Giáo án GDCD 6 (Kết nối tri thức) - Bài 7: Ứng phó với các tình huống nguy hiểm - Năm học 2021-2022

 Giáo án GDCD KNTT- Năm học 2021-2022
Ngày soạn: ..
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Bài 7: ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM 
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
 - Nêu được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với 
trẻ em.
- Nêu được cách ứng phó với một sô'tình huống nguy hiểm.
- Thực hành được cách ứng phó trước một sô'tình huống nguy hiểm để đảm bảo an toàn.
2. Năng lực:
a.Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để 
 biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm đối với 
 trẻ em.; nêu được cách ứng phó với một sô'tình huống nguy hiểm.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác giải 
 quyết vấn đề để biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống 
 nguy hiểm đối với trẻ em.; nêu được cách ứng phó với một sô'tình huống nguy hiểm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước 
lớp.
b. Năng lực đặc thù: Biết tự nhận thức những công việc của bản thân trong học tập và 
trong cuộc sống.
3. Phẩm chất: 
Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng kiến 
thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học 
tập và đời sống hằng ngày. 
Trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền, 
chăm sóc, bảo vệ con người, phản đốinhững hành vi xâm hại con người.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
 1. Thiết bị dạy học:
 - Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông, phiếu học tập.
 2. Học liệu:
 - Sách giáo khoa, tình huống có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ, âm 
nhạc, những ví dụ thực tế, gắn với chủ đề “ ”.
 TIẾT 17
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động
 a) Mục tiêu : Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung bài học
b) Nội dung: Hs chia sẻ tình huống
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện: Giáo án GDCD KNTT- Năm học 2021-2022
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Em hãy chia sẻ về một tình huống nguy hiểm mà em đã 
từng gặp hoặc chứng kiến theo gợi ý sau:
 - Tình huống đã diễn ra khi nào?
- Em đã làm gì khi gặp tình huống đó?
* Thực hiện nhiệm vụ: Hs trả lời cá nhân
* Báo cáo kết quả: Gợi ý có thể:
 • Một tình huống nguy hiểm mà em đã từng gặp hoặc chứng kiến theo gợi ý sau: có 
 người lạ đi theo khi em đi học về.
 - Tình huống đã diễn ra khi: em đi học về 1 mình 
 - Em đã làm khi gặp tình huống đó: em đã tìm sự giúp đỡ của mọi người xung quanh.
* Đánh giá nhận xét, kết nối bài học: Trong cuộc sống các em thường gặp các tình 
huống nguy hiểm dến từ xung quanh chúng ta,vậy đó là những tình huống như thế nào và 
chúng ta cần phải ứng phó sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
 2. Hoạt động 2: Khám phá
1. Nhận biết các tình huống nguy hiểm và hậu quả của nó.
a) Mục tiêu: Nêu được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy 
hiểm của nó
b) Nội dung:
 - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, cùng tìm hiểu nội dung thông tin nói 
trong sách giáo khoa.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi. 
c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Nhận biết các tình 
 Giáo viên mời hs đọc thông tin/30( sgk) huống nguy hiểm và hậu 
 - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua hệ thống câu quả của nó.
 hỏi của phiếu học tập
 Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin
 Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận 
 theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi trong phiếu học tập
 a) Các thông tin, tình huống trên đề cập đến những tình 
 huống nguy hiểm nào? Những tình huống này có thể gây 
 ra hậu quả gì?
 b) Hãy kể thêm những tình huống nguy hiểm mà em biết 
 hoặc đã trải qua trong cuộc sống hằng ngày.
 c, Theo em, thế nào là tình huống nguy hiểm?
 * Thực hiện nhiệm vụ:
 Giáo viên theo dõi
 - Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm 
 vụ.
 - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập. Giáo án GDCD KNTT- Năm học 2021-2022
 + Tiến hành lắng nghe bạn đọc thông tin.
 + Trả lời câu hỏi và hoàn thành sản phẩm thảo luận.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ
 - Thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy A0.
 * Báo cáo kết quả:
 Giáo viên tổ chức điều hành
 - Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ trong nhóm để trình bày 
 nội dung. Gọi học sinh của nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - HS: Trình bày.
 - HS: Nhận xét bổ sung.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh 
 thảo luận để rút ra các nội dung mà giáo viên đã đặt ra.
 Dự kiến sp:
 Câu 1: Những tình huống nguy hiểm: 
 a) Các thông tin, tình huống trên đề cập đến những tình 
 huống nguy hiểm; Những tình huống này có thể gây ra 
 hậu quả:
 1. Tình huống này Lan bị kẻ trộm lừa gạt, mạo danh bạn 
 của mẹ để đột nhập nhà của Lan và trộm cắp tài sản. Tình Tình huống nguy hiểm là 
 huống này có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng như bắt cóc những sự việc bất ngờ xảy ra, 
 trẻ em; trộm cắp tài sản, giết người, có nguy cơ đe doạ nghiêm 
 2. Tình huống mưa dông, mưa đá, lốc xoáy, sấm, sét. Tình trọng đến sức khoẻ, tính 
 huống này gây thiệt hại lớn về tài sản, hoa màu và con mạng, gây thiệt hại về tài 
 người, nhiều ngôi nhà bị tốc mái, bị sập, hư hỏng nặng sản, môi trường cho bản 
 khiến các gia đình rơi vào cảnh “màn trời chiếu đất”, thân, gia đình và cộng đồng 
 nhiều người bị thương thâm chí thiệt mạng. xã hội.
 3. Tình huống gặp cháy lớn, hỏa hoạn, cháy trong chung Tình huống nguy hiểm 
 cư. Tình huống này rất nguy hiểm, dễ gây chết người, từ tự nhiên là những hiện 
 thiệt hại lớn về tài sản. tượng tự nhiên có thể gây tổn 
 4. Tình huống lũ quét, lũ ống, sạt lở đất vào mùa mưa ở thất về người, tài sản, môi 
 miền núi. Đây là loại hình thiên tai gây thiệt hại lớn về trường, điều kiện sống và 
 người và tài sản. làm gián đoạn các hoạt động 
 b) Những tình huống nguy hiểm mà em biết hoặc đã trải kinh tế, xã hội.
 qua trong cuộc sống hằng ngày: Té ngã trong sân trường; Tình huống nguy hiểm 
 trẻ em rơi từ tầng cao của chung cư xuống đất; chơi thể từ con người là những mối 
 thao bị chấn thương; mang vác đồ quá nặng; tư thế ngồi nguy hiểm bất ngờ, xuất 
 học sai; trẻ em bị hóc, nghẹn thức ăn; bị đuối nước, phát từ những hành vi cố ý 
 c, Tình huống nguy hiểm là những sự việc bất ngờ xảy ra, hoặc vô tình từ con người 
 có nguy cơ đe doạ nghiêm trọng đến sức khoẻ, tính mạng, gây tổn thất cho con người 
 gây thiệt hại về tài sản, môi trường cho bản thân, gia đình và xã hội.
 và cộng đồng xã hội.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Giáo án GDCD KNTT- Năm học 2021-2022
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
 TIẾT 18
2. Cách ứng phó trước những tình huống nguy hiềm
a) Mục tiêu: Cách ứng phó trước những tình huống nguy hiềm
b) Nội dung: học sinh quan sát ảnh và trả lời câu hỏi.
c, Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hs quan sát tranh, 2. Cách ứng phó trước những 
 thảo luận nhóm tình huống nguy hiềm
 Tình huống 1:
 Em hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:
 a) Nếu là hoa trong trường hợp trên, em sẽ lựa chọn 
 cách nào dưới đây để thoát khỏi nguy hiểm? Vì sao?
 - Gào khóc thật to để người khác nghe thấy.
 - Nói thật to và rõ: “Dừng lại ngay đi” hoặc “Cứu tôi 
 với” để người xung quanh phát hiện ra tới giúp.
 - Bỏ chạy.
 b) Em làm gì để tránh gặp phải tình huống trên? 
 Tình huống 2: Em hãy quan sát các chỉ dẫn để phòng 
 cháy, chữa cháy dưới đây để thảo luận cách ứng phó 
 trong các trường hợp:SGK
 Tình huống 3: Hãy quan sát bức tranh dưới đây và cho 
 biết cần làm gì khi có mưa dông, lốc, sét ?
 Tình huống 4: Em hãy quan sát các bức tranh dưới đây 
 và cho biết làm gì khi xảy ra lũ quét, lũ ống, sạt lở đất.
 * Thực hiện nhiệm vụ:
 Giáo viên theo dõi
 - Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm 
 vụ.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ
 - Trả lời.
 * Báo cáo kết quả:
 Giáo viên tổ chức điều hành
 - Giáo viên mời đại diện nhóm để trình bày nội dung. 
 - HS: Trình bày.
 - HS: Nhận xét bổ sung.
 Dự kiến sp: 
 Tình huống 1:
 a) Nếu là hoa trong trường hợp trên, em sẽ lựa chọn Giáo án GDCD KNTT- Năm học 2021-2022
 cách để thoát khỏi nguy hiểm: Nói thật to và rõ: “Dừng 
 lại ngay đi” hoặc “Cứu tôi với” để người xung quanh 
 phát hiện ra tới giúp Vì có như vậy thì mọi người xung 
 quanh mới biết mình đang gặp nguy hiểm và đến giúp đỡ 
 mình.
 b) Để tránh gặp phải như tình huống trên em sẽ làm như 
 sau: Em sẽ không đi 1 mình nơi vắng vẻ hoặc đi cùng 
 người lớn, bạn bè của mình để tránh gặp phải tình huống 
 trên.
 Tình huống 2: Thảo luận cách ứng phó khi gặp các 
 trường hợp trên:
 - Khi phát hiện có cháy nổ, hỏa hoạn sẽ thông báo cho 
 mọi người xung quanh, nhanh chóng tìm cách bảo vệ cơ 
 thể và chạy thoát khỏi đám cháy, sau đó gọi 114 (cứu 
 hỏa) để lực lượng cứu hỏa đến giải cứu đám cháy nổ.
 - Khi bị mắc kẹt trong đám cháy: thoát ngay theo đường 
 hành lang, cầu thang bộ và ban công ở tầng thấp; nếu 
 đám cháy lan tới nơi mình đứng cần dùng khăn thấm 
 nước che mặt, che người; đi khom hoặc bò trên đường di 
 chuyển để thoát khỏi đám cháy; đóng các cửa trên đường 
 di chuyển để tránh lửa lan rộng ra ra.
 - Khi bị lửa bén vào quần áo thì nhanh chóng nằm ngay 
 xuống đất và lăn qua lăn lại dập tắt đám lửa bén và tìm 
 cách thoát khỏi đám cháy
 * Đánh giá nhận xét: 
 - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung. - Chủ động tìm hiểu, học 
 - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá tập các kĩ năng ứng phó trong 
 kết quả làm việc của HS, chốt kiến thức, chuyển giao mỗi tình huống nguy hiểm sẽ 
 nhiệm vụ mới. giúp chúng ta bình tĩnh, tự tin, 
 thoát khỏi nguy hiểm trong 
 cuộc sống.
 - Luôn ghi nhớ các số điện 
 thoại của người thân, các số 
 điện thoại khẩn cấp: 
 + 111: Tổng đài quốc gia 
 bảo vệ trẻ em
 + 112: Yêu cầu trợ giúp, 
 tìm kiếm cứu nạn trên phạm vi 
 toàn quốc
 +113 Gọi công an hoặc 
 cảnh sát khi có việc liên quan 
 tới an ninh, trật tự Giáo án GDCD KNTT- Năm học 2021-2022
 +114: Gọi cơ quan phòng 
 cháy, chữa cháy, cứu hộ, cứu 
 nạn
 + 115: Gọi cấp cứu y tế
 TIẾT 19
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
a) Mục tiêu: 
 - Học sinh vận dụng những kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, xử lý tình huống cụ 
thể trong SGK.
b) Nội dung: 
 GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập trong SGK.
c) Sản phẩm: Học sinh đưa ra câu trả lời, dựa trên sự hiểu biết của bản thân và kiến thức 
vừa học.
1. Bài tập 1
2. Bài tập 2
a) Thấy chuông báo cháy của chung cư vang lên, Hằng chạy ngay ra thang máy để thoát 
hiểm. => Có thể xảy ra hỏa hoạn, Hằng làm rất đúng.
b) Trời nắng nóng, sau khi đi chơi đá bóng, các bạn rủ nhau xuống sông tắm nhưng Nam từ 
chối và khuyên và khuyên các bạn không nên tắm sông. => Có thể bị đuối nước, Nam từ 
chối và khuyên các bạn là đúng.
c) Hòa vẫn lội qua suối để về nhà dù trời mưa to và có thể xảy ra lũ quét. => Hòa làm vậy 
là rất nguy hiểm.
3. Bài tập 3
1. Em sẽ ra nơi đông người và nhờ mọi người gọi nhờ điện thoại về cho người thân tới đón.
2. Nếu là Mai em khuyên mọi người không nên trú ở gốc cây vì rất nguy hiểm.
3. Em sẽ khuyên các bạn nên ở trong lớp không nên ra lượm như vậy rất nguy hiểm.
d) Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ 
thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
 1. Chơi trò chơi ”tiếp sức” kể về những tình huống nguy hiểm trong thực tiễn cuộc 
 sống?
 Chia làm 2 đội chơi trong thời gian 2 phút, , đội nào kể được nhiều tình huống nguy 
 hiểm trong cuộc sống đội đó sẽ chiến thắng
2. Hãy nhận xét sự nguy hiểm có thể xảy ra và cách xử lí mỗi nhân vật trong các tình 
huống dưới đây:
a) Thấy chuông báo cháy của chung cư vang lên, Hằng chạy ngay ra thang máy để thoát 
hiểm. Giáo án GDCD KNTT- Năm học 2021-2022
b) Trời nắng nóng, sau khi đi chơi đá bóng, các bạn rủ nhau xuống sông tắm nhưng Nam từ 
chối và khuyên và khuyên các bạn không nên tắm sông.
c) Hòa vẫn lội qua suối để về nhà dù trời mưa to và có thể xảy ra lũ quét.
3, 
* Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài học.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, 
thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn 
bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia.
* Báo cáo kết quả: GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
* Đánh giá nhận xét:
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 a) Mục tiêu: 
 - Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
 b) Nội dung: 
 - GV cho HS học cách nhận thức và rèn luyện bản thân.
 c) Sản phẩm: 
 • Em hãy cùng các bạn thiết kế 1 sản phẩm tuyên truyền kĩ năng ứng phó với 1 tình 
 huống nguy hiểm.
 • Em hãy tìm hiểu những tình huống nguy hiểm thường xảy ra ở địa phương em và 
 nêu cách ứng phó với tình huống theo bảng mẫu sau đây: Giáo án GDCD KNTT- Năm học 2021-2022
d) Tổ chức thực hiện
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, 
thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
* Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.