sao và trả lời đầy đủ câu hỏi ẩn sau ngôi sao thì được 10 điểm, nếu trả lời sai không được điểm. Thời gian suy nghĩ là 10 giây. * Nếu nhóm chọn ngôi sao ẩn sau là ngôi sao may mắn sẽ được cộng 10 điểm thưởng mà không phải trả lời câu hỏi, và được chọn ngôi sao tiếp theo để tham gia trả lời câu hỏi. * Nếu nhóm chọn trả lời sai thì các nhóm khác dành quyền trả lời (bằng cách đưa tay). Nếu trả lời đúng được 5 điểm, trả lời sai không được điểm. * 1 ? Xác định công dụng của dấu chấm lửng được sử dụng trong câu dưới đây: Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn thảm, bâng khâng, có tiếc thương ai oán... 	(Hà Ánh Minh) Biểu thị sự liệt kê chưa đầy đủ. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 * 4 ? Xác định công dụng của dấu chấm lửng được sử dụng trong câu ca dao dưới đây: Quan đi kinh lý trong vùng Đâu có gà vịt... thì lùng về xơi 	 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Làm giản nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung hài hước châm biếm * 2 ? Xác định công dụng của dấu chấm phẩy được sử dụng trong câu dưới đây: Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có,luyện những tình cảm ta sẵn có;cuộc đời phù phiếm chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần. 	(Hoài Thanh) Đánh dấu ranh giới giữa các vế trong câu ghép có cấu tạo phức tạp. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 * ? Xác định công dụng của dấu chấm phẩy được sử dụng trong câu dưới đây: Ấy,trong khi quan lớn ù một ván to như thế,thì khắp mọi nơi miền đó,nước tràn lênh láng,xoáy thành vực sâu,nhà cửa trôi băng,lúa má ngập hết;kẻ sống không chỗ ở,kẻ chết không chỗ chôn,lênh đênh mặt nước,chiếc bóng bơ vơ,tình cảnh thảm sầu,kể sao cho xiết! 	(Đào Vũ) Đánh dấu ranh giới giữa các vế trong câu ghép có cấu tạo phức tạp. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 * 5 Ngôi sao may mắn ! Hoàng Thị Thanh Thảo * CHÀO LỚP 7A1,7A2 NHÉ Bài tập 1: Trong mỗi câu có dấu chấm lửng dưới đây,dấu chấm lửng được dùng để làm gì? Dấu chấm lửng có tác dụng: Diễn tả sự ngập ngừng, sợ hãi, lúng túng trong lời nói . Dấu chấm lửng có tác dụng: Tỏ ý chưa nói hết điều định nói. Tỏ ý chưa nói hết, chưa đầy đủ điều liệt kê gây ra sự “bó buộc” a)-Lính đâu?Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào đây như vậy?Không còn phép tắc gì nữa à? - Dạ,bẩm... - Đuổi cổ nó ra! (Phạm Duy Tốn) b)Ô hay,có điều gì bố con bảo nhau chứ sao lại... (Đào Vũ) c)Cơm áo,vợ, con,gia đình...bó buộc y. (Nam Cao) * 1. Thế nào là phép liệt kê? KIỂM TRA BÀI CŨ:  Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm. 2. Xác định và nêu tác dụng của phép liệt kê trong ví dụ sau: “Từ xưa đến nay mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.”  Làm sáng tỏ sức mạnh của tinh thần yêu nước. Đáp án * III. Luyện tập: Bài tập 1, 2: 	 Điền dấu chấm lửng hoặc chấm phẩy vào những chỗ thích hợp trong đoạn văn sau: Bài tập 3: 	“Ca Huế trên sông Hương” của Hà Ánh Minh cho ta biết xứ Huế nổi tiếng với các điệu hò. Đó là chèo cạn, bài thai, hò đưa linh, hò giã gạo, ru em, giã vôi, giã điệp, bài chòi, bài tiệm, nàng vung, Bà con xứ Huế cất tiếng hò trong lao động sản xuất hay trong sinh hoạt đồng quê. Mỗi câu hò xứ Huế đều gởi gắm ý tình trọn vẹn, từ ngữ địa phương được dùng nhuần nhuyễn, ngôn ngữ được thể hiện thật hài hoà phong phú. Giọng điệu cũng muôn màu muôn vẻ: hò đưa linh thì buồn bã chèo cạn, hò giã gạo, hò mái nhì, mái đẩy, mái chèo thì náo nức nồng hậu tình người. Mẫu: ; ... ... Nối cột A với cột B để xác định đúng công dụng của dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy. 1 - b 2 - a 3 - a 4 - b 5 - a * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: Học về công dụng của dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy và tìm thêm ví dụ minh hoạ cụ thể từng công dụng của mỗi loại dấu câu trên. Bài tập: + Làm bài tập 3 sgk/123; 	 + Hoàn thành các bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài: Văn bản đề nghị: Tìm hiểu về: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm văn bản đề nghị * 4 ? Xác định công dụng của dấu chấm lửng được sử dụng trong câu ca dao dưới đây: Quan đi kinh lý trong vùng Đâu có gà vịt... thì lùng về xơi 	 Biểu thị sự kéo dài của âm thanh. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Làm giản nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước châm biếm * 2. Những tiêu chuẩn đạo đức của con người mới phải chăng có thể nêu lên như sau: yêu nước, yêu nhân dân, trung thành với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh thực hiện thống nhất nước nhà, ghét bóc lột, ăn bám và lười biếng (...) KL * 2. Những tiêu chuẩn đạo đức của con người mới phải chăng có thể nêu lên như sau: yêu nước, yêu nhân dân; trung thành với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh thực hiện thống nhất nước nhà; ghét bóc lột, ăn bám và lười biếng; yêu lao động, coi lao động là nghĩa vụ thiêng liêng của mình; có tinh thần làm chủ tập thể, có ý thức hợp tác, giúp nhau; chân thành và khiêm tốn; quý trọng của công và có ý thức bảo vệ của công; yêu văn hoá, khoa học và nghệ thuật; có tinh thần quốc tế vô sản.  Ngăn cách các bộ phận trong một phép liệt kê 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PT có nhiều tầng ý nghĩa phức tạp. * I. Dấu chấm lửng: II.Dấu chấm phẩy: - Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết. - Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng. - Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp. - Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. Tiết 119 – Tiếng Việt: DẤU CHẤM LỬNG VÀ DẤU CHẤM PHẨY - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm. Bài tập: 1/ Em thử cho biết dấu chấm lửng trong trường hợp sau đây được dùng để làm gì? a.Tùng…tùng…tùng… . Một hồi trống vang lên. b. Ba giây…bốn giây…năm giây… . Lâu quá! 2/ Đọc câu ca dao sau cho biết dấu chấm lửng được dùng trong trường hợp nào? 	“Quan đi kinh lí trong vùng 	 Đâu có… gà vịt thì lùng về xơi” Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết B. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quảng C. Làm giản nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước châm biếm Bài tập thảo luận 	Thêm dấu phẩy, dấu chấm phẩy vào chỗ trống trong câu văn sau và cho biết công dụng của dấu chấm phẩy. 	Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có ( ) luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có ( ) cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần. , ; * I. Dấu chấm lửng: II. Dấu chấm phẩy: Tiết 119 – Tiếng Việt: DẤU CHẤM LỬNG VÀ DẤU CHẤM PHẨY III. Luyện tập: 	 	Xác định công dụng của dấu chấm lửng hoặc dấu chấm phẩy trong mỗi câu dưới đây? Bài tập 1, 2: 1a. Dấu chấm lửng dùng để biểu thị lời nói bị đứt quãng do sợ hãi, lúng túng. 1b. Dấu chấm lửng dùng để biểu thị lời nói bị bở dở. 1c. Dấu chấm lửng dùng để biểu thị sự liệt kê chưa đầy đủ. 2a,b. Dấu chấm phẩy dùng để đánh dấu ranh giới giữa các vế trong câu ghép có cấu tạo phức tạp. * Luật chơi 1 2 3 4 5 Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 * Luật chơi 1 2 3 4 5 Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 Hoàng Thị Thanh Thảo * 	Có 5 ngôi sao, trong đó là 4 ngôi sao ẩn chứa 4 câu hỏi tương ứng và 1 ngôi sao may mắn. 	Mỗi nhóm lần lượt chọn một ngôi sao. * Nếu nhóm chọn ngôi sao và trả lời đầy đủ câu hỏi ẩn sau ngôi sao thì được 10 điểm, nếu trả lời sai không được điểm. Thời gian suy nghĩ là 10 giây. * Nếu nhóm chọn ngôi sao ẩn sau là ngôi sao may mắn sẽ được cộng 10 điểm thưởng mà không phải trả lời câu hỏi, và được chọn ngôi sao tiếp theo để tham gia trả lời câu hỏi. * Nếu nhóm chọn trả lời sai thì các nhóm khác dành quyền trả lời (bằng cách đưa tay). Nếu trả lời đúng được 5 điểm, trả lời sai không được điểm. Hoàng Thị Thanh Thảo * CHÀO LỚP 7/11 NHÉ *