Đề khảo sát chất lượng đầu năm môn Ngữ Văn Lớp 9 - Năm học 2012-2013 - Trường THCS Bình Minh (Có đáp án)

Phũng GD&ĐT TP Hải Dương
Trường THCS Bỡnh Minh
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM 2012-2013
Mụn: Ngữ Văn 9
Thời gian làm bài 90 phỳt
Câu 1 (3 điểm): Đoạn văn:
 " Hỡi ơi lão Hạc! Thì ra đến lúc cùng lão cũng có thể làm liều như ai hết...Một người như thế ấy! ...Một người đã khóc vì trót lừa một con chó!...Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, bởi không muốn liên luỵ đến hàng xóm láng giềng...Con người đáng kính ấy bây giờ cũng theo gót Binh Tư để có ăn ư? Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn ..."
a. Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Của ai?
b. Xác định kiểu câu phân loại theo mục đích nói và chức năng của những câu sau:
(1) Hỡi ơi lão Hạc!
(2) Một người đã khóc vì trót lừa một con chó!
(3) Con người đáng kính ấy bây giờ cũng theo gót Binh Tư để có ăn ư?
(4) Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn...
Câu 2 (7 điểm): Cảm nhận của em về bức tranh mùa hè trong đoạn thơ sau:
 Khi con tu hú gọi bầy
 Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần
 Vườn râm dậy tiếng ve ngân
 Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
 Trời xanh càng rộng càng cao
 Đôi con diều sáo lộn nhào từng không...
 ( Tố Hữu- Khi con tu hú)
Phũng GD&ĐT TP Hải Dương
Trường THCS Bỡnh Minh
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM 2012-2013
Mụn: Ngữ Văn 9
Thời gian làm bài 90 phỳt
Câu 1 (3 điểm): Đoạn văn:
 " Hỡi ơi lão Hạc! Thì ra đến lúc cùng lão cũng có thể làm liều như ai hết...Một người như thế ấy! ...Một người đã khóc vì trót lừa một con chó!...Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, bởi không muốn liên luỵ đến hàng xóm láng giềng...Con người đáng kính ấy bây giờ cũng theo gót Binh Tư để có ăn ư? Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn ..."
a. Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào? Của ai?
b. Xác định kiểu câu phân loại theo mục đích nói và chức năng của những câu sau:
(1) Hỡi ơi lão Hạc!
(2) Một người đã khóc vì trót lừa một con chó!
(3) Con người đáng kính ấy bây giờ cũng theo gót Binh Tư để có ăn ư?
(4) Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn...
Câu 2 (7 điểm): Cảm nhận của em về bức tranh mùa hè trong đoạn thơ sau:
 Khi con tu hú gọi bầy
 Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần
 Vườn râm dậy tiếng ve ngân
 Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào
 Trời xanh càng rộng càng cao
 Đôi con diều sáo lộn nhào từng không...
 ( Tố Hữu- Khi con tu hú)
Phũng GD&ĐT TP Hải Dương
Trường THCS Bỡnh Minh
ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM 2012-2013
Mụn: Ngữ Văn 9
Câu 1: 3 điểm
a. Trả lời đúng được 1 đ
- Đoạn văn trích trong văn bản Lão Hạc ( 0,5đ) của nhà văn Nam Cao( 0,5đ)
b. Trả lời đúng được 2đ
- Hỡi ơi lão Hạc! -> Câu cảm thán- 0,25 đ; chức năng: dùng để bộc lộ cảm xúc( 0,25đ)
- Một người đã khóc vì trót lừa một con chó! -> Câu trần thuật- 0.25đ; chức năng: bộc lộ cảm xỳc, trình bày( 0,25đ)
- Con người đáng kính ấy bây giờ cũng theo gót Binh Tư để có ăn ư? -> Câu nghi vấn- 0.25đ; mục đích để bộc lộ cảm xúc( ngạc nhiên).( 0,25đ)
- Cuộc đời quả thật cứ mỗi ngày một thêm đáng buồn...-> Câu trần thuật- 0.25đ; mục đích nhận định, bày tỏ.( 0,25đ)
Câu 2: 7 điểm; Bài làm đảm bảo các yêu cầu sau:
1. Về hình thức:
- Làm đúng kiểu bài nghị luận văn học
- Bài viết có bố cục rõ ràng 3 phần
- Diễn đạt trôi chảy, sáng rõ
2. Về nội dung: Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt, song cần thể hiện được các ý cơ bản sau
- Sáu câu thơ mở đầu là bức tranh tả cảnh đồng quê vào hè
+ Phân tích hình ảnh tiếng chim tu hú- một âm thanh quen thuộc , tha thiết , có ý nghĩa đánh thức cả thiên nhiên, cả tâm hồn con người.
+ Sau tiếng chim tu hú, cả một thế giới rộn ràng tươi sáng , tràn trề nhựa sống đã thức dậy ,khung cảnh vào hè hiện lên thật kì diệu, rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu, ngọt ngào hương vị, khoáng đạt tự do...
+ Bức tranh thiên nhiên được miêu tả là sản phẩm của trí tưởng tượng phong phú và sự cảm nhận mãnh liệt , tinh tế của một tâm hồn trẻ trung yêu đời và đang khát khao tự do.
-> Tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên và khát khao tự do mãnh liệt.
3. Biểu điểm
- Điểm 7: Đảm bảo các yêu cầu trên
- Điểm5-6: Đảm bảo các yêu cầu trên song còn mắc một vài lỗi diễn đạt
- Điểm 4: Đảm bảo các yêu cầu trên song còn mắc lỗi diễn đạt, phân tích còn chưa kĩ
- Điểm 2-3: Đảm bảo cơ bản các yêu cầu trên , còn mắc nhiều lỗi diễn đạt, lỗi trình bày
- Điểm 1: Bài viết quá sơ sài, thiếu nhiều ý
- Điểm 0: Lạc đề
Chú ý: Giáo viên căn cứ vào bài làm cụ thể của học sinh để cho điểm cho phù hợp