Giáo án GDCD 6 (Kết nối tri thức) - Bài 8: Tiết kiệm - Năm học 2021-2022

 Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
Ngày soạn: ..
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết 20: BÀI 8: TIẾT KIỆM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nêu được khái niệm tiết kiệm và những biểu hiện của tiết kiệm( thời gian, tiền bạc, điện 
nước,..)
- Giải thích được vì sao phải tiết kiệm?
- Nhận xét đánh giá được việc thực hiện tiết kiệm của bản thân và những người xung 
quanh.
- Thực hành tiết kiệm trong cuộc sống và học tập.
- Nhận xét, đánh giá được việc thực hành tiết kiệm của bản thân và những người xung 
quanh, phê phán những biểu hiện lãng phí.
 2. Năng lực:
a.Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh 
để tìm hiểu được khái niệm tiết kiệm và những biểu hiện của tiết kiệm( thời gian, tiền bạc, 
điện nước,..)Giải thích được vì sao phải tiết kiệm? Nhận xét đánh giá được việc thực hiện 
tiết kiệm của bản thân và những người xung quanh. Phê phán những biểu hiện của lãng phí 
trong cuộc sống và học tập. Thực hành tiết kiệm trong cuộc sống và học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để tìm hiểu được khái niệm tiết kiệm và 
những biểu hiện của tiết kiệm( thời gian, tiền bạc, điện nước,..)Giải thích được vì sao phải 
tiết kiệm? Nhận xét đánh giá được việc thực hiện tiết kiệm của bản thân và những người 
xung quanh. Phê phán những biểu hiện của lãng phí trong cuộc sống và học tập. Thực hành 
tiết kiệm trong cuộc sống và học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước 
lớp.
b. Năng lực đặc thù: Biết thực hành tiết kiệm trong mọi lĩnh vực của đời sống.
3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu trên mạng Internet để mở rộng hiểu biết. Có 
ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn 
tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày.
- Trách nhiệm: Có ý thức tiết kiệm trong chi tiêu của cá nhân và gia đình. Có ý thức tiết 
kiệm thời gian, sử dụng thời gian hợp lí, xây dụng và thực hiện chế độ học tập, sinh hoạt 
hợp lí.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
 1. Thiết bị dạy học:
 - Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông, phiếu học tập.
 2. Học liệu:
 - Sách giáo khoa, tình huống có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ, âm 
nhạc, những ví dụ thực tế, gắn với chủ đề “ Tiết kiệm”
 III. Tiến trình dạy học Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung bài học
 b) Nội dung: HS nghe bài hát và trả lời 
 c) Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi
 d) Tổ chức thực hiện: 
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hs nghe bài hát’Đội em làm kế hoạch nhỏ”
 Hỏi: Em có suy nghĩ gì về ý nghĩa hoạt động “làm kế hoạch nhỏ” của các bạn thiếu niên 
trong bài hát? 
* Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ chung.
* Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân.
Dự kiến sp: các bạn đang làm 1 việc hết sức có ý nghĩa, biết sử dụng giấy để làm việc có 
ích, tránh được lãng phí.
 * Đánh giá nhận xét, dẫn vào bài: các bạn đang làm 1 việc hết sức có ý nghĩa, biết sử 
dụng giấy để làm việc có ích, tránh được lãng phí. Bác Hồ của chúng ta sinh thời đã nói “ 
Sản xuất mà không đi đôi với tiết kiệm như gió vào nhà chống’’. Như vậy dù có siêng năng 
đến đâu nhưng không giữ gìn. Siêng năng mà phung phí, xa xỉ “ Thì làm chừng nào, sào 
chừng đấy’
Trong mỗi chúng ta, ai cũng mong muốn có một cuộc sống ấm no và hạnh phúc. Để đạt 
được điều đó, bên cạnh sự cần cù, chăm chỉ làm việc để đạt được mong muốn đề ra thì một 
trong những phẩm chất không thể thiếu đó là tiết kiệm. Vậy phẩm chất đó nó quan trọng 
như thế nào? Chúng ta cần rèn luyện đức tính này như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu 
trong bài học hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá
 1. Thế nào là tiết kiệm?
 a) Mục tiêu: HS nêu được khái niệm tiết kiệm.
b) Nội dung: HS đọc diễn cảm câu chuyện trong SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm để 
tìm hiểu nội dung bài học.
 c) Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi.
 d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 Giáo viên mời HS đọc diễn cảm câu chuyện và thảo 
 luận:
 Nhóm 1: Hải đã có việc làm gì?
 Nhóm 2: Em có suy nghĩ như thế nào về hành động 
 của bạn Hải?
 Nhóm 3: Em hiểu thế nào là tiết kiệm?
 * Thực hiện nhiệm vụ:
 Giáo viên theo dõi
 - Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 nhiệm vụ.
 - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập.
 + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện.
 + Trả lời câu hỏi và hoàn thành sản phẩm thảo luận.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ
 - Thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy A0.
 * Báo cáo kết quả:
 Giáo viên tổ chức điều hành
 - Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ trong nhóm để 
 trình bày nội dung. Gọi học sinh của nhóm khác nhận 
 xét, bổ sung.
 - HS: Trình bày.
 - HS: Nhận xét bổ sung.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Học 
 sinh thảo luận để rút ra các nội dung mà giáo viên đã 
 đặt ra.
 Dự kiến sp:
 Nhóm 1: Hải tiết kiệm tiền để mua xe đạp, nhưng 
 khi em gái ốm, Hải dùng tiền tiết kiệm để phụ mẹ 
 chữa bệnh cho em. 
 Nhóm 2: Hải biết sử dụng vật chất, tiền bạc hợp lí.
 Nhóm 3: Tiết kiệm là biết sử dung một cách hợp lí 
 của cải, tiền bạc, thời gian, sức lực của mình và 
 người khác.
 * Đánh giá nhận xét: 1. Tiết kiệm là gì?
 - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ - Tiết kiệm là sử dụng 
 sung. một cách hợp lí tiền bạc, của 
 - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh cải, thời gian, sức lực của mình 
 giá kết quả làm việc của HS, chốt kiến thức, chuyển và của người khác.
 giao nhiệm vụ mới.
 2. Biểu hiện của tiết kiệm?
 a) Mục tiêu: Hs nêu được những biểu hiện của tiết kiệm.
 b) Nội dung: học sinh quan sát tranh
 c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 Gv chiêu tranh, yc học sinh quan sát và làm việc nhóm.
 Nhóm 1: Tranh 1+2
 Nhóm 2: Tranh 3+ 4
 Nhóm 3: Tranh 5+ 6
 ? Tìm những biểu hiện của tiết kiệm và chưa tiết kiệm 
 trong các bức tranh trên?
 ? Em hãy kể thêm những biểu hiện của tiết kiệm và lãng 
 phí?
 * Thực hiện nhiệm vụ:
 Giáo viên theo dõi
 - Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ.
 - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập.
 + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện.
 + Trả lời câu hỏi và hoàn thành sản phẩm thảo luận.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ
 - Thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy A0.
 * Báo cáo kết quả:
 Giáo viên tổ chức điều hành
 - Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ trong nhóm để trình bày 
 nội dung. Gọi học sinh của nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - HS: Trình bày.
 - HS: Nhận xét bổ sung.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh 
 thảo luận để rút ra các nội dung mà giáo viên đã đặt ra. Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 Dự kiến sp:
 a) Những biểu hiện của tiết kiệm và chưa tiết kiệm trong các 
 bức tranh:
 - Biểu hiện của tiết kiệm: 1, 2, 5, 
 - Chưa tiết kiệm: 3, 4, 6.
 • Những biểu hiện tiết kiệm: 
 + Tái sử dụng những vật đã dùng.
 + Dùng lại những vật còn sử dụng được.
 + Xử dụng tiền tiết kiệm, không tiêu hoang phí
 + Bảo vệ tài sản cá nhân và tập thể
 Những biểu hiện lãng phí:
 + Không bảo quản những vật dụng đang dùng.
 + Nghịch gợm, phá hỏng đồ dùng..
 + Bật điều hòa khi trời mát, .
 * Đánh giá nhận xét: 2. Biểu hiện của 
 - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung. tiết kiệm.
 - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết Tiết kiệm biểu hiện 
 quả làm việc của HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ ở việc: chi tiêu hợp lí; tắt 
 mới. các thiết bị điện và khoá 
 vòi nước khi không sử 
 dụng; sắp xếp thời gian 
 làm việc khoa học; sử 
 dụng hợp lí và khai thác 
 hiệu quả tài nguyên (nước, 
 khoáng sản,...); bảo quản 
 đồ dùng học tập, lao động 
 khi sử dụng; bảo vệ của 
 công;...
 TIẾT 21
3. Ý nghĩa của tiết kiệm?
 a) Mục tiêu: HS hiểu được vì sao phải tiết kiệm. Không đồng tình với việc lãng phí 
của cải, thời gian, sức lực.
 b) Nội dung: học sinh nghiên cứu các trường hợp trong sgk
 c) Sản phẩm: Nhận xét được các trường hợp đó.
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: học sinh nghiên cứu các 
 trường hợp trong sgk Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 Nhóm 1: 
 a) Em có nhận xét về cách chi tiêu của anh Hòa?
 b) Cách chi tiêu đó dẫn đến hậu quả gì?
 Nhóm 2: Từ câu chuyện của Quang, em rút ra ý nghĩa của 
 việc tiết kiệm thời gian 
 Nhóm 3: Ý nghĩa của tiết kiệm điện, tiết kiệm năng lượng: 
 * Thực hiện nhiệm vụ:
 Giáo viên theo dõi
 - Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ
 - Trả lời.
 * Báo cáo kết quả:
 Giáo viên tổ chức điều hành
 - Giáo viên mời 1 vài học sinh bất kỳ để trình bày nội dung. Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 - HS: Trình bày.
 - HS: Nhận xét bổ sung.
 Dự kiến sp:
 Nhóm 1: 
 a) Em có nhận xét về cách chi tiêu của anh Hòa: anh chi tiêu 
 không hợp lí và không biết tiết kiệm.
 b) Cách chi tiêu đó dẫn đến hậu quả: khi đau ốm anh không 
 có tiền để chi trả viện phí và trang trải các khoản chi tiêu cần 
 thiết.
 Nhóm 2: Từ câu chuyện của Quang, em rút ra ý nghĩa của 
 việc tiết kiệm thời gian là: sắp xếp được công việc mình làm 
 một cách phù hợp và khoa học, làm được nhiều việc có ích 
 hơn. Nhóm 3: Ý nghĩa của tiết kiệm điện, tiết kiệm năng 
 lượng: tiết kiệm được chi phí trong gia đình và tài nguyên 
 quốc gia.
 * Đánh giá nhận xét: 3, Ý nghĩa của tiết kiệm. 
 - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung. – Tiết kiệm giúp chúng ta 
 - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết quý trọng thành quả lao 
 quả làm việc của HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ động của bản thân và của 
 mới. người khác; đảm bảo cho 
 cuộc sống ổn định. ấm no. 
 hạnh phúc và thành công.
 Gv mở rộng: Sau ngày tuyên ngôn độc lập 2/9/1945, nước 
 ta gặp khó khăn lớn đó là nạn đói đe doạ. Bác Hồ đã ra lời Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 kêu gọi mọi người tiết kiệm lương thực để giúp đồng bào 
 nghèo bằng biện pháp hũ gạo cứu đói. Bác gương mẫu thực 
 hiện trước bằng cách mỗi tuần nhịn ăn một bữa, bỏ số gạo ấy 
 vào hũ cứu đói. Từ hũ gạo kháng chiến, nay đã trở thành hũ 
 gạo tình thương của các chi hội phụ nữ:
 Hs xem video
 ? Mục đích của việc tắt đèn trong ngày thực hiện giờ trái đất 
 trên toàn thế giới là gì ?
 - Tiết kiệm năng lượng(điện), chống biến đổi khí hậu trên 
 toàn cầu.
 TIẾT 22
 4. Cách thực hiện tiết kiệm
 a) Mục tiêu: Hs nêu được các cách thực hiện tiết kiệm
 b) Nội dung: học sinh trả lời các câu hỏi theo các tình huống
 c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
 d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 đạt
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hs quan sát tranh
 Nhóm 1: Bạn gái đã làm gì để tiết kiệm tiền? hãy chia sẻ cách 
 tiết kiệm tiền của em?
 Nhóm 2: Bạn Nam đã thực hiện tiết kiệm thời gian như thế nào? 
 Em hãy chia sẻ cách tiết kiệm thời gian của bản thân?
 Nhóm 3: Nội dung bức tranh nhắc em cần làm gì để tiết kiệm 
 nước? Em hãy nêu thêm những cách khác để tiết kiệm nước?
 Nhóm 4: Em hãy tham gia thảo luận cách thực hiện tiết kiệm 
 điện cùng các bạn trong nhóm:
 Minh: Tắt tất cả các phương tiện, thiết bị dùng điện khi không 
 cần thiết
 Oanh: Sử dụng bóng đèn tiết kiệm điện.
 Ninh: Tận dụng ánh sáng tự nhiên để không phải bật điện.
 ? Em hãy nêu những cách khác để tiết kiệm điện.
 * Thực hiện nhiệm vụ:
 Giáo viên theo dõi
 - Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ.
 - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập.
 + Tiến hành lắng nghe 
 + Trả lời câu hỏi và hoàn thành sản phẩm thảo luận.
 Học sinh thực hiện nhiệm vụ
 - Thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy A0.
 * Báo cáo kết quả:
 Giáo viên tổ chức điều hành Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 - Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ trong nhóm để trình bày nội 
 dung. Gọi học sinh của nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - HS: Trình bày.
 - HS: Nhận xét bổ sung.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo 
 luận để rút ra các nội dung mà giáo viên đã đặt ra.
 Dự kiến sp:
 Nhóm 1: Bạn gái đã liệt kê ra những cái cần thiết nhất để mua 
 để tiết kiệm tiền. Cách tiết kiệm tiền của em là : không ăn quà 
 vặt, bảo quản tốt dụng cụ học tập, không mua những vật dụng 
 không cần thiết, bỏ heo đất.
 Nhóm 2: Bạn Nam đã thực hiện tiết kiệm thời gian bằng cách 
 lập thời gian biêu và thực hiện. Cách tiện kiệm thời gian của em: 
 lập cho mình thời gian biểu và thực hiện theo 1 cách hợp lí, 
 không dùng thời gian làm những việc không có ích.
 Nhóm 3: 
 a) Nội dung các bức tranh nhắc em cần làm để tiết kiệm nước: 
 khóa vòi nước khi đang sử dụng, sửa vòi nước khi bị rò rỉ.
 b) Những cách khác để tiết kiệm nước: không nên xả nước lãng 
 phí, 
 1. Kiểm tra rò rỉ do bồn vệ sinh 
 2. Không nên sử dụng bồn cầu như gạt tàn hay thùng rác 
 3. Khóa vòi nước trong khi đánh răng 
 4. Sử dụng máy giặt theo công suất lớn nhất 
 5. Đặt chai nhựa hoặc phao nổi vào ngăn chứa nước xả của bồn 
 nước 
 6. Sử dụng vòi hoa sen tiết kiệm, hiệu quả 
 7. Rửa dao cạo râu trong bồn rửa mặt 
 Nhóm 4: Cách tiết kiệm điện: 
 1. Tắt bếp sớm một chút. ...
 2. Sử dụng quạt trần. ...
 3. Sử dụng bóng đèn tiết kiệm điện. ...
 4. Sử dụng thiết bị phát hiện chuyển động để tránh lãng phí điện. 
 ...
 5. Sử dụng thiết bị điều chỉnh độ sáng đèn điện. ...
 6. Sử dụng công tắc thông minh. ...
 7. Sử dụng công cụ giám sát thiết bị điện trong nhà ...
 8. Giặt rửa bằng nước lạnh.
 * Đánh giá nhận xét: 4. Cách thực 
 - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung. hiện tiết kiệm
 - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết quả + Tắt thiết bị 
 làm việc của HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ mới. điện khi không cần Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 thiết.
 Gv chốt: Tiết kiệm là một lối sống tiến bộ và văn minh, là tự + Sử dụng 
 làm giàu cho bản thân và góp phần xây dựng quê hương, đất hợp lí nước sạch, 
 nước. Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn có một sô người sống xa hoa tiền bạc...
 lãng phí, chưa có ý thức sử dụng hợp lý của cải, thời gian, công + Sắp xếp thời 
 sức lao động của mình. Đồng thời lại có những người quá tiết gian làm việc khoa 
 kiệm trở nên hà tiện, nhỏ nhen. Không bao giờ muốn chi tiêu, học, hiệu quả.
 chia sẻ cái mình có cho người khác. Vì vậy, tiết kiệm cũng cần + Bảo quản đồ 
 đúng nơi, đúng chỗ và đúng cách. dùng học tập, lao 
 động.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 a) Mục tiêu: 
 - Học sinh vận dụng những kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, xử lý tình huống cụ 
thể trong SGK.
 b) Nội dung: 
 GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập trong SGK.
 c) Sản phẩm: Học sinh đưa ra câu trả lời, dựa trên sự hiểu biết của bản thân và kiến 
thức vừa học.
 d) Tổ chức thực hiện:
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV tổ chức cho trả lời và HS các nhóm đóng vai để xử lí tình huống
 * Thực hiện nhiệm vụ: trả lời và HS các nhóm đóng vai để xử lí tình huống
 * Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác nhận xét.
Dự kiến sp:
Bài tập 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm thực hiện các nhiệm vụ như sau:
-Liệt kê những biểu hiện lãng phí đồ dùng học tập và cách tiết kiệm đồ dùng đồ dùng học 
tập của học sinh.
-Liệt kê những biểu hiện lãng phí thời gian và cách tiết kiệm thời gian của học sinh:
Trả lời:
- Liệt kê những biểu hiện lãng phí đồ dùng học tập: Viết giấy chưa hết trang đã bỏ, dùng 
bút vẽ bậy vào tập, xe giấy vứt bừa bãi 
- Cách tiết kiệm đồ dùng đồ dùng học tập của học sinh: bảo quản dụng cụ học tập tốt, 
không dùng viết vẽ bậy, thu gom giấy vụ gây quỹ cho lớp.
- Liệt kê những biểu hiện lãng phí thời gian và cách tiết kiệm thời gian của học sinh: không 
cố gắng học tập, ngủ gục, chơi game 
Bài tập 2: Em hãy nhận xét hành vi của các bạn dưới đây:
a) Khi ăn tự chọn ở nhà hàng, Lan chỉ lấy vừa đủ thức ăn.
b)Dương thường bật điều hòa, quạt trần, ti vi suốt ngày cả khi ra sân chơi với các bạn.
c) Quân rủ Tuấn ra quán chơi điện tử, tiêu hiết cả số tiền mẹ cho để mua sách.
Trả lời:
a) Bạn Lan là người biết tiết kiệm thức ăn tránh lãng phí. Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
b Dương lãng phí điện. Khi không sử dingj nên tắt thiết bị điện.
c. Quân, Tuấn lãng phí tiền bạc, chi tiêu không đúng mục đích. 
Bài tập 3: Xử lí tình huống:
1. Nếu là Lan em sẽ từ chối các bạn, và nói các bạn gia đình mình còn khó khăn nên phải 
biết tiết kiệm không nên lãng phí tiền và những thứ chưa quan trọng được.
2. Hùng đang lãng phí, sử dụng không hợp lí thời gian. Điều này sẽ làm cho kết quả học 
tập của bạn ngày càng đi xuống và không có kết quả tốt.
Em có lời khuyên cho Hùng: không nên sử dụng thời gian của mình vào những việc vô bổ 
như vậy, hãy dành thời gian đó cho học tập, phụ giúp bố mẹ.
 2. Em không đồng tình với cách tiết kiệm của Tuyết. Vì với Tuyết làm như vậy 
 không phải là tiết kiệm.
 3. Tuyết mua hàng giá rẻ là tiết kiệm. Nhưng vì rẻ mà mua nhiều, không sử dụng 
 hết là lãng phí
- Tuyết ít chia sẻ đồ với bạn vì cho rằng cần tiết kiệm đó là không đúng. tiết kiệm không có 
nghĩa là keo kiệt, chỉ sử dụng cho mình , không chia sẻ vơi người khác.
 * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét, đối chiếu và so sánh kết quả của cả lớp để 
từ đó có căn cứ điều chỉnh nội dung dạy học.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 a) Mục tiêu: Giáo án GDCD – KNTT Năm học: 2021-2022
 - Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
 b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi
 c) Sản phẩm: Thực hiện được bài tập
 d) Tổ chức thực hiện
 * Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
1, Em hãy cùng các bạn trong lớp xây dựng và thực hiện dự án thực hành tiết kiệm “Làm 
kế hoạch nhỏ” (vd: thu gom sách báo, truyện cũ, )
2, Em hãy cùng các bạn thiết kế 1 sản phẩm tuyên truyền về tiết kiệm điện, nước.
 * Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh làm bài tập.
 * Báo cáo kết quả: HS đối chiếu so sánh kết quả, chia sẻ và góp ý cho nhau.
 * Đánh giá nhận xét: Hs nhận xét, Giáo viên nhận xét.